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Cuál es el principal objetivo de la gerencia educativa?. Aumentar la matrícula estudiantil. Mejorar la calidad de la enseñanza y optimizar los recursos para garantizar el aprendizaje. Implementar nuevas tecnologías en las aulas. Asegurar que los estudiantes obtengan buenas calificaciones.

Qué rol desempeña el liderazgo en la gestión educativa?. Dirigir exclusivamente a los docentes. Influir en los estudiantes para que tengan mejores notas. Gestionar solo los recursos financieros de la institución. Guiar y motivar a todos los miembros de la comunidad educativa hacia el logro de objetivos comunes.

Cuál es una función clave de un gerente educativo?. Planificar, organizar, coordinar y evaluar los recursos educativos para mejorar el rendimiento académico. Solucionar todos los problemas técnicos de la escuela. Tomar todas las decisiones sin consultar al equipo docente. Establecer castigos severos para estudiantes con bajo rendimiento.

Qué se entiende por calidad educativa en la gestión?. La combinación de factores como el liderazgo, la eficiencia administrativa, la formación docente y el éxito académico de los estudiantes. Solo la infraestructura y los recursos materiales de una escuela. La cantidad de estudiantes que se gradúan anualmente. El cumplimiento de los reglamentos estrictos sin excepciones.

Cuál de los siguientes es un ámbito clave de la gerencia educativa?. Gestión de Recursos Humanos. Gestión Financiera. Gestión de Proyectos. Gestión Académica.

En el ámbito de la gerencia educativa, ¿cuál es el enfoque principal de la gestión curricular?. Desarrollar e implementar planes de estudio. Contratar y capacitar al personal. Administrar el presupuesto institucional. Organizar eventos escolares.

Qué área de la gerencia educativa se enfoca en la creación de políticas y procedimientos para mejorar la calidad educativa?. Gestión de Recursos. Gestión Administrativa. Gestión de la Calidad. Gestión de Infraestructura.

Cuál de los siguientes aspectos es crucial para la gestión efectiva de las relaciones con los padres en el ámbito educativo?. Optimización de recursos financieros. Elaboración de planes de formación docente. Mantenimiento de las instalaciones escolares. Comunicación constante y efectiva.

En la gerencia educativa, ¿qué ámbito se encarga de la supervisión y evaluación del desempeño de los docentes?. Gestión Administrativa. Gestión del Rendimiento Docente. Gestión de Infraestructura. Gestión Financiera.

Cuál de las siguientes NO es una característica de un marco conceptual sólido en una organización educativa?. Estricta adherencia a un único enfoque pedagógico. Adaptabilidad a los cambios sociales. Fundamentación en teorías educativas. Coherencia interna.

Cuál de los siguientes beneficios NO está directamente relacionado con tener un marco conceptual definido en una institución educativa?. Facilitar la toma de decisiones estratégicas. Mejorar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. Garantizar el éxito académico de todos los estudiantes. Fortalecer la identidad institucional.

Un marco conceptual enfocado en el "aprendizaje basado en problemas" se caracteriza por: Promover la reflexión sobre las desigualdades sociales. Fomentar la resolución de situaciones reales y el aprendizaje activo. Desarrollar habilidades y capacidades específicas para la vida laboral. Adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante.

Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los marcos conceptuales en educación es FALSA?. Un marco conceptual puede adaptarse a las necesidades y desafíos de un contexto específico. Un marco conceptual proporciona una base teórica para todas las acciones educativas. Un marco conceptual puede ayudar a una institución a definir su identidad. Todos los marcos conceptuales se centran en el desarrollo de competencias.

Cuál es el principal objetivo de tener un marco conceptual en una organización educativa?. Asegurar que todos los docentes utilicen las mismas estrategias de enseñanza. Ofrecer una educación de calidad y relevante. Establecer un conjunto de reglas y normas para los estudiantes. Centralizar todas las decisiones pedagógicas en una sola persona.

Cuál de las siguientes definiciones es la correcta de organización educativa?. Es un compendio de normativas, procesos administrativos, sistemas de gobierno y control. Para que el proceso de enseñanza funcione. Es una ordenación Legislativa. Es el análisis de la infraestructura de la Institución.

Por qué es importante el principio de valores y normas dentro de la organización educativa?. Define la metodología de trabajo de los docentes. Todos deben seguir y acatar sin excepción alguna en la Institución. Guían el proceso de educación de la comunidad educativa del centro definiendo sus metas. Es un instrumento de evaluación.

Los tipos de gestión educativa son. Directiva, pedagogía, gestión financiera administrativa y gestión con la comunidad. Gestión no financiera y gestión de la comunidad. Pedagogía y Directiva de la comunidad. Directiva y psicología.

