Ética y Deontología en Psicología de la Educación

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¿Cuál es el objetivo principal del profesional de la psicología educativa según el texto?. Realizar diagnósticos clínicos. Favorecer la convivencia escolar y el apoyo al sistema para el aprendizaje y desarrollo global. Intervenir terapéuticamente en la escuela.

¿Qué principio ético implica el respeto estricto al derecho de las personas a la privacidad, confidencialidad y autonomía?. Principio de Beneficencia y No maleficencia. Principio de Responsabilidad. Principio de Legalidad.

¿Qué enfoque se basa en cómo los actores de los entornos educativos responden a las demandas que se dan en los mismos?. Paradigma conductual. Paradigma cognitivo. Paradigma ecológico contextual.

En el contexto del acoso escolar, ¿qué derecho tiene la víctima según el texto?. Ser expulsada del centro escolar. Ser separada y protegida de su acosador. Ser la única en recibir ayuda profesional.

¿Qué tipo de intervención prioriza el asesoramiento psicopedagógico desde una visión constructivista?. Correctiva y rehabilitadora. Preventiva y optimizadora. Diagnóstica y terapéutica.

¿Cuál de las siguientes teorías se engloba en el paradigma cognitivo?. Teoría del condicionamiento operante. Aprendizaje significativo de Ausubel. Conductismo radical de Skinner.

¿Qué papel tiene el adulto en el paradigma constructivista según el texto?. Transmisor de conocimientos. Guía que orienta y acompaña. Evaluador del aprendizaje del alumno.

El asesoramiento psicopedagógico, desde una perspectiva constructivista, ¿en qué debe centrarse?. Exclusivamente en las dificultades del alumnado. En la mejora de los entornos y las personas que en ellos se desarrollan. En la corrección de conductas individuales.

¿A qué se refiere el Principio de Responsabilidad en la psicología educativa?. A la obligación de realizar diagnósticos precisos. A la necesidad de formación continua y competencias específicas del profesional. A la exclusividad de la intervención en el alumno.

¿Qué se entiende por 'concepto educativo' en su sentido más amplio según el texto?. Solo la educación formal en instituciones escolares. La participación y formación referida a objetivos personales y colectivos, dentro y fuera de la institución educativa reglada y no reglada. La enseñanza de contenidos académicos.

¿Cuál es el papel del psicólogo en el ámbito educativo según la perspectiva constructivista?. Experto que dirige y organiza desde fuera del sistema. Asesor, colaborador, huyendo del concepto de experiencia externa. Terapeuta principal del alumno.

¿Qué implica el Principio de Integridad para el psicólogo educativo en sus actuaciones?. Actuar sin considerar las percepciones de los demás. Favorecer o perjudicar a alguien según sus principios morales. Actuar con rigor, prudencia, respeto y honestidad, sin favorecer ni perjudicar a nadie.

La psicología de la educación es una disciplina puente entre: La psicología y la medicina. La psicología y la educación. La pedagogía y la sociología.

¿Qué paradigma asimila la realidad al funcionamiento de una máquina?. Paradigma conductual. Paradigma cognitivo. Paradigma ecológico contextual.

¿Qué aspecto es fundamental en el Principio de Justicia en el ámbito educativo?. Atender principalmente a los alumnos con mejores resultados. Actuar de manera equitativa y justa, sin discriminación, respetando la igualdad de oportunidades. Priorizar la intervención en casos de alto riesgo.

¿Cuál es la diferencia principal entre el rol del psicólogo clínico y el del psicólogo educativo según el texto?. El psicólogo clínico se centra en la persona, paciente o cliente, mientras que el psicólogo educativo debe tener en cuenta a todos los agentes educativos implicados. El psicólogo clínico interviene en entornos escolares y el psicólogo educativo en clínicas. No hay diferencias significativas entre ambos roles.

Según el texto, ¿qué implica el Principio de Legalidad en relación con los menores de edad?. Que el consentimiento formal lo dan siempre los padres. Que se debe buscar la complicidad del menor y su asentimiento, además de la autorización de los padres o tutores. Que la opinión del menor no es relevante.

¿Qué se entiende por 'bullying'?. Una interacción social normal entre compañeros. Una manifestación reiterada y persistente de desequilibrio de poder, intencional, que provoca indefensión en la víctima. Una discusión puntual entre alumnos.

