Evaluación CASOS

V es una mujer de 39 años sin pareja ni hijos. Asegura haber sido siempre muy perfeccionista y acude a consulta por un grave problema con la limpieza. Dice tener que estar constantemente limpiando y desinfectado todo, incluido su propio cuerpo. Muestra sus manos que están agrietadas y, si cierra los puños, comienzan a sangrar. Lleva de baja laboral cuatro meses ya que en el último año los síntomas se han agudizado. Todo empezó con el COVID-19 y empezó a obsesionarse. Limpiaba todo lo que tocaban otros y se duchaba durante varias horas. Más adelante, comenzó a evitar las situaciones con riesgo de “ensuciarse” y solicitó la baja médica. ¿Con qué herramienta evaluarías a esta paciente?. Cuestionario de acrofobia. Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (Y-BOCS). WAIS.

La MINI (Mini-International Neuropsychiatric Interview): Es una herramienta de evaluación estandarizada adecuada y específica para esta clase de trastornos. No es una herramienta de evaluación estandarizada adecuada. Es una herramienta de evaluación estandarizada adecuada.

¿Con qué herramienta evaluarías a esta paciente?. Cuestionario de acrofobia. Inventario de Padua. WAIS.

¿Cuál crees que es el diagnóstico más probable?. Trastorno de la personalidad esquizotípica. Trastorno de la personalidad obsesivo compulsivo. Trastorno obsesivo compulsivo.

¿Con qué otro trastorno no parece necesario hacer diagnóstico diferencial?. Trastorno depresivo mayor. Una patología orgánica. Trastorno por déficit de atención.

El principal objetivo de la evaluación será identificar y cuantificar. Las obsesiones y/o compulsiones, así como las emociones displacenteras que las acompañan. Las obsesiones y/o compulsiones, así como las emociones placenteras que las acompañan. Las obsesiones y/o compulsiones, así como las elaboraciones displacenteras que las acompañan.

De cara a afrontar el proceso de evaluación, es preciso tener en cuenta que en este tipo de casos los pacientes. Suelen hacer preguntas personales al/la terapeuta. Pueden monopolizar la conversación hablando de sus obsesiones. Pueden mostrarse reticentes a hablar de sus obsesiones por vergüenza.

En esta clase de trastornos es muy importante. Que la evaluación sea lo más breve posible. Que la evaluación no aborde cómo se gestionan los comportamientos alterados propios del trastorno. Que la evaluación aborde cómo se gestionan los comportamientos alterados propios del trastorno por parte de la familia.