Es encargada de ejercer el liderazgo y control administrativo del plantel, a la vez que actualiza y revisa las dinámicas recreativas, sociales y psicológicas que acompañan al acto educativo. Directiva. Pedagogía. Gestión financiera administrativa. Gestión de la comunidad.

Es considerada como el eje central del proceso formativo de los estudiantes, por lo que se enfoca en cómo éstos aprenden. Pedagogía. Estimulación. Lúdica. Psicología.

Implica la promoción de la participación ciudadana, los planes de intercambio, los programas de estímulo al investigador, el fomento del crecimiento profesional y otros aspectos de la comunidad educativa. La gestión financiera. a. La gestión con la comunidad. La gestión educativa. La gestión administrativa.

Enfocada en asegurar la supervivencia a largo plazo de la estructura general del centro escolar, gestionando de la mejor manera posible sus recursos humanos y materiales. La gestión con la comunidad. La gestión educativa. La gestión administrativa y financiera. La gestión financiera.

Cuál es una función clave de la estructura organizativa en una escuela?. Establecer la jerarquía y distribución de responsabilidades entre el personal educativo. Organizar los eventos deportivos y culturales anuales. Diseñar el plan de estudios para las actividades extracurriculares. Aumentar el número de libros en la biblioteca escolar.

Qué aspecto es esencial para una eficaz administración en una institución educativa?. La realización de encuestas de satisfacción a los estudiantes. La selección de los colores y el mobiliario de las aulas. La planificación estratégica de recursos y la coordinación de tareas y funciones. El diseño gráfico de los materiales promocionales de la escuela.

Qué papel juegan los directivos en la organización educativa?. Organizar las actividades recreativas para los estudiantes. Coordinar el calendario de exámenes y pruebas. Desarrollar políticas y estrategias que guíen el funcionamiento de la institución. Supervisar la decoración de los espacios comunes.

Qué elemento es fundamental en el "Marco Conceptual Específico de la Educación"?. La cantidad de tecnología utilizada en las aulas. La frecuencia de las reuniones de padres y maestros. El número de cursos de formación continua ofrecidos al personal docente. El conjunto de principios teóricos que fundamentan las políticas y prácticas educativas.

Cómo se describe mejor el propósito del Marco Conceptual?. Incrementar la participación de los estudiantes en eventos extracurriculares. Orientar y guiar la formulación y aplicación de políticas educativas basadas en principios teóricos y prácticos. Mejorar la infraestructura física de las instituciones educativas. Aumentar el presupuesto destinado a la compra de equipos tecnológicos.

Cuál de las siguientes afirmaciones se refiere a la importancia de la organización educativa?. Elegir una directiva en la Institución. Realizar evaluaciones durante todo el periodo escolar. Busca conseguir los objetivos de un grupo social eliminando esfuerzos, delimitando funciones y responsabilidades, reduciendo costos. Programar charla para padres de familia.

De los diferentes tipos de organización que existen, cuál es el concepto acertado de organización vertical. Formado por órganos de gobierno y coordinación del centro para ejecutar su trabajo en colaboración con todos los miembros. Distribuir recursos materiales a todos los implicados. Dedicar más períodos pedagógicos a todas las materias. Establecer teorías y manuales a seguir.

Dentro de la organización educativa que tipo de materiales se toma en cuenta?. Los docentes y las autoridades. Todo el material tecnológico moderno disponible. Materiales, humanos, funcionales y formales, auxiliares y complementarios. Las leyes orgánicas del sistema educativo.

Cuál de los siguientes conceptos es clave en la gerencia educativa para la toma de decisiones?. Liderazgo. Innovación en marketing. Estrategias de enseñanza. Motivación externa.

Qué función principal cumple la gestión educativa en una institución?. Incrementar los ingresos financieros. Realizar campañas publicitarias. Promover el uso de nuevas tecnologías. Garantizar la formación integral de los estudiantes.

Cuál de los siguientes estilos de liderazgo es el más recomendado en la gerencia educativa moderna?. Transformacional. Autoritario. Burocrático. Laissez-faire.

En la gestión educativa, ¿qué aspecto es crucial para asegurar la calidad de los procesos educativos?. La infraestructura tecnológica. El trabajo colaborativo del equipo docente. La cantidad de alumnos por aula. La publicidad institucional.

Qué implica la planificación estratégica en la gerencia educativa?. Definir objetivos a corto plazo sin considerar los recursos. Fomentar la competencia entre estudiantes. Implementar solo nuevas tecnologías. Definir metas claras y tomar decisiones informadas para el desarrollo de la institución.

Cuál de las siguientes opciones NO es un tipo de gestión educativa mencionado en el texto?. Financiera. Administrativa. Pedagógica. Directiva.

