Ética en Psicología de Emergencias

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¿Qué constituye una exposición a eventos potencialmente traumáticos (EPT)?. Una experiencia común y estructurada en la vida diaria. Una experiencia inesperada y no estructurada que implica riesgo real, amenaza de muerte o lesiones graves. Una situación que solo afecta a personal militar.

¿Cuál es una de las consecuencias significativas de la exposición a EPT?. Mejora de la resiliencia personal a largo plazo. Repercusiones significativas en la salud, sociales y económicas. Aumento de la autoestima y autoconfianza.

Según la encuesta mencionada, ¿qué porcentaje de la población mundial ha experimentado un evento traumático?. Menos del 30%. Alrededor del 50%. Más del 70%.

Enumera tres EPT comunes mencionados en el documento. Estrés laboral, exámenes, divorcio. Violencia interpersonal, violación, accidentes, desastres naturales. Deportes de riesgo, viajes, mudanzas.

¿Qué trastorno está estrechamente vinculado con el trauma y puede ser precipitado por algunos EPT?. Trastorno de estrés postraumático (TEPT). Trastorno de ansiedad generalizada. Trastorno bipolar.

Además de TEPT, ¿qué otros problemas de salud mental pueden desarrollar las personas con TEPT?. Trastorno obsesivo-compulsivo y trastorno de pánico. Ansiedad, depresión, dependencia de drogas y alcohol. Esquizofrenia y trastorno de personalidad.

¿Qué organización internacional reconoce la importancia de la salud mental en su agenda de salud pública?. La Organización Mundial de la Salud (OMS). La Organización de las Naciones Unidas (ONU). El Fondo Monetario Internacional (FMI).

¿Cuál es el origen de la psicología de emergencias (PE) como disciplina?. El estudio de las reacciones psicológicas ante eventos cotidianos. El estudio de las conductas y reacciones psicológicas ante EPT y la implementación de estrategias preventivas y de rehabilitación. La terapia conductual para tratar fobias.

¿En qué guerra se empezó a prestar atención a los aspectos psicológicos de los soldados tras un conflicto?. La Primera Guerra Mundial. La Guerra de Vietnam. La Guerra de Corea.

¿Cuándo se incorporó el Trastorno por Estrés Postraumático (TEPT) al DSM-III?. En 1970. En 1980. En 1990.

¿Qué evento mundial impulsó significativamente la intervención psicológica en emergencias a nivel mundial?. La pandemia de COVID-19. Los atentados del 11 de septiembre de 2001. El cambio climático.

En la psicología de emergencias, ¿en qué tipo de reacción se pone el foco principalmente?. En las reacciones postraumáticas a largo plazo. En la reacción de estrés agudo. En los trastornos de personalidad preexistentes.

¿Con qué término se ha englobado a menudo la 'psicología de emergencias' en muchos países?. Psicología clínica y de la salud. Psicología de emergencias y catástrofes. Psicología social y comunitaria.

¿Qué figura se ha incorporado en los servicios de emergencias médicas extrahospitalarias?. El coordinador de emergencias. El psicólogo de emergencias. El técnico de transporte sanitario.

El marco temporal de las Reacciones de Estrés Agudo (REA) se fija entre: La semana posterior al evento y hasta un mes después. Los momentos posteriores al evento y hasta 48-72 horas después del mismo. Seis meses después del evento y hasta un año después.

¿Cómo se considera la reacción inicial a un EPT desde el punto de vista ético?. Como una patología que requiere intervención inmediata. Como parte de la conducta adaptativa normal del individuo. Como un signo de debilidad personal.

¿Qué trastorno puede desarrollarse hasta un mes después del EPT si la sintomatología persiste?. Trastorno de Estrés Agudo (TEA). Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT). Trastorno de Ansiedad Generalizada.

¿Cuándo se considera que puede desarrollarse el TEPT?. Si la sintomatología va más allá de un mes después del EPT. Si la sintomatología persiste durante más de seis meses. Si la sintomatología aparece más de un año después del EPT.

La Psicología de Emergencias (PE), entendida como Intervención Psicológica Avanzada (IPA), se enmarcaría dentro de: Prevención primaria universal. Prevención secundaria preventiva. Prevención terciaria indicada.

¿Cuál es el objetivo de la Intervención Psicológica Avanzada (IPA)?. Eliminar por completo el riesgo de TEPT. Aumentar la capacidad funcional de la persona y disminuir la sensación de impotencia y confusión. Proporcionar únicamente apoyo emocional inmediato.

El modelo de intervención en la PE debe fundamentarse en: La experiencia subjetiva del profesional. La práctica clínica basada en evidencias y conocimientos científicos actuales. Las modas y tendencias del momento.

¿Cuáles son los dos grandes dilemas éticos en la PE?. Intervenir versus no intervenir y la discusión sobre la eficacia. La confidencialidad y el consentimiento informado. La empatía y la objetividad.

La opción de 'no hacer nada' ante un EPT, ¿qué riesgo conlleva?. Asegurar la recuperación natural del individuo. Promover una sensación de falta de apoyo social e indefensión. Reducir la probabilidad de desarrollar TEPT.

