ev psicologica autores

La personalidad es un sistema dinámico en el que interactúan Ello, Yo y Superyó. El Ello busca satisfacción inmediata; el Superyó incorpora exigencias morales; el Yo media entre ambos y la realidad. Su teoría otorga un lugar central a las motivaciones inconscientes, la energía psíquica y los conflictos infantiles, especialmente los asociados al desarrollo psicosexual.

Concibe la personalidad como una totalidad autorregulada que incluye Yo consciente, inconsciente personal e inconsciente colectivo. Este último contiene arquetipos. La libido se entiende como energía vital amplia. El desarrollo continúa durante la vida y la individuación implica integrar aspectos conscientes e inconscientes en torno al Sí Mismo.

Estudia características relativamente duraderas mediante análisis factorial. Integra datos de vida (L), cuestionarios (Q) y pruebas objetivas (T). Su modelo identifica 16 factores primarios, evaluados con el 16PF, y dimensiones globales. Busca describir regularidades y contribuir a predecir la conducta en situaciones determinadas.

Combina análisis factorial y explicaciones biológicas. Organiza la conducta en respuestas específicas, hábitos, rasgos y dimensiones amplias: psicoticismo, extraversión y neuroticismo. Propone diferencias individuales continuas; sus hipótesis vinculan la extraversión con la activación cortical y el neuroticismo con la reactividad emocional.

La persona interpreta y anticipa los acontecimientos mediante sistemas de significado, frecuentemente bipolares, como seguro–peligroso. La metáfora del científico expresa que elaboramos y revisamos hipótesis sobre la realidad. El cambio ocurre al modificar constructos que ya no permiten comprender o anticipar adecuadamente la experiencia.

Comprende la personalidad desde el autoconcepto, el mundo vivido y la tendencia actualizante hacia el crecimiento. La congruencia implica correspondencia entre autoconcepto y experiencia; las condiciones de valor externas pueden favorecer incongruencia y defensividad. El funcionamiento pleno supone apertura a la experiencia y confianza en la propia valoración.

La experiencia subjetiva.

Los constructos personales.

El modelo PEN.

La estructura de rasgos.

La integración psíquica.

El conflicto intrapsíquico.