La gestión pedagógica se enfoca principalmente en: El control administrativo del plantel. Cómo los estudiantes aprenden. La actualización de los reglamentos escolares. Las dinámicas recreativas de los estudiantes.

Si un docente quiere implementar un nuevo método de enseñanza en su clase, ¿qué tipo de gestión estaría involucrando más directamente?. Pedagógica. Financiera. Administrativa. Directiva.

¿Cuál es la principal diferencia entre la gestión directiva y la pedagógica?. La directiva se encarga de los aspectos financieros y la pedagógica de los académicos. No hay diferencias significativas entre ambas. Ambas se enfocan en el bienestar de los estudiantes. La directiva se centra en el liderazgo y la pedagógica en el aprendizaje.

Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la gestión educativa es FALSA?. La gestión educativa solo involucra a los docentes. aprendizaje. Los acuerdos sobre las formas de evaluación son parte de la gestión educativa. La gestión directiva se encarga de aspectos administrativos y de liderazgo. La gestión pedagógica es fundamental para el proceso de enseñanza.

Cuál es el objetivo principal de la planificación situacional?. Identificar las fortalezas y debilidades de una organización. Desarrollar estrategias para alcanzar objetivos específicos. Analizar la situación actual de una organización y desarrollar estrategias efectivas. Evaluar el desempeño de una organización en el proceso.

Qué herramienta se utiliza para identificar y evaluar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de una organización?. Análisis FODA. Matriz de Eisenhower. Diagrama de Ishikawa. Análisis de escenarios.

Cuál es el beneficio principal de la planificación situacional?. Reduce los costos. Mejora la comunicación interna. Incrementa la efectividad estratégica. Mejora la eficiencia operativa.

Qué tipo de análisis se utiliza para desarrollar y evaluar diferentes escenarios posibles?. Análisis de escenarios. Matriz de Eisenhower. Diagrama de Ishikawa. Análisis FODA.

Cuál es el resultado final de la planificación situacional?. Un conjunto de estrategias efectivas para alcanzar objetivos específicos. Un conjunto de objetivos y metas. Un plan estratégico detallado. Un análisis de la situación actual.

Qué caracteriza a la Planificación Estratégica Situacional?. Se enfoca en problemas estáticos y entornos estables. Considera los problemas como dinámicos y el entorno como incierto. No tiene en cuenta factores externos. Se basa exclusivamente en la implementación de planes fijos.

Cuál es el primer momento de la PES?. Momento estratégico. Momento normativo. Momento explicativo. Momento táctico-operacional.

En qué momento de la PES se establecen los objetivos?. Momento normativo. Momento explicativo. Momento táctico-operacional. Momento estratégico.

En la PES, el momento táctico-operacional se refiere a: Diagnosticar los problemas de la organización. Establecer objetivos. Implementar las estrategias seleccionadas. Ajustar las metas según el contexto.

Cuál es una característica clave de la PES?. Asume que el contexto no cambia. No permite la revisión de las estrategias. Considera el dinamismo y la flexibilidad en la planificación. No toma en cuenta los factores externos.

Cuál es el propósito principal del análisis del entorno en la planificación estratégica situacional?. Crear un presupuesto detallado. Definir la estructura organizativa. Desarrollar productos nuevos. Identificar y evaluar factores que pueden influir en la organización.

Qué se entiende por “estrategias flexibles” en la planificación estratégica situacional?. Estrategias que no requieren evaluación continua. Estrategias que se mantienen constantes sin importar las circunstancias. Estrategias que se adaptan a cambios en el entorno. Estrategias que son aplicables solo a corto plazo.

Qué elemento de la planificación estratégica situacional se enfoca en la ejecución de planes y la asignación de recursos?. Formulación de Estrategias. Evaluación y Control. Implementación de Estrategias. Análisis del Entorno.

En la planificación estratégica situacional, ¿qué proceso se realiza para ajustar las estrategias basándose en el desempeño y las nuevas circunstancias?. Revisión de la estructura organizativa. Definición de Objetivos. Evaluación y Control. Análisis del Entorno.

Qué aspecto del entorno se evalúa en el análisis del entorno interno?. Actividades de la competencia. Políticas gubernamentales. Tendencias del mercado. Recursos y capacidades de la organización.

Cuál es el objetivo principal de una propuesta pedagógica?. Reducir el tiempo de clase a la mitad para maximizar la eficiencia. Establecer un currículum uniforme para todos los niveles educativos. Mejorar los resultados académicos únicamente a través de exámenes. Diseñar un plan de enseñanza que aborde las necesidades educativas de los estudiantes.