En la intervención, ¿qué modelo de atención se debe seguir?. El modelo centrado en el profesional. El modelo de atención centrado en la persona. El modelo basado en la urgencia.

Nombra cuatro principios bioéticos básicos mencionados en el texto. Autonomía, Beneficencia, No maleficencia, Justicia. Eficiencia, Rapidez, Costo-efectividad, Accesibilidad. Empatía, Escucha activa, Paciencia, Compasión.

¿Cuál es el enfoque generalizado de intervención temprana posterior a un evento traumático?. La terapia cognitivo-conductual. Los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP). El debriefing psicológico de sesión única.

¿Qué limitación presentan las directrices actuales de PAP según una revisión crítica?. Son demasiado complejas de aplicar. Carecen de evidencias científicas sobre su eficacia. Requieren una formación muy especializada.

El debriefing psicológico de sesión única y el tratamiento con benzodiacepinas han demostrado ser: Muy eficaces en la prevención del TEPT. Ineficaces o incluso perjudiciales. Eficaces solo en casos de trauma muy severo.

La 'nueva diatriba' en psicología de emergencias se refiere a la tensión entre: La necesidad de intervenir rápidamente y la importancia de la formación del profesional. La recomendación de PAP y la escasa evidencia científica de su efectividad rutinaria. La intervención en crisis y la intervención a largo plazo.

¿Qué se sugiere ante la falta de evidencias científicas sólidas sobre PAP?. No intervenir en absoluto. Seguir principios inspirados en criterios éticos. Aplicar únicamente el debriefing psicológico.

¿Qué tipo de directrices específicas para la intervención psicológica en emergencias existen actualmente?. Muchas y muy detalladas. Pocas y a menudo insuficientes. No existen directrices específicas.

¿Qué declaración de la APA sirve como referencia para el papel de los psicólogos en emergencias internacionales?. Declaración sobre la ética en la práctica clínica. Declaración sobre el papel de los psicólogos en emergencias internacionales. Declaración sobre la intervención en trauma.

¿Qué tipo de situaciones cubren principalmente las directrices de la APA y la OMS mencionadas?. Situaciones de emergencia de salud mental individuales. Emergencias derivadas de crisis humanitarias y contextos en conflicto. Problemas de salud mental crónicos.

La OMS ofrece directrices sobre la eficacia de: La psicoterapia a largo plazo. La respuesta de emergencia. La prevención de enfermedades crónicas.

Uno de los objetivos de la intervención psicológica en emergencias es: Garantizar la continuidad asistencial, sanitaria y social. Minimizar la duración de la intervención a toda costa. Delegar toda la responsabilidad a otros profesionales.

¿Qué principio rector implica que el acceso a la atención en emergencias debe estar garantizado para todos sin discriminación?. Equidad. Universalidad. Seguridad.

¿Qué principio rector establece que la atención a los afectados por una emergencia debe ser la misma para la comunidad afectada?. Flexibilidad. Universalidad. Equidad.

El principio de Seguridad en emergencias busca: Asegurar la cobertura de necesidades físicas, prácticas y psicológicas. Priorizar la intervención rápida sobre cualquier otra consideración. Evitar cualquier contacto con los medios de comunicación.

El principio de Resiliencia en la intervención psicológica avanzada considera como objetivo: Fomentar la dependencia total del profesional. Proporcionar asistencia inmediata y empoderar al afectado. Minimizar la implicación del afectado en la toma de decisiones.

¿Qué derecho tiene la persona en situaciones de emergencia respecto a la atención?. A recibir únicamente atención médica. A recibir atención y a rechazarla. A ser atendido solo si el profesional lo considera necesario.

¿Qué aspecto es clave para garantizar la mejor atención a las personas afectadas?. Que el profesional sea el único que tome decisiones. Ser respetado en las propias decisiones del paciente (autonomía). Ignorar las preferencias del paciente si no coinciden con las del profesional.

¿Qué debe buscar el profesional que atiende a una persona afectada?. Priorizar el reencuentro con la red social y familiar. Aislar al paciente para evitar influencias externas. Fomentar la dependencia del profesional.

Respecto a la persona afectada, ¿qué derecho tiene en cuanto a la información?. A recibir información no veraz para no alarmarla. A recibir información fidedigna. A no recibir ninguna información sobre su situación.

El profesional debe basar su práctica clínica en: Experiencias personales y anécdotas. Práctica clínica sustentada en evidencias. Opiniones de colegas sin base científica.

¿Qué tipo de formación es fundamental para la práctica en PE?. Formación general en psicología. Formación especializada en psicología en crisis, estrés y trauma. Formación en técnicas de relajación solamente.

¿Qué debe tener en cuenta el profesional respecto a los síntomas y las intervenciones eficaces?. Que son universales y no varían. Que varían según el contexto sociocultural. Que son principalmente de origen genético.

¿Qué habilidades técnicas y profesionales son importantes para un profesional de emergencias?. Compromiso profesional, trabajo en equipo, adaptabilidad. Tolerancia a la frustración, resistencia al estrés. Capacidad de decisión rápida, flexibilidad, comunicación.

