TEST DE ETNOGRAFIA 6to SEMESTRE 2026

Una idea clave de la unidad es que hoy gran parte de la vida social ocurre también en: a.Plataformas como Instagram, TikTok, Discord o WhatsApp. b.Museos y bibliotecas exclusivamente. c.Archivos históricos solamente.

La etnografía mixta o híbrida consiste en: a.Elegir solo entre lo presencial o lo digital. b.Reemplazar la observación por algoritmos. c.Combinar observación presencial y digital, entrevistas y otras técnicas para comprender mejor el fenómeno.

Un ejemplo de “descripción densa” es comprender que un emoji puede significar cosas distintas según: a. La hora exacta del envío únicamente. b.El contexto, la relación y la plataforma. c.El color del teléfono.

¿Cuál es el propósito general de la Unidad 1 sobre etnografía y etnografía virtual?. a.Analizar la interconexión e intercambio de información en internet como mediación cultural. b.Enseñar únicamente a usar redes sociales. c.Sustituir la etnografía clásica por la virtual.

Una entrevista semiestructurada se caracteriza por: a.Impedir nuevas preguntas. b.Tener únicamente respuestas cerradas. c.Seguir una guía flexible que permite exploración profunda.

Según el compendio, para abordar mejor los problemas de filtración y regulación es esencial: a.Sustituir todo contenido por publicidad. b.Una mayor transparencia en el funcionamiento de algoritmos y moderación de contenido. c.Eliminar el análisis crítico de los usuarios.

La regulación de la conducta en plataformas digitales plantea preguntas sobre: a.La agricultura intensiva. b.La reproducción biológica. c.La gravedad y la presión atmosférica. d.La libertad de expresión y la censura.

Según el compendio, la comunicación digital ya no se percibe solo como intercambio de información entre remitente y receptor, sino como: a.Un proceso interactivo y colaborativo que tiene lugar en redes complejas. b.Una forma de comunicación limitada al entretenimiento. c.Una práctica exclusivamente individual.

Uno de los desafíos señalados en la introducción sobre la comunicación digital es: a.La privacidad, la seguridad y la autenticidad. b.La ausencia de interacción entre usuarios. c.La falta total de acceso a contenidos.

¿Para qué están diseñados principalmente los algoritmos de filtrado de contenido?. a.Para mostrar exactamente lo mismo a todos. b.Para eliminar cualquier recomendación personalizada. c.Para impedir toda interacción. d.Para optimizar la participación del usuario.

¿Qué son los algoritmos de filtrado de contenido?. a.Programas destinados solo a corregir ortografía. b.Herramientas que eliminan todo contenido audiovisual. c.Sistemas usados únicamente por universidades. d.Mediadores invisibles que determinan qué información se destaca o se oculta para cada usuario.

¿Qué preocupación crítica aparece en el debate sobre regulación digital además de la censura?. a.La tipografía utilizada en los menús. b.La privacidad de los datos y el consentimiento del usuario. c.La falta de colores en las interfaces.

En la etnografía de la comunicación en redes sociales, ¿qué pueden revelar los patrones de conexión y comunicación?. a.Que el contenido siempre se distribuye de forma aleatoria. b.Que todos los usuarios tienen la misma influencia. c.Cómo ciertos usuarios actúan como superdifusores de contenido.

¿Qué técnica NO es mencionada como parte de la metodología avanzada en comunidades de juegos en línea?. a.Análisis de contenido. b.Entrevistas en profundidad. c.Pruebas de laboratorio clínico.

¿Por qué es importante la colaboración interdisciplinaria en etnografía de medios?. a.Porque elimina la necesidad de analizar datos. b.Porque reduce la complejidad del comportamiento humano a una sola variable. c.Porque enriquece las investigaciones con diversas perspectivas y metodologías.

Una fortaleza metodológica de la netnografía es la accesibilidad a: a. Únicamente registros escritos a mano. b. Solo respuestas obtenidas en laboratorio. c. Archivos cerrados sin autorización. d. Grandes volúmenes de datos públicos o disponibles en línea.

¿Qué permitió observar el estudio del movimiento #MeToo?. a. La construcción de una narrativa colectiva global a partir de experiencias compartidas. b. La desaparición de toda interacción política. c. La reducción del uso de redes sociales.

Una ventaja importante de la netnografía es que permite acceder a: a. Archivos confidenciales obligatoriamente. b. Resultados de laboratorio únicamente. c. Respuestas obtenidas solo mediante encuestas cerradas. d. Datos producidos espontáneamente por los usuarios.