Qué aspecto es fundamental para el desarrollo de una propuesta pedagógica eficaz?. Considerar los intereses y el contexto cultural de los estudiantes. Limitar la participación de los estudiantes en la toma de decisiones. Aplicar métodos de enseñanza tradicionales sin modificaciones. Enfocarse únicamente en las habilidades académicas.

Cómo se puede evaluar la efectividad de una propuesta pedagógica?. Considerando el nivel de dificultad de los exámenes administrados. A través de encuestas de satisfacción de los padres exclusivamente. Mediante la cantidad de materiales didácticos utilizados. Evaluando los resultados de aprendizaje de los estudiantes y su participación en clase.

Cuál de las siguientes es una característica clave de una propuesta pedagógica centrada en el estudiante?. La estandarización de los procesos educativos en todas las instituciones. La implementación de un currículo único para todos los estudiantes sin excepciones. La rigidez en los horarios de clase y los contenidos. La adaptación de los métodos de enseñanza a los estilos de aprendizaje individuales.

Qué rol juegan los objetivos de aprendizaje en una propuesta pedagógica?. Son opcionales y no influyen en la planificación. Definen qué conocimientos y habilidades deben adquirir los estudiantes al final del proceso educativo. Sirven principalmente para justificar el uso de recursos financieros. Solo se utilizan para evaluar a los docentes, no a los estudiantes.

Cuál de las siguientes funciones corresponde principalmente a la gerencia educativa?. Planificación y evaluación de los recursos institucionales. Elaboración de contenidos curriculares. Control disciplinario en el aula. Diseño de estrategias didácticas.

Cuáles son los principales ámbitos que definen la calidad educativa?. Evaluación docente, recursos tecnológicos y gestión administrativa. Control disciplinario, infraestructura escolar y supervisión docente. a. Logros de aprendizaje, inclusión educativa y satisfacción de la comunidad educativa. Planificación curricular, exámenes estandarizados y control financiero.

Cuál de los siguientes factores es clave para asegurar la calidad educativa en Ecuador, según el enfoque del Ministerio de Educación?. Evaluación continua de docentes, infraestructura adecuada y acceso equitativo a recursos educativos. Control administrativo riguroso, disminución de participación comunitaria y centralización de la toma de decisiones. Implementación de currículos internacionales, reducción de horas de clase y promoción de exámenes estandarizados. Aumento de la carga administrativa para docentes, seguimiento estricto de normativas internacionales y reducción de programas de formación docente.

Cuál de las siguientes opciones describe mejor la importancia de los estándares de calidad en un sistema educativo que involucra estudiantes, talento humano e instituciones?. El objetivo principal de los estándares de calidad es lograr una calificación alta en Las evaluaciones. Los estándares de calidad establecen criterios para garantizar que tanto los estudiantes como el talento humano (docentes y personal administrativo) reciban una formación y un entorno adecuado, asegurando el desarrollo óptimo de las capacidades institucionales. d. Los estándares de calidad son importantes para que los padres de familia puedan comparar escuelas. b. Los estándares de calidad son un conjunto de normas que buscan mejorar únicamente la infraestructura escolar.

Cuál de los siguientes elementos es un estándar clave para garantizar la calidad en una institución educativa?. La participación limitada de los padres de familia. El enfoque exclusivo en el rendimiento académico. La asignación de tareas extensas a los estudiantes. La evaluación continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Cuál de las siguientes acciones es un ejemplo de cómo aplicar los estándares de gestión de calidad?. No implementar evaluaciones de desempeño ni revisiones periódicas. Incrementar las tareas asignadas a los estudiantes sin seguimiento. Crear planes de acción sin la participación de la comunidad educativa. Definir objetivos claros y medibles para el personal docente.

Cuál de los siguientes elementos es fundamental para asegurar la calidad educativa en el nivel inicial?. La disponibilidad de material tecnológico. La infraestructura escolar. La cantidad de estudiantes por aula. La participación activa de los padres de familia.

Qué se evalúa principalmente a través de los estándares de desempeño docente?. Conocimientos de los estudiantes. Competencias y prácticas pedagógicas de los docentes. Infraestructura escolar. Gestión administrativa.

Qué aspecto se evalúa principalmente en los estándares de gestión escolar en relación con los docentes?. La cantidad de estudiantes que atienden. Su participación en eventos deportivos. La edad de los docentes. Su formación continua y desarrollo profesional.

Qué aspecto no es cubierto por los estándares de infraestructura escolar?. La seguridad física de los estudiantes. La capacidad de liderazgo del director. La estética y diseño de los edificios. La disponibilidad de recursos tecnológicos.

¿Cuál es el objetivo principal de los estándares de gestión escolar?. Centralizar la administración educativa. Aumentar el número de estudiantes matriculados. Reducir el número de docentes. Garantizar una educación de calidad y equitativa.

