Estudio tema2. 46

¿Cuál es la duración de un programa Erasmus para el alumnado?. De 3 meses a 12 meses. De 1 año a 2 años. De 2 semanas a 26 semanas.

¿Cuál de las siguientes características define la formación de oferta?. Ofrece a los trabajadores ocupados y desempleados una formación ajustada a las necesidades del mercado laboral, capacitándolos para el desempeño cualificado de las diferentes profesiones. Contribuye a la adquisición de las competencias de la ocupación mediante un proceso misto de empleo y formación. Responde a las necesidades especificas de formación de las empresas y trabajadores, y esta integrada por las acciones formativas de las empresas y los permisos individuales de formación.

¿A quien va dirigido el programa Pestalozzi del Consejo Europeo?. A los alumnos/as del sistema educativo de niveles educativos no universitarios. A los alumnos/as del sistema educativo de niveles educativos universitarios. A los profesores y técnicos del sistema educativo de niveles educativos no universitarios.

Indica si esta afirmación es Verdadera o Falsa: "Uno de los objetivos de los centros integrados de formación profesional es fomentar la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres". Verdadero. Falso.

¿Cuál de las siguientes funciones es una función básica de los centros integrados de formación profesional para el empleo?. Impartición de acciones formativas. Elaboración de un plan de trabajo anual. Actualización de los conocimientos metodológicos de los formadores.

¿Cuál es el objetivo del programa Comenius?. Dar respuesta a las necesidades formativas que surjan en la educación superior formal a través de diversas acciones. Aumentar la integración europea de la educación infantil, primaria y secundaria. Dar respuesta a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de las personas implicadas en la educación y formación profesional, así como las instituciones y organizaciones que la imparten y facilitan.

¿Cuál de las siguientes funciones es una función básica de los centros integrados de formación profesional para el empleo?. Elaboración de un plan de trabajo anual. Actualización de los conocimientos metodológicos de los formadores. Impartición de acciones formativas.

¿Cuál de los siguientes puntos debe aparecer en el plan de evaluación anual de la calidad?. Evaluación de la gestión llevada a cabo por las entidades formativas. Evaluación de la calidad de las acciones formativas. Evaluación de la formación de los docentes.

¿Cuáles son las prioridades del programa Erasmus+?. Erasmus+ será más digital. Erasmus+ será más sostenible. Erasmus+ será más digital. Todas son correctas.

¿Quién realiza la selección del alumnado y su comunicación a los seleccionados en el Plan de perfeccionamiento técnico para formadores?. Los Centros Nacionales de Formación Profesioal. La Subdirección General de Políticas Activas de Empleo. La red de Centros Nacionales.

¿Qué aspectos son los que tienen en cuenta las administraciones públicas para promover la mejora de la calidad de la Formación Profesional para el Empleo?. Contenidos, duración, profesorado, instalaciones y medición de los resultados. Objetivos, contenidos, metodología y profesorado. Objetivos, contenidos, temporalización, metodología y evaluación.

Indica si la siguiente afirmación es Verdadera o Falsa " Uno de los objetivos específicos de los planes de perfeccionamiento técnico de formadores es satisfacer el desarrollo profesional de los docentes". Verdadero. Falso.

¿Cual de los programas formas parte de Erasmus+?. Programa eTwinning. Programa El aula de Futuro. Programa Euroscola. Programa Scientix.

¿Qué objetivos aborda el plan de evaluación de la calidad?. De calidad, de eficacia, y de impacto. De calidad, de eficacia, de eficiencia, de realización y de impacto. De calidad, de eficacia, de realización y de impacto.

¿Con que acciones formativas cuentan los centros integrados de formación profesional?. Enseñanzas propias de la formación profesional inicial, acciones de inserción y reinserción laboral de los trabajadores y formación permanente dirigida a la población trabajadora ocupada. Enseñanzas propias de la formación profesional inicial, acciones de inserción y reinserción laboral de los trabajadores y formación permanente dirigida la población trabajadora ocupada y desempleada. Enseñanzas propias de la formación profesional inicial, acciones de inserción y reinserción laboral de los trabajadores y formación parmente di erigida la población trabajadores desempleada.

Indica si esta afirmación es Verdadera o Falsa: "Uno de los objetivos de los centros integrados de formación profesional es fomentar la igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres". Verdadero. Falso.

¿Qué aspectos son los que tienen en cuenta las administraciones públicas para promover la mejora de la calidad de la Formación Profesional para el Empleo?. Contenidos, duración, profesorado, instalaciones y medición de los resultados. Objetivos, contenidos, metodología y profesorado. Objetivos, contenidos, temporalización, metodología y evaluación.

¿Cuál de las siguientes funciones es propia de los Centros de Referencia Nacional?. Colaborar con el Instituto Nacional de las Cualificaciones en la actualización del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales. Favorecer la formación a lo largo de la vida de los trabajadores desempleados y ocupados, mejorando su capacitación profesional y desarrollo personal. Contribuir a l mejora de la productividad y competitividad de las empresas.

