Estructura Social (Criminología)

1. Cual de los siguientes factores se menciona como una critica a las evidencias empiricas que vinculan clase social baja y delincuencia?. a) Que las estadisticas oficiales sobre delincuencia incluyen todos los delitos cometidos. b) Que los estudios empiricos tienden a sobrevalorar los delitos cometidos por las clases altas. c) Que las encuestas auto informadas tienden a exagerar los delitos cometidos por las clases bajas. d) Que las estadisticas oficiales pueden reflejar la predisposicién policial o judicial hacia ciertos grupos sociales.

2. Cómo se diferencia el enfoque de Dahrendorf del de Marx sobre las clases sociales?. a) Dahrendorf considera que las relaciones de autoridad, mas que la propiedad, constituyen la esencia de las clases. b) Dahrendorf sostiene que la propiedad sigue siendo la única base de la accion de clase, y los cambios enel capitalismo solo confirman la validez universal de los pronósticos de Marx sobre la revolución social. c) Según Dahrendorf, las clases desaparecen con la movilidad social y la institucionalización corporativista, mientras que Marx consideraba que las clases permanecen estables a lo largo del tiempo. d) Todas las anteriores son equivocadas.

3. Segun Bell, qué transformacion resulta “decisiva” dentro del esquema de estratificación posindustrial?. a) La creciente importancia de los procesos migratorios. b) La creciente importancia de la adscripción. c) La aparicion de una nueva clase definida por quienes disponen el conocimiento cientifico. d) Todas las anteriores son correctas.

4. Supongamos que la sociedad P tiene un indice de Gini de desigualdad de la renta igual a 0,25 y la sociedad Q un indice de Gini de 0,39. Qué puede afirmarse sobre el grado de desigualdad de la renta en ambas sociedades?. a) La sociedad P presenta un grado de desigualdad mayor que la sociedad Q, porque el valor mas bajo del indice refleja mayor concentracion de la renta. b) La sociedad Q es perfectamente igualitaria mientras que la sociedad P es completamente desigual. c) Ambas sociedades presentan niveles similares de desigualdad, ya que los valores intermedios del indice de Gini no permiten comparaciones significativas. d) La sociedad P presenta un grado de desigualdad menor que la sociedad Q, ya que un indice mas bajo indica una distribución mas equitativa de la renta.

5. Segun los enfoques funcionalistas, cual es la función principal del sistema educativo?. a) Reproducir desigualdades sociales mediante las preferencias culturales de las familias por la educación, favoreciendo a los hijos de las clases acomodadas. b) Garantizar que todos los individuos reciban el mismo nivel de educación independientemente de sus talentos o habilidades. c) Clasificar y ordenar a los individuos según sus capacidades y talentos. d) Todas las anteriores son equivocadas.

6. Qué teoria explica que los inmigrantes de primera generación presenten tasas de delincuencia menores que los nativos?. a) La teoria del curso vital. b) La teoria del etiquetado. c) La teoria de la autoselección. d) La teoria de la oportunidad diferencial.

7. Segun la sociologia de la estratificación, cual es la diferencia fundamental entre adscripción y logro como mecanismos de ubicación social?. a) La adscripción depende exclusivamente del talento individual, mientras que el logro se basa en cualidades heredadas como el sexo o el origen social. b) La adscripcion y el logro describen procesos idénticos en los que la posición social se asigna automaticamente por edad y ciclo vital. c) El logro determina posiciones sociales solo por el nivel educativo de los padres, mientras que la adscripción depende de decisiones laborales personales. d) Todas las anteriores son equivocadas.

8. Qué diferencia fundamental distingue la renta de la riqueza?. a) La renta es un flujo, la riqueza es un stock de recursos. b) La renta pertenece al Estado y la riqueza a los hogares. c) La riqueza incluye solo ingresos del trabajo. d) No hay diferencia: ambos conceptos son sinónimos.

9. Seguin Beck (1983), qué caracteriza principalmente la segunda fase de la individualización en la sociedad contemporanea?. a) La identidad personal ya no se basa en pertenencias tradicionales como clase, religión o pueblo, y cada individuo debe definir activamente su propio estilo de vida. b) Las etapas de la vida siguen pautas estandarizadas como en la sociedad industrial. c) La pluralidad de la segunda modernidad se da únicamente entre diferentes personas, no a lo largo de la vida de cada individuo. d) Todas las anteriores son equivocadas.