Además de observar contenidos, la netnografía analiza: a. La velocidad del internet doméstico. b. Las interacciones sociales entre participantes. c. El precio de los dispositivos móviles.

¿Qué pueden aportar los gráficos y mapas de redes en la presentación de resultados?. a. Una representación visual de patrones e interacciones complejas. b. La sustitución del trabajo ético. c. La reducción del estudio a cifras aisladas.

¿Qué aporta el estudio de campo virtual a la investigación cualitativa?. a.Una comprensión profunda y contextualizada de comunidades digitales. b.Solo una lista de usuarios conectados. c.Únicamente estadísticas de clics.

¿Qué técnica de recolección implica sumergirse en la comunidad y captar datos contextualizados?. a.La medición antropométrica. b.La revisión notarial. c.La tabulación contable. d.La observación participante.

¿Qué permite una matriz metodológica bien diseñada?. a.Eliminar la necesidad de preguntas de investigación. b.Ignorar las diferencias entre redes sociales. c.Ajustar la estrategia de investigación según la plataforma observada.

¿Qué técnica permite recopilar publicaciones, comentarios, videos e imágenes para interpretarlos?. a.El análisis de contenido. b.La toma de muestras clínicas. c.La termografía.

¿Qué tipo de espacios son considerados adecuados para una propuesta etnográfica virtual?. a.Redes sociales, foros y blogs. b.Exclusivamente oficinas físicas. c.Únicamente entrevistas telefónicas.

¿Qué metodología se adapta a los entornos digitales para estudiar comunidades en línea?. a.La investigación experimental de laboratorio. b.La etnografía virtual. c.La estadística descriptiva.

En una comunidad de esports en Twitch, el investigador puede observar: a.Interacciones en el chat, narrativas de competitividad y sentido de pertenencia. b.Solo la calidad técnica del micrófono. c.La decoración física del espacio del jugador.

¿Qué permite una matriz metodológica bien diseñada?. a.Ajustar la estrategia de investigación según la plataforma observada. b.Usar siempre la misma técnica sin cambios. c.Eliminar la necesidad de preguntas de investigación.

¿Qué otra herramienta se cita junto a NVivo para codificación y análisis?. a.Illustrator. b.Prezi. c.Atlas.ti.

¿Qué debe definirse primero en una matriz metodológica?. a.Los objetivos y las preguntas de investigación. b.La tipografía del informe final. c.El color de los gráficos.

¿Qué herramienta se menciona para análisis semántico automatizado?. a. Leximancer. b. Trello. c. Geogebra.

Además del estudio de campo, la propuesta etnográfica virtual incluye: a. Una matriz metodológica y análisis de contenidos. b. Pruebas de laboratorio y análisis químico. c. Únicamente observación casual.

¿Qué plataforma se menciona como ejemplo para estudiar comunidades gamer?. a. Excel. b. Twitch. c. Dropbox.

¿Por qué es importante delimitar objetivos en un entorno digital?. a. Porque sustituye la necesidad de observar. b. Porque permite enfocar la recolección y el análisis ante grandes volúmenes de datos. c. Porque evita usar cualquier herramienta metodológica.

¿Qué define al estudio de campo en el entorno virtual?. a. La observación participante en espacios digitales. b. La experimentación química en redes sociales. c. La aplicación de exámenes estandarizados.

¿Qué herramienta organizativa se debía elaborar en la profundización analítica? Pregunta. a. Un plan de marketing. b. Un contrato legal. c. Un mapa geográfico físico. d. Una matriz metodológica.

¿Cuál era una finalidad clave de la fase de profundización analítica?. a. Eliminar el enfoque metodológico. b. Pasar de la observación inicial a un análisis más estructurado y profundo. c. Reemplazar toda la observación por opiniones personales.

¿Qué función cumple una matriz metodológica en este tipo de actividad?. a. Aumentar la cantidad de imágenes sin análisis. b. Sustituir la observación del campo. c. Eliminar la reflexión del investigador. d. Organizar pregunta, objetivo, técnicas, datos y criterios de análisis.

¿Cuántos hallazgos interpretativos se propuso elaborar en la fase analítica?. a. Uno solo. b. Tres hallazgos principales. c. Ninguno, porque no eran necesarios.

¿Qué debía hacer el estudiante con los patrones observados al comienzo del proceso?. a. Descartarlos por completo. b. Convertirlos en datos cuantitativos obligatorios. c. Retomarlos y profundizarlos en el análisis posterior.