Estratificación social set 1

Las escalas de prestigio ocupacional.. Reflejan la valoración objetiva de las ocupaciones por parte de analistas. Se construyen a partir de jerarquías ocupacionales siguiendo una lógica teórica. Son propias de la perspectiva funcionalista de la estratificación social. Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

La clave de las aproximaciones contemporáneas al estudio de las clases sociales reside en: determinar los grados diferentes de renta de una sociedad. agrupar y ordenar ocupaciones. delimitar los niveles educativos de una población. especificar cómo se distribuye la autoridad en una comunidad.

El prestigio ocupacional: determina el salario de los individuos en cada ocupación. puede medirse con instrumentos como la escala estandarizada internacional de prestigio ocupacional de Treiman (SIOPS). no puede determinarse empíricamente. Ninguna de las afirmaciones anteriores es correcta.

El esquema de clases de Goldthorpe se construye a partir de: una clasificación de ocupaciones basada en su deseabilidad social. los parámetros distributivos de la estructura social. el capital humano asociado al puesto de trabajo. la renta asociada al puesto de trabajo.

En el esquema de John H. Goldthorpe la posición de clase viene determinada por…. La situación de mercado (fuentes y niveles de ingreso, seguridad económica y oportunidades de mejora económica). La situación de trabajo (ejercicio o exclusión de la autoridad y control del proceso de trabajo). El estatus del empleo , que permite distinguir los empleados de los trabajadores autónomos o de los capataces. Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

La clase de servicio incluye... a grandes empleadores, altos directivos y altos profesionales. al proletariado de los servicios. a quienes trabajan en el servicio doméstico. a todos los que trabajan en el sector servicios.

De acuerdo con los esquemas de clase contemporáneos, los maestros se encuadrarían en: las clases intermedias no manuales. la clase de servicio de nivel bajo. la pequeña burguesía. los trabajadores de los servicios.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la Clasificación Socioeconómica Europea (ESeC) es correcta?. Tiene en cuenta la posición relativa dentro de la jerarquía de competencias. En ella los maestros son considerados clase de servicio de nivel bajo (lower salariat). En ella los empleados administrativos son considerados empleados de cuello blanco de nivel alto (grupo 3). Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

Un abogado o un médico que trabaja por cuenta propia, mantiene una relación laboral: de contrato. de servicio. mixta. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la Clasificación Socioeconómica Europea (ESeC) es correcta?. Es el esquema de clases con menor capacidad comparativa. En ella los ingenieros son considerados empleados de cuello blanco de nivel alto (grupo 3). En su construcción utilizan las clasificaciones internacionales uniformes de ocupaciones de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) o su correspondiente adaptación nacional. Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

El concepto de "clases medias"…. Está presente en todos los esquemas de clases contemporáneos. Engloba aproximadamente al 70% de la población en la mayoría de los países europeos. No tiene un significado teórico preciso, pero puede resultar útil en términos heurísticos. Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

¿Qué caracteriza a la estructura de clases de los hombres ocupados en España entre 1995 y 2010?. La crisis iniciada en 2008 provocó un marcado aumento del peso de los trabajadores manuales cualificados. Después de estos 15 años, hay mayor cantidad de directivos y profesionales que del resto de empleados de cuello blanco. Ha aumentado en esos 15 años el peso de los pequeños empleadores y de los autónomos. El cambio ocupacional ha afectado exclusivamente a los trabajadores manuales; en el resto de la estructura hay prácticamente estabilidad.

¿Qué caracteriza a la estructura de clases de las mujeres ocupadas en España entre 1995 y 2010?. El cambio ocupacional ha afectado exclusivamente a los trabajadores manuales; en el resto de la estructura hay prácticamente estabilidad. La crisis iniciada en 2008 provocó un marcado aumento del peso relativo de las ocupaciones intermedias. Ha retrocedido en esos 15 años el peso de los pequeños empleadores y de los autónomos. Después de esos 15 años, hay mayor cantidad de directivas y profesionales de nivel alto que de trabajadoras no cualificadas.

¿Cómo se puede resumir más adecuadamente el cambio de la estructura de clases entre las mujeres durante los años 1995-2009?. En la mayoría de los países europeos tuvo lugar una mejora (upgrading) considerable. Ha habido una polarización del perfil ocupacional de las mujeres en la mayoría de los países europeos. Por lo general, la posición de clase de la mayoría de las mujeres al final del periodo estaba incluso peor que al inicio del periodo de observación. Depende mucho del país. Por ejemplo, hubo una mejora en Dinamarca y el Reino Unido mientras que observamos un empeoramiento de la posición relativa de la mujer en Francia y España.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta para el caso español entre 1995 y 2010?. La estructura de clases se ha polarizado fuertemente. Se ha producido una expansión de estructura de clases en la zona superior, al tiempo que los no cualificados han crecido al mismo ritmo que el conjunto de clases. El trabajo manual (de cuello azul) ha crecido a mayor ritmo que el trabajo no manual (de cuello blanco). Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

Con datos españoles de la Encuesta de Población Activa (EPA) correspondientes a 2010, la clase más numerosa de las nueve que conforman la Clasificación Socioeconómica Europea (EseC) era…. Directivos y profesionales altos (clase 1). Trabajadores no cualificados (clase 9). Empleados de cuello blanco de nivel alto (clase 3). Trabajadores manuales cualificados (clase 8).