10. Cual de los siguientes hallazgos se desprende de las investigaciones sobre educacion y delito?. a) Cuanto mayor sea el nivel educativo de una comunidad, mayor probabilidad de que existan delitos en ella. b) Pasar por la educacion postsecundaria se considera uno de los métodos mas eficaces para prevenir el delito. c) El nivel educativo no tiene relación alguna con las tasas de encarcelamiento. d) Todas las anteriores son equivocadas.

11. Según Max Weber, las clases sociales se definen principalmente por: a) La pertenencia heredada a un grupo étnico o religioso. b) El acceso diferencial a las recompensas que se obtienen en el mercado. c) La posicion dentro del sistema politico y militar. d) El nivel de educaci6n alcanzado en la infancia.

12. Seguin la teorización inicial de Wright, qué caracteriza a la pequeña burguesia en el capitalismo contemporaneo?. a) Controla solo sus propios medios de producción, pero no la fuerza de trabajo de otros. b) Controla capital fisico, monetario y fuerza de trabajo ajena. c) Debe vender su fuerza de trabajo a la burguesia para sobrevivir. d) Todas las anteriores son correctas.

13. La curva de Kuznets describe: a) La evolución de los precios en las economias industrializadas. b) La proporción entre gasto publico y PIB. c) La relación entre desigualdad y movilidad social. d) La relación entre desigualdad y crecimiento económico en forma de U invertida.

14. Seguin las teorias de la accion racional, qué factor principal explica los diferenciales educativos entre clases sociales?. a) La educación distribuye puestos únicamente según talentos individuales, garantizando que los mas aptos ocupen posiciones importantes en la sociedad. b) Las familias toman decisiones educativas estratégicas basadas en calculos de costes y beneficios, considerando sus recursos y limitaciones. c) Las familias transmiten sus preferencias culturales y valores educativos a sus hijos, lo que reproduce desigualdades entre clases. d) Todas las anteriores son correctas.

15. Qué tipo de actitud parental se asocia con una menor probabilidad de que los hijos se conviertan en delincuentes?. a) Una actitud permisiva, basada en la ausencia de normas y disciplina. b) Una actitud distante, que fomenta la autonomia desde edades tempranas. c) Una actitud autoritaria, centrada en el castigo fisico. d) Todas las anteriores son equivocadas.

16. Seguin Blau, una estructura social se define por: a) Las normas morales que rigen el comportamiento de los individuos. b) El conjunto de leyes e instituciones económicas que regulan la sociedad. c) La distribución de las personas en posiciones sociales diferentes. d) El grado de movilidad que existe entre las distintas clases sociales.

17. La renta permanente, según Milton Friedman, se define como: a) La renta que permanece igual cada afio. b) El promedio de los ingresos en los últimos tres años. c) Los ingresos a lo largo del ciclo vital descontando fluctuaciones temporales. d) El ingreso disponible tras impuestos y transferencias.

18. Según Atkinson, qué expresa el concepto de oportunidades vitales?. a) Las elecciones personales que determinan el éxito individual. b) Las probabilidades tipicas que tienen las personas de conseguir aquello que se considera deseable en una sociedad. c) El deseo subjetivo de mejorar las condiciones de vida. d) La esperanza de vida en las sociedades contemporaneas.

19. Seguin Max Weber, qué caracteriza al cierre social y su efecto sobre las recompensas ocupacionales?. a) El cierre social se refiere a la igualdad de acceso a ocupaciones y recompensas, asegurando que todos los individuos reciban ventajas similares. b) Grupos que intentan monopolizar ventajas y maximizar recompensas asociadas a una posicion, excluyendo a otros por criterios adscriptivos o adquiridos. c) El cierre social se refiere al bajo nivel de movilidad social existente en una sociedad. d) Todas las anteriores son equivocadas.

20. Seguin Geoffrey Evans (2000), cual de los siguientes factores ayuda a explicar la pérdida de peso del voto de clase en las democracias contemporaneas?. a) El desplazamiento del conflicto de clase por nuevos cleavages sociales, como el género o la etnia. b) El aumento de la eficacia politica externa, que lleva a los ciudadanos a confiar mas en las instituciones. c) Las desigualdades territoriales. d) Todas las anteriores son correctas.