Estructura Social (criminología)

1. ~Qué sabemos sobre la procedencia social de los presos?. a) En términos generales proceden en igual proporcion de todas las clases sociales. b) La mayoria trabajaban a tiempo completo en el momento del arresto. c) Suelen tener un nivel educativo relativamente bajo, es probable que no tengan un empleo remunerado, y sus ingresos son sensiblemente menores que los de la media dela población. d) No tenemos apenas conocimiento sobre esta cuestién, ya que no se dispone de estudios recientes y sistematicos sobre el perfil de quienes entran en prision.

2. ~Cual fue una de las consecuencias mas importantes de la obra de Max Weber en las teorias de la estratificacion social?. a) Que estas volvieron a considerar el estatus como una de las dimensiones basicas de la desigualdad. b) La visión unidimensional de la clase. c) La consideracion de la autoridad como un efecto derivado de la propiedad de los medios de produccion. d) La legitimación de ordenaciones sociales adscriptivas, muy cerradas y rigidas.

3. La relacion de servicio... a) Implica un bajo grado de especificidad de las cualificaciones. b) Implica que la capacidad de supervision que tiene el empleador sobre el trabajo delempleado es muy limitada o el control resulta extremadamente costoso. c) Integra exclusivamente a los pequenos empleadores y a los trabajadores autónomos noprofesionales. d) Incluye a los trabajadores cualificados de las industrias manufactureras, la construccióny la mineria.

4. ~Qué afirmacion sobre la relaci6n entre género y delito NO es cierta?. a) En comparacion con los varones, las mujeres implicadas en actos delictivos han sufrido en mayor medida abusos en sus familias de origen y en sus relaciones de pareja. b) El género es uno de los mejores predictores del delito y muy especialmente de delitosviolentos. c) Los hombres que cometen delitos han sufrido en mayor medida historias traumaticas,adicciones, abusos y privaciones económicas en comparación con las mujeres. d) Una elevada proporcion de mujeres encarceladas pertenecen a minorias étnicas.

5. La relacion entre el nivel educativo y el delito... a) Es una cuestion sobre la que no existe ningun consenso entre los criminólogos. b) No es relevante, ya que el nivel educativo no guarda ninguna relacion con el comportamiento antisocial. c) Parece estar mediada en gran parte por las oportunidades laborales. d) No puede analizarse a nivel grupal ni comunitario, solo individual.

6. Cuando puede hablarse de redistribución (progresiva)?. a) Cuando los tramos mas pobres contribuyen con una proporci6n mayor de sus recursos que los tramos mas ricos. b) Cuando las diferencias económicas iniciales entre distintos estratos de la población se ven notablemente incrementadas a raiz de los impuestos y transferencias. c) Cuando las rentas de mercado se igualan a las rentas disponibles. d) Cuando la distribución de un recurso se encuentra menos concentrada después de la intervencion estatal que en la distribución original.

7. Segun Max Weber, ¿cuando tiene lugar el cierre social?. a) Cuando la segmentacion laboral produce una polarizacion de las condiciones de vida. b) Cuando los inmigrantes tienden a ocupar nichos laborales diferentes en funcion de susorigenes. c) Cuando la asociacion entre la clase social y el sentido de voto de los ciudadanos cobraparticular fuerza. d) Cuando determinados grupos intentan tener el monopolio de las ventajas y maximizarlas recompensas asociadas a una posición manteniendo al resto de grupos al margen.

8. La teoria de la autoselección... a) Es la que mejor explica el hecho de que los inmigrantes tengan tasas de delitos menores que las de los nativos. b) Postula que los inmigrantes serian un grupo de individuos autoseleccionados con menortendencia a cometer delitos. c) Explicaria la mayor proporcion de delincuentes entre los inmigrantes de segunda generacion. d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

9. Qué es la adscripci6n?. a) La suma de los desplazamientos de los individuos desde unas posiciones sociales a otras. b) El modo en el que se justifican moral o normativamente las desigualdades que produce la estratificaci6n social. c) El proceso por el que la ubicación de una persona en una determinada posición social depende de cualidades heredadas sobre las que tiene poco o ningun control. d) La division institucionalizada de una sociedad en capas o estratos de individuos.

10. Cual es el rasgo básico que distingue a las sociedades posindustriales de lasindustriales?. a) La importancia creciente de las tradicionales divisiones de clase. b) La creciente expansion del sector servicios a costa de la industria. c) La aparicion de una infraclase rutinariamente explotada por su fuerza de trabajo. d) La segmentacion laboral conducente a una polarización de las condiciones de vida.

11. A qué hace alusion el término “renta permanente”?. a) A los ingresos percibidos por una persona lo largo de su ciclo vital completo una vez descontadas las fluctuaciones puntuales que se pueden producir como consecuencia de acontecimientos vitales o laborales previstos o imprevistos. b) A aquellos ingresos que el individuo puede destinar al ahorro, al consumo 0 a la inversion. c) A la renta que los individuos ahorran. d) Al stock de recursos de los que se dispone en un momento del tiempo.