¿Qué valores personales son importantes en psicología de emergencias?. Empatía, tolerancia, asertividad, creatividad. Independencia, objetividad, distancia emocional. Resistencia al fracaso, optimismo ciego.

¿Por qué es especialmente importante el trabajo interdisciplinar en emergencias?. Porque reduce la carga de trabajo del psicólogo. Porque las emergencias requieren la intervención de muchos profesionales con perfiles distintos. Porque simplifica la toma de decisiones.

¿Cuál de los siguientes es un objetivo de la intervención psicológica en emergencias?. Reducir la incidencia e intensidad de reacciones emocionales asociadas al estrés agudo. Fomentar la dependencia del afectado hacia el profesional. Evitar cualquier tipo de contacto con la red de apoyo del paciente.

¿Qué se busca al aumentar el sentido de autoeficacia en el afectado?. Fomentar la pasividad y la indefensión. Apoyar el sentido de autonomía y empoderamiento de la persona. Disminuir la capacidad de tomar decisiones.

¿Qué principio ético básico puede entrar en conflicto con la Beneficencia en el contexto de la historia clínica?. Justicia. Autonomía. No maleficencia.

En situaciones de emergencia, ¿cuándo se debería poder romper la máxima de la confidencialidad?. Siempre que el profesional lo considere oportuno. Ante situaciones que impliquen supervivencia vital o riesgo grave. Cuando la información sea de interés periodístico.

En emergencias, ¿qué dificultad puede surgir en relación con el consentimiento?. La persona afectada siempre solicita la intervención activamente. La demanda de intervención puede no ser explícita o subyacente. El consentimiento siempre es escrito y formal.

¿Qué principio ético impera al comunicar una noticia de muerte repentina?. Justicia. No maleficencia. Beneficencia.

En la psicología de emergencias, ¿cuándo se justifica la intervención de acuerdo con el principio de supervivencia?. Siempre que el profesional detecte un riesgo. Solo si la intervención es necesaria para la supervivencia y no la de otro operativo. Cuando la persona lo solicita explícitamente.

¿Cuándo se requiere consentimiento escrito o telemático para el tratamiento de datos?. Siempre al inicio de cualquier intervención. Cuando la información debe traspasarse a terceros. Solo en casos de posible maleficencia.

Según el Convenio Europeo de Derechos Humanos, ¿qué supondría no solicitar consentimiento en ciertas situaciones?. Una mejora en la eficiencia de la intervención. Una violación del derecho a la vida privada. Una excepción justificada por la urgencia.

¿Cuándo finaliza la intervención de un psicólogo de emergencias según la ciencia?. Inmediatamente después del evento traumático. Hasta 48 o 72 horas después del evento. Cuando el trastorno postraumático se ha desarrollado.

Para que la asistencia en emergencias sea de calidad, ¿qué se requiere además de la intervención inicial?. Que el psicólogo sea el único responsable de toda la atención. Garantizar la continuidad asistencial dentro de la red sanitaria especializada. Evitar cualquier contacto posterior con la familia del afectado.

¿Qué diferencia la IPA de otros enfoques terapéuticos más especializados?. La IPA se enfoca únicamente en el trauma. La IPA intenta asegurar que la persona esté conectada con su red de apoyo. La IPA es una intervención a largo plazo.

En emergencias, ¿qué puede suponer un riesgo para la persona atendida?. Una intervención bien coordinada y adaptada a sus necesidades. Intervenciones únicas, no centradas en la persona. Un enfoque terapéutico basado en la evidencia.

¿Qué puede surgir frecuentemente en situaciones de emergencias con repercusión social?. La necesidad de contar con psicólogos sin preparación específica en emergencias. La ausencia total de profesionales dispuestos a ayudar. La intervención exclusiva de psicólogos expertos.

¿Qué ética puede ser vulnerada si un profesional se atribuye competencias que no posee en emergencias?. La ética profesional, la de la organización y la personal. Únicamente la ética personal. La ética cívica y la ética de la beneficencia.

¿Por qué es importante utilizar un lenguaje técnico, neutro y claro en emergencias?. Para impresionar a los afectados. Para evitar la estigmatización y ser respetuoso. Para dificultar la comprensión de la información.

¿Qué se debe procurar en cuanto a la privacidad del afectado?. Ignorar la necesidad de intimidad para agilizar la intervención. Permitir que las exploraciones se realicen en boxes abiertos. Proporcionar un box independiente, a ser posible con puerta, para preservar la intimidad.

Insistir a una paciente para que se reúna con su familia en contra de su voluntad, ¿qué principio de-atenta?. Principio de Beneficencia. Principio de Autonomía. Principio de No maleficencia.

En el contexto de violencias sexuales, ¿qué riesgo existe por omisión de información?. Riesgo de maleficencia. Mayor colaboración del paciente. Menor probabilidad de victimización secundaria.

La psicología de emergencias surge con la voluntad de: Reemplazar la intervención médica. Favorecer el afrontamiento y la adaptación al EPT. Diagnosticar trastornos mentales inmediatamente después del evento.