Qué buscan promover los estándares de gestión escolar en relación con la comunidad educativa?. La exclusión de los padres de familia en las decisiones escolares. La competencia entre las escuelas. La participación activa de la comunidad en la gestión escolar. El incremento de las tasas de matrícula sin importar la calidad.

Cuál es una función clave del directivo docente en el marco de los estándares de gestión profesional?. Asignar tareas administrativas a los docentes de aula. Supervisar las actividades extracurriculares de los estudiantes. Promover la innovación pedagógica y la mejora continua de los procesos educativos. Planificar las actividades recreativas de la escuela.

Cuáles son los estándares de gestión educativa?. Reglas de disciplina para el aula. Normas que regulan el comportamiento de los estudiantes. Directrices para la administración eficaz de una institución educativa. Métodos de enseñanza para docentes.

Cuál es uno de los objetivos principales de los estándares de gestión educativa?. Limitar la participación de los padres en el proceso educativo. Reducir la cantidad de alumnos por clase. Aumentar la carga administrativa del personal. Mejorar la eficiencia operativa y calidad educativa.

Qué aspecto cubren los estándares de gestión educativa?. El plan de estudios de las materias. El liderazgo y la organización de los recursos en la institución. Solo la evaluación del personal docente. Solo la formación académica de los estudiantes.

Qué papel juegan los líderes educativos en la implementación de los estándares de gestión?. b. Supervisan la enseñanza sin involucrarse en la gestión. a. Son responsables de promover una cultura de mejora continua y eficiencia. c. No tienen ninguna responsabilidad directa. d. Se limitan a administrar los recursos financieros.

Cuál es una herramienta comúnmente utilizada para medir el cumplimiento de los estándares de gestión educativa?. Observaciones casuales del aula. Comentarios en las redes sociales. Encuestas de satisfacción a los padres. Auditorías y evaluaciones externas.

Cuáles son algunos de los sub ámbitos internos típicos en la gerencia educativa en Ecuador?. Dirección Académica, Coordinación de Evaluación, Gestión de Recursos Humanos. Supervisión de Infraestructura, Gestión de Admisiones, Coordinación de Marketing. Evaluación Institucional, Gestión de Proyectos, Relaciones Públicas. Desarrollo Curricular, Gestión Financiera, Coordinación de Eventos.

Cuál es el proceso secuencial típico de acciones gerenciales en una institución educativa en Ecuador?. Diseño de Programas, Coordinación de Actividades, Evaluación de Impacto, Reporte de Resultados. Análisis de Necesidades, Desarrollo de Recursos, Supervisión del Desempeño, Revisión de Políticas. Planificación del Currículo, Implementación de Estrategias, Evaluación de Resultados, Ajuste de Metodologías. Establecimiento de Metas, Aplicación de Procedimientos, Monitoreo de Avances, Reajuste de Planes.

Qué es el propósito principal de establecer estándares de calidad educativa?. Incrementar el presupuesto de las instituciones educativas. Asegurar que los estudiantes alcancen un nivel mínimo de conocimientos y habilidades. Aumentar la competitividad entre las instituciones educativas. Reducir la carga de trabajo de los docentes.

Cuál de las siguientes es una característica de un líder educativo efectivo?. Tener habilidades para motivar y apoyar a los docentes y estudiantes. Ser un experto en tecnología educativa. Tener experiencia en administración de negocios. Tener un título de posgrado en educación.

Qué es la gestión educativa?. La supervisión y control de los docentes. El proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula. La planificación y organización de los recursos de la institución educativa. La evaluación y mejora continua de la calidad educativa.

Qué es un indicador de calidad educativa?. La cantidad de estudiantes matriculados en la institución. El número de docentes con título posgrado. El desempeño de los estudiantes en pruebas estandarizadas. La cantidad de recursos tecnológicos disponibles.

¿Cuál es el organismo encargado de establecer y evaluar los estándares de calidad educativa en Ecuador?. Agencia de Calidad y Acreditación de la Educación Superior (ACEES). Consejo Nacional de Educación Superior (CONESUP). Ministerio de Educación. Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEVAL).

Qué abarca la conceptualización de los estándares de calidad educativa?. Sistema económico y social. Sistema académico, estudiantes, talento humano e institucional. Estructura física de las instituciones. Recursos financieros de las instituciones.

Cuál es uno de los aspectos considerados dentro del sistema académico para los estándares de calidad educativa?. El desempeño de los estudiantes. La infraestructura tecnológica de la institución. La cantidad de instalaciones deportivas. La cantidad de aulas disponibles.