Analizando la evolución de la estructura ocupacional de varios países europeos entre 1995 y 2009, en general se observa…. Gran polarización en la calidad del empleo. Empeoramiento considerable del perfil ocupacional. Mejora considerable del perfil ocupacional. Convergencia en las estructuras sociales de distintos países.

¿Qué caracteriza a la estructura de clases de los hombres ocupados en España entre 1995 y 2010?. El cambio ocupacional ha afectado exclusivamente a los trabajadores manuales; en el resto de la estructura hay prácticamente estabilidad. La crisis iniciada en 2008 provocó un marcado aumento del peso de los trabajadores manuales cualificados. Ha aumentado en esos 15 años el peso de los pequeños empleadores y de los autónomos. Después de estos 15 años, hay mayor cantidad de directivos y profesionales que del resto de empleados de cuello blanco.

Con datos españoles de la Encuesta de Población Activa (EPA) correspondientes a 2010, la clase más numerosa de las nueve que conforman la Clasificación Socioeconómica Europea (EseC) era…. directivos y profesionales altos (clase 1). trabajadores no cualificados (clase 9). empleados de cuello blanco de nivel alto (clase 3). trabajadores manuales cualificados (clase 8).

¿Cuál de las siguientes armaciones es correcta para el caso español entre 1995 y 2010?. La estructura de clases se ha polarizado fuertemente. Se ha producido una degradación (downgrading) de la estructura ocupacional. Su estructura de clases se ha aproximado al modelo corporativista anglosajón. Se ha producido una expansión de la estructura de clases en la zona superior, al tiempo que los trabajadores no cualicados han crecido al mismo ritmo que el conjunto de las clases. 1.

Respecto a la evolución de la estructura de clases española, diría que durante el periodo 1995-2010: se ha producido una expansión de su zona superior. se ha aproximado al modelo corporativista anglosajón. se ha polarizado en gran medida. ha generado una creciente exclusión social.

Comparando los tipos de regímenes de bienestar, el "fragmentado" se parece más: al régimen conservador. al régimen liberal. al régimen socialdemócrata. ninguno de ellos.

En comparación con otros países desarrollados como Francia, Reino Unido o Dinamarca, la estructura de clases de la población española se caracteriza por... El peso relativamente mayor de las viejas clases medias (trabajadores autónomos y pequeños propietarios). La mayor tasa de actividad femenina. El hecho de que las mujeres ocupan puestos de nivel más bajo que los hombres. Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

La brecha de género en las posiciones superiores de la estructura ocupacional…. es inexistente en Dinamarca. es menor en España que en el Reino Unido. es menor en el Reino Unido que en Dinamarca. es menor en Francia que en Reino Unido.

En la teoría de clases, la relación de servicio se refiere a.. Una relación de empleo en el que hay un intercambio difúso entre un servicio y un sueldo. Las relaciones laborales en el sector servicios. El trabajo doméstico. la propiedad de los medios de producción.

La desigual distribución de personas en ocupaciones basada en el sexo se llama... Discriminación de género. Discriminación sexual en el mercado de trabajo. Segregación ocupacional por género. Segregación ocupacional por sexo.

En la literatura económica sobre la desigualdad…. Sólo se puede hablar de desigualdad de recursos si se consideran unidades de análisis comparables. La relevancia estructural de los criterios de diferenciación no ha cambiado a lo largo de la historia. Sólo existen desigualdades monetarias. Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

En la literatura económica sobre la desigualdad... Que haya diferencias de recursos entre personas no necesariamente implica que haya desigualdad. La relevancia estructural de los criterios de diferenciación no ha cambiado a lo largo de la historia. Sólo existen desigualdades monetarias. Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

¿Qué es la renta personal?. La renta laboral que el individuo puede destinar al consumo, el ahorro o la inversión, descontados los impuestos y cotizaciones sociales. Los ingresos de que dispone una persona, descontados los que recibe directamente de su familia. La cantidad que una persona podría haber gastado manteniendo intacto el nivel de su riqueza. Los ingresos medios que recibe una persona a lo largo de su ciclo vital.

El estudio de la desigualdad de riqueza…. Lleva aparejados errores de medición mayores de los que aquejan a los estudios sobre desigualdades de renta. Es menos frecuente que el estudio de la desigualdad de la renta. Es posible con datos como los del Luxembourg Income Study (LIS). Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

¿Cuál de las siguientes medidas de la desigualdad son sintéticas?. La curva de Lorenz y el índice de Theil. Los cuantiles y el índice de Gini. El coeficiente de Gini y el índice de Theil. Los estimadores de Kaplan-Meier.