¿Cuál es la finalidad de la intervención del psicólogo educativo en relación con el aprendizaje y el desarrollo global?. Acelerar el rendimiento académico. Facilitar el aprendizaje y el desarrollo global de los implicados. Reducir la carga de trabajo de los docentes.

¿Qué competencias específicas necesita el psicólogo educativo para el desempeño de sus funciones?. Solo conocimientos de psicología clínica. Un corpus de conocimientos suficientes en ámbitos como psicología evolutiva, psicopatología, pedagogía, entre otros. Conocimientos exclusivamente sobre el currículum escolar.

En el caso de un conflicto ético, ¿qué debe contemplar el profesional de la psicología para su resolución?. Solo el código deontológico. El código deontológico, las situaciones en su globalidad y soluciones que consideren todas las formas de resolución posibles. Únicamente la opinión de la dirección del centro.

¿Cómo se considera el aprendizaje en la visión constructivista del asesoramiento psicopedagógico?. Como un estado final. Como un proceso, no como un estado o un resultado. Como un resultado de la memorización.

¿Qué principio ético se relaciona con la idea de que la actividad profesional se debe desarrollar de manera equitativa y justa, sin discriminación?. Principio de Integridad. Principio de Justicia. Principio de Responsabilidad.

¿Qué papel juega la familia y la entidad educativa en la intervención del psicólogo educativo?. Un papel irrelevante. Un papel relevante y deben ser tenidos en cuenta. Solo deben ser informados si es estrictamente necesario.

En el caso de acoso escolar, ¿qué derecho tiene el agresor según el texto?. Ser expulsado del centro. Ser rehabilitado en su entorno natural de aprendizaje. No recibir ninguna intervención.

¿Qué enfoque sitúa el aprendizaje en el contexto personal, psíquico y social?. Paradigma conductual. Paradigma cognitivo. Paradigma ecológico contextual.

¿Cuál es una de las funciones principales del psicólogo de la educación relacionada con la intervención?. Proponer planes de acción coherentes a las necesidades y posibilidades dentro del contexto. Realizar terapias individuales intensivas. Evaluar exclusivamente el rendimiento académico.

¿Qué se enfatiza en el paradigma cognitivo respecto a la mente?. Que la mente es un mero receptor de información. Que la mente es la encargada de dirigir la conducta de la persona. Que la mente no interviene en el aprendizaje.

¿Qué debe hacer el psicólogo educativo ante un caso de acoso escolar, según el principio de Responsabilidad?. Ignorar el caso si no hay denuncia formal. Conocer el régimen interno de la escuela, la ley educativa, la ley de protección legal del menor y formarse al respecto. Dejar la resolución exclusivamente en manos de la dirección.

¿Qué implica la 'visión holística de la persona' en psicología educativa?. Centrarse únicamente en los aspectos cognitivos. Atender a la diversidad desde la normalización, considerando la persona en su globalidad y su entorno. Ignorar los aspectos contextuales.

Según el texto, ¿la escuela es un espacio terapéutico?. Sí, es su principal función. No, no se prioriza la acción terapéutica, sino la educativa. Depende del tipo de escuela.

¿Qué debe asegurar la tarea principal del psicólogo de la educación en casos de acoso escolar?. La separación inmediata del agresor. Que se acompañe a ambos perfiles (víctima y agresor) y no perjudicar a ninguno de ellos. La expulsión del alumno agresor.

¿Cuál de las siguientes es una función del profesional de la psicología en situaciones educativas?. Optimizar la educación dirigiendo la orientación y el asesoramiento. Diagnosticar enfermedades mentales. Proporcionar tratamiento farmacológico.

¿Qué relación hay entre el Principio de Justicia y la diversidad en el aula?. La diversidad exige actuar bajo el principio de Justicia para garantizar equidad y igualdad de oportunidades. La diversidad no influye en la aplicación del Principio de Justicia. El Principio de Justicia implica tratar a todos por igual, sin considerar la diversidad.

¿Qué implica el Principio de Beneficencia y No maleficencia en psicología educativa?. Promover el bienestar de los usuarios y evitar causar daño. Priorizar los intereses de los docentes sobre los de los alumnos. Realizar intervenciones solo cuando el daño es mínimo.