Qué se evalúa dentro del talento humano institucional en los estándares de calidad educativa?. La calidad del mobiliario de la escuela. La capacidad de inversión de la institución. La formación y desarrollo profesional del personal. Los programas de intercambio con otras instituciones.

Cuáles son los tipos de estándares de calidad educativa en el nivel inicial?. Estándares de infraestructura y material didáctico. Estándares de actividades extracurriculares. Estándares de calidad de alimentación y transporte escolar. Estándares de aprendizaje, desarrollo emocional y social.

Cuáles son los componentes de los estándares de gestión escolar?. Gestión profesional-directiva y docente. Gestión de recursos naturales y ambientales. Estructura financiera y comunicación con los padres. Diseño de uniformes y actividades deportivas.

Cuál es la función principal de la gerencia educativa?. Gestionar el clima organizacional. Planificar, organizar, dirigir y controlar los recursos educativos. Establecer relaciones públicas. Aplicar normativas legales en la institución.

Un buen líder educativo debe: Controlar a los docentes con mano firme. Motivar y fomentar la participación activa de todo el equipo. No involucrarse en la toma de decisiones. Evitar delegar responsabilidades.

Qué es el clima organizacional en una institución educativa?. La situación económica de la institución. La jerarquía de la institución. El ambiente laboral que influye en la satisfacción y rendimiento del personal. La temperatura física del entorno de trabajo.

La planificación estratégica en el ámbito educativo implica: Establecer normas disciplinarias. Definir objetivos a largo plazo y trazar un plan para alcanzarlos. Tomar decisiones únicamente basadas en problemas inmediatos. Organizar actividades recreativas para los estudiantes.

Qué es un plan de mejora continua?. Un plan que se revisa cada cinco años sin cambios. Un conjunto de normas para evaluar a los docentes. Un plan que se realiza solo cuando hay problemas graves. Un proceso sistemático para mejorar la calidad educativa de manera constante.

El liderazgo transformacional en la gestión educativa se caracteriza. Basarse en un liderazgo autoritario. Fomentar la innovación y el crecimiento personal en los miembros del equipo. Impulsar cambios superficiales en la institución. Evitar la confrontación ante problemas.

Cuál de los siguientes no es un estilo de liderazgo en la gestión educativa?. Autocrática. Institucionalizado. Democrático. Laissez-faire.

Qué es la gestión del talento humano en educación?. Contratar al personal docente. Realizar evaluaciones académicas. Monitorear la asistencia del personal. Desarrollar, capacitar y motivar al personal educativo.

Un proyecto educativo es: Una asignación de tareas para los estudiantes. Una herramienta de evaluación. Una planificación que se realiza a corto plazo. Una iniciativa que busca mejorar aspectos específicos del proceso de enseñanza-aprendizaje.

El control en la gestión educativa consiste en: Sancionar a los estudiantes por bajo rendimiento. Evaluar si los resultados obtenidos se corresponden con los objetivos planteados. Redactar informes sin seguimiento posterior. Observar cómo se imparte la clase.

Cuál es el propósito de una autoevaluación institucional?. Ajustar los presupuestos educativos. Revisar el desempeño de los estudiantes. Crear un informe para las autoridades. Identificar áreas de mejora dentro de la propia institución.

Qué es la gestión del conocimiento en el ámbito educativo?. Promover la creación, difusión y aplicación de conocimientos dentro de la organización. Planificar actividades extracurriculares. Monitorear la asistencia de los estudiantes. Administrar los recursos financieros de la institución.

Cuál es la función de un director en la gestión educativa?. Monitorear el comportamiento de los estudiantes. Redactar todos los informes administrativos. Liderar la institución y tomar decisiones estratégicas para su buen funcionamiento. Supervisar únicamente el área académica.

Un indicador de gestión educativa es: Una medida utilizada para evaluar el rendimiento de la institución. Un método de enseñanza. Una técnica de comunicación interna. Una técnica de comunicación interna.

El empoderamiento en la gestión educativa implica: Dar más autonomía y responsabilidad al personal para que participen en la toma de decisiones. Asignar más tareas a los docentes. Reemplazar a los docentes cuando sea necesario. Incrementar el control administrativo.

Qué significa planificación educativa?. El proceso de definir metas educativas y las estrategias para alcanzarlas. La organización de eventos escolares. .Controlar las actividades de los estudiantes. Implementar un sistema de evaluación única.

Qué es la calidad educativa?. El nivel de cumplimiento de los objetivos educativos establecidos en función de estándares. El salario de los docentes. La infraestructura de la institución. La cantidad de estudiantes aprobados al final del ciclo.

Qué es un diagnóstico institucional?. Un análisis de la situación actual de la institución en términos de gestión, recursos y resultados. Una evaluación médica de los empleados. Una herramienta para sancionar a los estudiantes. Un estudio sobre la disciplina escolar.