¿Con cuál de estas medidas se podría analizar la desigualdad económica existente en una sociedad?. El índice de Theil. El índice o coeficiente de Gini. El índice de Atkinson. Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre medidas de desigualdad basadas en cuantiles es correcta?. Una razón entre P50 y P10 de 3,1 indica que el percentil 50 tiene ingresos 3,1 veces superiores a los del percentil 10. La ratio P50/P10 permite analizar la desigualdad en la parte alta de la distribución. Un valor de P90/P10 igual a 50,2 indica que el percentil 90 tiene ingresos un 50,2 por ciento superiores a los del percentil 10. Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

¿Con cuál de estas medidas se podría analizar la desigualdad económica existente en una sociedad?. El índice de Piketty y Sáez. La curva de Gini. La comparación de percentiles de renta (P90/P10, P90/P50, P50/P10...). Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

¿Con cuál de estas medidas se podría analizar la desigualdad económica existente en una sociedad?. La curva de Lorenz. La comparación de percentiles de renta (P90/P10, P90/P50, P50/P10….). La desviación típica de la renta. Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

La familia o el hogar son instituciones que, empíricamente. aumentan la desigualdad económica porque la distribución de los ingresos equivalentes es más dispersa que la distribución de los ingresos individuales. mitigan la desigualdad económica porque la distribución de los ingresos equivalentes es menos dispersa que la distribución de los ingresos individuales. no se deben tener en cuenta porque se ha demostrado que no existen economías de escala. Ninguna de las afirmaciones anteriores es correcta.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre medidas de desigualdad basadas en cuantiles es correcta?. Una razón entre P50 y P10 de 3,1 indica que el percentil 50 tiene ingresos 3,1 veces superiores a los del percentil 10. La ratio P50/P10 permite analizar la desigualdad en la parte alta de la distribución. Un valor de P90/P10 igual a 50,2 indica que el percentil 90 tiene ingresos un 50,2 por ciento superiores a los del percentil 10. Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

¿Qué describe la curva de kuznets?. La relación entre pobreza relativa y pobreza absoluta. La relación entre crecimiento y desigualdad. La relación entre cambios demográficos y polarización de los ingresos. La relación entre desindustrialización y desarrollo del Estado de bienestar.

"El gran cambio de sentido" (the great U-turn) se refiere a…. El aumento de las rentas del capital en la parte superior de la distribución (Piketty y Sáez, 2006). La relación en forma de U invertida entre crecimiento económico y desigualdad que identificó Kuznets (1955). La igualación de ingresos que tuvo lugar tras la Segunda Guerra Mundial seguida del aumento de la desigualdad que comenzó en la década de los setenta (Harrison y Bluestone, 1988). Ninguna de las afirmaciones anteriores es correcta.

Desde la perspectiva de la igualdad de oportunidades... A- Es necesario que el sistema fiscal sea progresivo. B- Lo relevante es garantizar al máximo que todos los individuos tengan las mismas oportunidades al comienzo de sus vidas, independientemente de los factores adscritos como el origen étnico, el sexo o la clase social de los padres. C- Lo relevante es intervenir directamente en la distribución final de las recompensas. D- Las afirmaciones a) y b) son correctas.

Desde la perspectiva de la igualdad de resultados... a) Es fundamental garantizar el acceso igualitario a la educación. b) Lo relevante es intervenir directamente en la distribución final de las recompensas. c) Lo relevante es garantizar al máximo que todos los individuos tengan las mismas oportunidades al comienzo de sus vidas, independientemente de los factores adscritos como el origen étnico, el sexo o la clase social de los padres. d) Las afirmaciones a) y b) son correctas.

¿Cuál de los siguientes instrumentos permite al Estado la redistribución de la renta? (hay varias variaciomes, IRPF, subsidios, impuesto patrimonio, es lógica). La recaudación de impuestos sobre la renta y los impuestos de sociedades. El impuesto sobre las transmisiones patrimoniales. El impuesto sobre el Valor Añadido (IVA). Todos los anteriores.

En las últimas décadas. ¿cuál ha sido la evolución de las desigualdades de renta entre regiones españolas?. Han aumentado las desigualdades en todas las comunidades autónomas, especialmente en aquellas tradicionalmente más desiguales, con un resultado final de mayores diferencias regionales en desigualdad. Se han mantenido constantes: en todas las comunidades autónomas la desigualdad ha crecido al mismo ritmo. Se han reducido las desigualdades en todas las comunidades autónomas, aunque a diferente ritmo, con un resultado final de convergencia. No ha habido una tendencia clara.

La correlación entre ingresos medios y riesgo de pobreza en las distintas Comunidades Autónomas de España es: positiva: a mayor nivel de ingresos, mayor riesgo de pobreza. negativa: a mayor nivel de ingresos, mayor riesgo de pobreza. positiva: a mayor nivel de ingresos, menor riesgo de pobreza. negativa: a mayor nivel de ingresos, menor riesgo de pobreza.