¿Qué ámbitos recoge el programa de la EU Erasmus+?. Formación. Todas las respuestas son correctas. Deporte. Educación. Juventud.

Indica si la siguiente afirmación es Verdadera o Falsa "Uno de los objetivos específicos de los planes de perfeccionamiento técnico de formadores es satisfacer el desarrollo profesional de los docentes". Verdadero. Falso.

¿Qué planes existen dentro del Programa anual de trabajo del Sistema Nacional de Empleo?. Plan para el perfeccionamiento del profesorado, plan para la dotación y equipamiento del centro de formación y plan de seguimiento y control. Plan para el perfeccionamiento del profesorado y plan de seguimiento y control. Plan anual de evaluación docente, plan de seguimiento y control y plan para la dotación.

¿Por que órganos están formados los centros integrados de formación profesional?. Equipo directivo y consejo social. Órganos unipersonales de gobierno y órganos colegiados de participación. Órganos empresariales y órganos de gobierno.

¿Cuál de las siguientes funciones es propia de los Centros de Referencia Nacionales?. Contribuir a la mejora de la productividad y competitividad de las empresas. Favorecer la formación a lo lago de la vida de los trabajadores desempleados y ocupados, mejorando su capacitación profesional y desarrollo personal. Colaborar con el Instituto Nacional de las Cualificaciones en la actualización del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Personales.

¿Quiénes de los siguientes órganos forman parte del Consejo Social de los centros de referencia nacional?. Secretario/a del centro. Departamento de Innovación. Organizaciones empresariales y sindicales más representativas.

¿Quién es el encargado de elaborar el Plan de actuación plurianual?. La Administración General del Estado. Los Ministerios de trabajo y asuntos sociales, y de educación y ciencia. Las comunidades Autónomas.

¿Qué requisitos deben cumplir los formadores para realizar un curso perteneciente al Plan de Perfeccionamiento técnico?. Ser mayor de 25 años y demostrar al menos 3 años de experiencia profesional. Cumplimentar una solicitud, disponer de un informe favorable por parte de la Comunidad Autónoma de origen y comprometerse a la realización del curso. Estar en activo y disponer de un certificado de aptitud positiva pedagógica.

Dentro del indicador de calidad de la organización del plan anual de evaluación de calidad, ¿Qué aspectos se tienen en cuenta?. Si el curso ha estado bien organizado en cuanto a información, cumplimiento de fechas y de horarios, entrega de material y adecuación del número de alumnos/as. Si los contenidos del curso han respondido alas necesidades formativas. Si la organización de los contenidos ha sido adecuada.

¿Qué planes existen dentro el Programa anual de trabajo del Sistema Nacional de Empleo?. Plan anual de evaluación docente, plan de seguimiento y control y plan para la dotación. Plan para el perfeccionamiento del profesorado, plan para la dotación y equipamiento del centro de formación y plan de seguimiento y control. Plan para el perfeccionamiento del profesorado plan de seguimiento y control.

¿Cuáles de las siguientes condiciones debe cumplir los centros de referencia nacional?. Disponer de instalaciones adecuadas, de de equipamientos y de espacios vinculados con la familia profesional que tengan asignada. Incorpora procedimientos e indicaciones de calidad establecidos por ellos mismos. Contar únicamente con un departamento en le centro.

¿Quiénes de los siguientes órganos forman parte del Consejo Social de los centros de referencia nacional?. Organizaciones empresariales y sindicales más representativas. Departamento de Innovación. Secretario/a del centro.

¿Quién realiza la selección del alumnado y su comunicación a os seleccionados en Plan de perfeccionamiento técnico para formadores?. La Red de Centros Nacionales. Los Centros Nacionales de Formación Profesional. La Subdirección General de Políticas Activas de Empleo.

¿Por que órganos están formados los centros integrados de formación profesional?. Equipo directivo y consejo social. Órganos empresariales y órganos de gobierno. Órganos unipersonales de gobierno y órganos colegiados de participación.

Dentro del indicador de calidad de la organización del plan anual de evaluación de calidad, ¿Qué aspectos se tienen en cuenta'. Si los contenidos del curso han respondido a las necesidades formativas. Si el curso ha estado bien organizado en cuanto a información, cumplimiento de fechas y horarios, entrega de material y adecuación del número de alumnos/as. Si la organización de los contenidos ha sido adecuada.

¿Cuál de las siguientes características define la formación de oferta?. Contribuye a la adquisición de las competencias profesionales de la ocupación mediante un proceso misto de empleo y formación. Responde a las necesidades especificas de la formación de las empresas y trabajadores, y está integrada por las acciones formativas de las empresas y los permisos individuales de formación. Ofrece a los trabajadores ocupados y desempleados una formación ajustada a las necesidades del mercado laboral, capacitándolos para el desempeño cualificado de las diferente profesiones.

¿Qué objetivos aborda el plan de evaluación de la calidad?. De calidad, eficacia, de realización y de impacto. De calidad, de eficacia, de eficiencia, de realización y de impacto. De calidad, de eficacia, de eficiencia y de impacto.