Qué es la gestión por competencias en el ámbito educativo?. Promover competencias deportivas entre las instituciones. Evaluar solo a los mejores estudiantes. Desarrollar las capacidades necesarias en los docentes y estudiantes para alcanzar metas educativas. Fomentar la competencia entre los docentes.

Qué es la innovación educativa?. Implementar un nuevo sistema de control disciplinario. Introducir nuevas ideas, métodos o tecnologías que mejoren el proceso de enseñanza-aprendizaje. Aplicar los métodos tradicionales de enseñanza. Hacer un cambio en la infraestructura física.

Cuál es el objetivo de la evaluación docente?. Sancionar a los docentes que no cumplen con sus funciones. Mejorar la calidad educativa mediante el análisis del desempeño docente. Aumentar el salario de los docentes. Establecer metas de corto plazo para la institución.

Qué significa autonomía institucional?. Centralizar las decisiones en el Ministerio de Educación. Hacer cambios estructurales solo con autorización gubernamental. Delegar todas las decisiones a los estudiantes. La capacidad de una institución para tomar decisiones propias sin intervención externa.

Cuál de los siguientes es un principio del liderazgo pedagógico?. Desarrollar solo actividades administrativas. Promover un ambiente de aprendizaje inclusivo y colaborativo. Mantener una actitud autoritaria. Establecer sanciones sin consultas.

Qué es la responsabilidad social educativa?. Delegar las funciones de la dirección a los docentes. Realizar actividades extracurriculares. Organizar eventos escolares. El compromiso de la institución educativa con el desarrollo de la comunidad y el entorno social.

Qué implica la gestión de recursos educativos?. Reducir los costos educativos. Comprar materiales escolares. Aumentar las matrículas escolares. Administrar eficientemente los recursos disponibles, tanto humanos como materiales, para alcanzar los objetivos educativos.

Qué es la planificación estratégica institucional?. Un conjunto de tareas administrativas de corto plazo. La organización de eventos para mejorar la imagen de la institución. Un proceso que define los objetivos a largo plazo de una organización y las estrategias para alcanzarlos. La evaluación de los estudiantes y el personal.

Cuál es el primer paso en la planificación estratégica?. La evaluación de los recursos financieros. La implementación de las estrategias. El análisis del entorno interno y externo de la organización. La contratación de personal nuevo.

Qué implica la misión institucional en la planificación estratégica?. Delimitar las funciones de cada departamento. Definir el propósito fundamental y la razón de ser de la institución. Organizar actividades extracurriculares. Establecer los recursos financieros.

Cuál de los siguientes es un componente clave de la planificación estratégica?. La administración de recursos humanos. Las técnicas de enseñanza. El clima laboral. La visión institucional.

La visión de una institución describe: Las tareas que deben realizar los empleados. La situación financiera de la organización. El estado futuro deseado o ideal que la institución quiere alcanzar. El organigrama institucional.

Qué es un análisis FODA en la planificación estratégica?. Un método de selección de personal. Un esquema para evaluar a los estudiantes. Una herramienta para identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Un sistema para la evaluación docente.

El análisis externo en la planificación estratégica evalúa: Las debilidades internas de la institución. La comunicación entre los docentes. La distribución del presupuesto. Las oportunidades y amenazas que afectan a la institución desde el entorno.

Qué son las estrategias en un plan estratégico?. Normas disciplinarias para el personal. Métodos para evaluar el desempeño académico. Políticas administrativas de la institución. Acciones específicas diseñadas para alcanzar los objetivos planteados.

Qué se busca con la planificación a largo plazo?. Alcanzar metas futuras que aseguren la sostenibilidad y crecimiento de la institución. Resolver problemas inmediatos. Implementar cambios en el corto plazo. Ajustar las tareas cotidianas.

Cuál es la función de un plan operativo anual dentro de la planificación estratégica?. Organizar eventos anuales para mejorar la reputación. Revisar los resultados de los años anteriores. Administrar el presupuesto anual. Detallar las actividades específicas que se deben realizar en un año para cumplir los objetivos estratégicos.

Qué se busca al definir objetivos estratégicos?. Aumentar el número de estudiantes. Mejorar la infraestructura de la institución. Establecer metas claras y medibles que guíen el trabajo de la institución. Aumentar el número de estudiantes.

Qué es el control estratégico?. La evaluación de los estudiantes y su rendimiento. El proceso de monitoreo y evaluación del progreso hacia los objetivos estratégicos. La contratación de personal. La revisión de los recursos financieros disponibles.

Cuál es el objetivo de un diagnóstico institucional en el contexto de la planificación estratégica?. Realizar un informe financiero. Organizar eventos para los estudiantes. Evaluar únicamente el desempeño docente. Evaluar la situación actual de la institución para identificar áreas de mejora.