12. Las teorias culturalistas de la reproducción social... a) analizan los diferenciales clasistas de logro educativo como un producto de los calculos de costes y beneficios realizados desde distintas posiciones sociales. b) ven los sistemas educativos como instituciones culturales que clasifican y ordenan a los individuos. c) postulan que el grado de asociación entre logro educativo y posición social es muy heterogéneo entre culturas. d) consideran el sistema educativo como una especie de macro-agencia de control social y explican la desigual distribución de los titulos educativos por clase haciendo referencia a las preferencias culturales respecto de la educación de las familias de distinto origen social.

13. ~Qué afirmacion sobre la relación entre clase social y delito es ERRÓNEA?. a) No esta del todo claro si unas clases sociales cometen mas delitos que otras, ya que la relacioén entre clase social y delitos esta en entredicho. b) Las clases medias y altas estan claramente sobrerrepresentadas en lo que respecta a la comision de delitos. c) Una gran parte de las investigaciones empiricas realizadas encuentra una relacion entre la pertenencia a la clase baja y mayor propension a cometer un delito, pero esta relacion esta en entredicho por diferentes motivos. d) Existe una percepción social que vincula la clase baja a la delincuencia.

14. ~Qué se entiende, en el ámbito de la estratificaci6én social, por institucionalizaci6n?. a) La justificación moral, mediante distintos tipos de discurso, de las desigualdades sociales que produce la estratificacion social. b) El establecimiento y consolidación de unas instituciones educativas que facilitan el logro. c) La condición en virtud de la cual las desigualdades asociadas a una forma de estratificación se han consolidado (es decir, han tomado cuerpo) y persisten a lo largo de las generaciones. d) La condición en virtud de la cual se consolidan exclusivamente diferencias de clase decaracter hereditario, es decir, las desigualdades basadas en la adscripción se convierten en instituciones sociales.

15. Qué proponen las teorias interaccionistas respecto a la relaci6n entre pobreza y delincuencia?. a) La mayor propension a cometer delitos que muestran los individuos de clase baja puede explicarse por su interacción social con personas que no han recibido unos valores adecuados para saber lo que esta bien y lo que esta mal. b) La mayor propension a cometer delitos que muestran los individuos de clase baja puede explicarse por su interacción social con personas que no han recibido unos valores adecuados para saber lo que esta bien y lo que esta mal. c) Los delitos cometidos por las personas pobres podran achacarse en muchas ocasiones a una deficiente interaccion con la familia de origen. d) La comisión del delito es fruto de la interacción entre las presiones fisicas y estructurales que crea la pobreza.

16. Qué implica una relación laboral de contrato?. a) La formalización de un acuerdo laboral entre un empleador y un empleado con una cualificacion elevada y muy especifica. b) Dinero a cambio de esfuerzo, o incluso a cambio de un numero determinado de unidades del producto. c) Larga duracion, si el contrato es indefinido, y la expectativa de promoción profesional en el futuro. d) Capacidad muy limitada o costosa de supervision del trabajo del empleado por parte delempleador.

17. A qué se refiere el concepto de economias de escala aplicado a los hogares?. a) A ingresos del hogar que van aumentando de forma progresiva lo largo del ciclo vital. b) A la cantidad de bienes que el hogar acumula en forma de activos económicos. c) A gastos familiares o del hogar que son menores a medida que son soportados por un mayor numero de individuos. d) A situaciones en las que la distribucion de un recurso se encuentra menos concentradaen unos pocos hogares tras la intervención estatal.

18. Cual de estas afirmaciones sobre la relación entre la jubilación y clase social es cierta?. a) No existe relación entre las desigualdades de clase y los procesos de salida del mercado laboral de los trabajadores mayores. b) Los trabajadores que se jubilan mas tarde se encuentran sobre todo en la parte intermedia de la jerarquia ocupacional. c) Hay una marcada tendencia hacia la prejubilación entre los trabajadores manuales cualificados, los supervisores y las ocupaciones intermedias. d) Hay una marcada tendencia hacia la prejubilación únicamente entre las personas situadas en las posiciones mas altas de la jerarquia ocupacional.

19. La segregacion o concentracion étnica (ambos términos son en este caso sinónimos). a) implica que las personas inmigrantes tienden a ocupar nichos laborales diferentes en función de sus origenes. b) es consecuencia directa del cambio de la relación entre logro educativo y posición social a lo largo del siglo XX. c) implica una distribución equitativa de trabajadores inmigrantes y trabajadores autoctonos en el mercado de trabajo. d) no esta relacionada con la estructura de oportunidades laborales de los inmigrantes economicos.

20. Qué afirmación sobre la relación entre la crianza y la probabilidad de cometer un delito NO es cierta?. a) Los problemas de conducta en la infancia predicen un comportamiento antisocial en la vida adulta. b) No se ha conseguido alcanzar ningún consenso académico respecto a la relación entre crianza y probabilidad de cometer un delito. c) Una actitud calida hacia los hijos y una supervision y disciplina consistentes se asocian con una menor probabilidad de cometer delitos en la edad adulta. d) La crianza puede influir en la capacidad de autocontrolarse, que a su vez afecta a laprobabilidad de cometer un delito.