El estructuralismo

¿Qué es el estructuralismo?. Sistema que acentúa la importancia del análisis de la conciencia en función de sus elementos, mediante el método de la INSTROSPECCIÓN. El funcionalismo es una corriente de la psicología que busca entender para qué sirven los procesos mentales y la conducta, más que analizar únicamente de qué están hechos. es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales de las personas, buscando comprender cómo pensamos, sentimos y actuamos.

¿Cuáles son los tres objetivos del Estructuralismo?. Describir los contenidos de la conciencia,Describir las combinaciones de esos elementos y Explicar su relación con lo fisiológico. Comprender la función de los procesos mentales → saber para qué sirven pensamientos, emociones, memoria, percepción, etc.Explicar la conducta → entender por qué las personas actúan de determinada manera. Aumentar conductas deseadas mediante reforzamiento.Disminuir conductas no deseadas mediante castigo.Modificar la conducta según las consecuencias que recibe.Aprender nuevas conductas asociando acciones con sus consecuencias. Mantener conductas apropiadas mediante consecuencias favorable.

¿Qué es la Conciencia?. Estado en que se tiene conocimiento de las actividades mentales propias.Experiencia inmediata y En el momento en que es vivida. es un estado en el que una persona no tiene conciencia de sí misma ni de lo que ocurre a su alrededor y no responde normalmente a estímulos. procesos mentales que ocurren fuera de la conciencia.

¿Qué es la INSTROSPECCIÓN?. Observación controlada de los contenidos de conciencia bajo condiciones experimentales. son respuestas psicológicas y fisiológicas que aparecen ante situaciones, pensamientos o estímulos y que nos ayudan a adaptarnos y responder a lo que sucede. son respuestas que influyen en lo que pensamos, sentimos y hacemos, y cumplen una función para nuestra adaptación y supervivencia.

¿Cuáles son los períodos del desarrollo mental del niño según Piaget?. Sensoriomotora → Preoperacional → Operaciones concretas → Operaciones formales. Prenatal-infancia-Niñez, Adolescencia, Adultez y vejez. Pensamiento espacial, seriación, Conservación y números y matemáticas.

Características de las operaciones concretas (7-11 años): Necesita apoyarse en objetos o situaciones reales. Comprende clasificación, seriación y conservación. Ejemplo: resolver un problema con objetos que puede ve. Todas las anteriores.

Características de las Operaciones Formales ( De los 12 años en adelante). Pensamiento abstracto y lógico. Puede razonar sobre situaciones hipotéticas. Puede formular hipótesis y analizar posibilidades. Ejemplo: resolver un problema imaginando diferentes escenarios.“¿Qué pasaría si todos los seres humanos pudieran vivir 200 años?” → Puede analizar consecuencias e imaginar diferentes posibilidades. Todas las anteriores.

¿Qué es el pensamiento concreto?. lógica sobre cosas reales. Lo que puede ver. lógica + pensamiento abstracto e hipotético. Lo que puede imaginar y analizar en diferentes posibilidades. Todas las anteriores.

¿Qué es el pensamiento en operaciones formales ( desde los 12 años). lógica + pensamiento abstracto e hipotético. “¿Qué pasaría si todos los seres humanos pudieran vivir 200 años?” → Puede analizar consecuencias e imaginar diferentes posibilidades. Todas las anteriores.

¿Cuáles son las características del período Sensitivo-Motor? Lactante-2 años. Uso de reflejos. Nacimiento a 1 mes. Ejercitan reflejos innatos. Reacciones circulares primarias. Primeros hábitos. 1-4 meses. Repiten una SENSACIÓN CORPÓREA agradable que primero sucedió al azar. Reacciones circulares secundarias. Coordinación visión-prensión. 4-8 meses. Repiten una acción fuera de SU PROPIO CUERPO. NO HAY META. Reacciones circulares terciarias. No lo hace por azar. 12-18 meses. Curiosidad. EXPERIMENTAN. y varían sus acciones para ver qué sucederá. Combinaciones mentales. 18 a 24 meses. Forman REPRESENTACIONES MENTALES de los objetos. Ejemplo un palo puede ser un caballo. Todas las anteriores.

¿Cuáles son las etapas Pre-operacional (2-7 años) ?. Juego simbólico. Pueden hacer que un objeto REPRESENTE O SÍMBOLICE OTRA COSA. Capacidad para clasificar. ORGANIZAN objetos, personas y eventos en CATEGORÍAS significativas. Comprensión de número. Pueden contar y trabajar con cantidades. Empatía, pueden imaginar cómo se sienten los demás. Todas las anteriores.

¿Cuáles son las LIMITACIONES de la ETAPA PRE-OPERACIONAL (2-7 años)?. Egocentrismo: Suponen que los demás, piensan, perciben y sienten IGUAL QUE ÉL. Anímismo: Atribuyen vida a OBJETOS INANIMADOS. Razonamiento trasductivo: No entiende las VERDADERAS RELACIONES entre una CAUSA y un EFECTO. Centración: Incapacidad de pensar EN MÁS DE UN ASPECTO A LA VEZ. Todas las anteriores.

¿Cuáles con las características de las OPERACIONES CONCRETAS 7-12 AÑOS). Pensamiento-espacial. Interpreta MAPAS, se TRASLADA, estima el TIEMPO DE TRASLADO, recuerda CAMINOS. Seriación. Ordena objetos EN SERIE SEGÚN una o varias DIMENSIONES. Conservación: Pueden resolver Problemas que implican la CONSERVACIÓN DE LA MATERIA. Número y matemáticas: Contar mentalmente. Todas las anteriores.

¿Cuáles son las características de la etapa de operaciones formales 12 años en adelante?. Razonamiento hipótetico: Capaz de DEDUCIR CONCLUSIONES a partir de HIPÓTESIS y no solo mediante una observación real. Álgebra y cálculo: LETRAS representan números. Metáforas:Comprende el SENTIDO FIGURADO. uso de supuestos: Pensar en términos de lo que PODRÍA SER y no lo que ES. Todas las anteriores.