Qué es una meta SMART en planificación estratégica?. Un objetivo amplio y sin detalles. Una evaluación cualitativa del personal. Un método de enseñanza interactivo. Una meta que es específica, medible, alcanzable, relevante y con límite de tiempo.

Qué se debe considerar en la evaluación estratégica?. Los métodos de enseñanza y aprendizaje. El grado de cumplimiento de los objetivos propuestos y la efectividad de las estrategias aplicadas. Las relaciones laborales internas. La cantidad de estudiantes matriculados.

La planificación estratégica institucional debe ser: Un proceso continuo y flexible, adaptado a los cambios del entorno. Un plan que se revisa cada cinco años. Solo responsabilidad de la dirección. Realizado una sola vez.

Cuál es la importancia de la cultura organizacional en la planificación estratégica?. Porque establece las reglas de comportamiento. Porque determina los recursos financieros. Porque afecta solo al clima laboral. Porque influye en la implementación exitosa de las estrategias y el compromiso del personal.

Qué se busca al alinear los recursos con la planificación estratégica?. Evitar el uso excesivo de recursos. Reducir costos operativos. Asegurar que los recursos disponibles se utilicen de manera eficiente para alcanzar los objetivos. Implementar nuevos sistemas de evaluación.

Qué es una evaluación externa en el contexto de la planificación estratégica?. Una evaluación interna de los docentes. Un control de la infraestructura física. Un análisis realizado por agentes externos para medir la efectividad del plan estratégico. Una revisión de los materiales didácticos.

La gestión del cambio en una institución educativa es: Un proceso que permite la adaptación a nuevas realidades o contextos para cumplir con los objetivos estratégicos. Un proceso para cambiar al personal directivo. Una técnica para aumentar la matrícula escolar. Un programa de desarrollo curricular.

Qué es una política institucional?. Un reglamento disciplinario. Una regla que rige el comportamiento de los estudiantes. Un programa de incentivos para el personal. Una directriz general que guía la toma de decisiones dentro de la institución.

Qué papel juegan los indicadores de gestión en la planificación estratégica?. Sirven para comparar la institución con otras. Permiten medir el desempeño y los avances hacia los objetivos estratégicos. Son herramientas de control disciplinario. Se utilizan para asignar recursos.

Cuál es el objetivo de una revisión estratégica?. Evaluar el desempeño de los docentes. Redactar informes financieros. Organizar nuevas actividades académicas. Ajustar el plan estratégico en función de los resultados obtenidos y las circunstancias cambiantes.

Qué es una estrategia de diferenciación en una institución educativa?. Un método para mejorar el currículo escolar. Una estrategia que busca destacar los atributos únicos de la institución para atraer estudiantes. Un plan para aumentar el número de sedes. Un cambio en la infraestructura institucional.

Qué significa el término planificación participativa?. Involucrar a todos los miembros de la institución en el proceso de planificación estratégica. Permitir que solo los directivos tomen decisiones. Delegar la planificación a un comité externo. Realizar reuniones solo con los padres de familia.

Qué se entiende por objetivos a corto plazo en una planificación estratégica?. Objetivos que no requieren seguimiento. Metas específicas que deben cumplirse en un periodo breve para apoyar los objetivos a largo plazo. Acciones inmediatas sin evaluación posterior. Actividades para mejorar el rendimiento académico.

Qué es una matriz de priorización en planificación estratégica?. Una herramienta para identificar y ordenar las acciones más importantes para lograr los objetivos. Un esquema para la contratación de personal. Un método para distribuir recursos económicos.

Cuál es el objetivo de la comunicación estratégica dentro de la institución?. Informar únicamente a los directivos. Establecer una jerarquía clara. Desarrollar boletines informativos. Asegurar que todos los miembros de la organización comprendan los objetivos y estrategias.

Cuál es la importancia del liderazgo en la planificación estratégica institucional?. Porque influye solo en la toma de decisiones administrativas. Porque garantiza el cumplimiento de las normas. Porque ayuda a mantener el control disciplinario. Porque el liderazgo efectivo impulsa la implementación y el éxito del plan estratégico.

Qué es un plan de contingencia en la planificación estratégica?. Un plan alternativo para el uso de los recursos financieros. Un conjunto de acciones planificadas para responder a situaciones imprevistas. Un sistema de evaluación de emergencias. Un proceso para cambiar los objetivos estratégicos.

¿Qué es una evaluación interna en una institución educativa?. Una evaluación externa de los estudiantes. Un proceso de revisión financiera. Un análisis del entorno competitivo. Una revisión de los recursos, procesos y capacidades de la institución.