Evaluación: Concepto, tipología y objetivos

¿Qué es el normotipo?. a)Un regla para evaluar. b)Pasos que se deben seguir para llevar a cabo una evaluación. c)Referente que se toma en cuenta para evaluar un objeto/Sujeto. d)Es una norma para evaluar.

¿Cómo debe ser la evaluación formativa?. a) Debe ser focalizada. b)Debe ser sumativa. c)Debe ser alterna. d)Debe ser continua.

¿Qué funciones desempeña la evaluación?. a) Control de calidad y verificación. b)Un requisisto solamente. c)Clasificación. d)Ninguna.

¿Cuáles son los tipos de evalaución más utilizados?. a)Autoevaluación. b)Focalizada. c)Alterna. d)Sumativa y formativa.

¿Por qué resulta apropiada la evalauciónn sumativa?. a)Valoración de productos. b)Aprobación de trabajos. c)Evaluación del maestro. d)Ninguna de las antriores.

¿Qué permite la evaluación sumativa?. a) Permite tomar medidas a medio y larzo plazo. b) Permite tomar medidas a corto y mediano plazo. c) Permite tomar medidas a corto y largo plazo. d) Permite tomar medidas a largo plazo.

¿Cuánto tiempo se necesita para observar un proceso de desarrollo?. a) 5 meses. b) 1 mes. c) 3 meses. d) 1 año.

¿Cuánto tiempo se necesita para observar un proceso de aprendizaje?. a) 3 dias. b) 1 clase. c) 1 semana. d) 1 año.

¿En que se sentra la evaluación?. a)Observar. b) Es un fenómemo educativo en particular. c) En el alumno. d) En el proceso de enseñanza.

¿Qué es lo más importante en la educación personal?. a) La inteligencia. b)El silencio. c) La edad. d) Las actitudes.

¿En que se centra totalmente la evaluación ideológica?. a) La vestimenta. b)El trabajo. c) El sujeto. d) La disciplina.

¿Qué es lo que falta cuando no hay una evaluación inicial?. a) El trabajo. b) La calificación. c) El dictado. d) El conocimiento previo.

¿Cuáles son los sistemas de evaluación equívocos?. a) El cuaderno. b) Examen y asistencia. c) Mapas conceptuales. d) Puntuaciones y exámenes.

¿Por qué se vio influida la evalución?. a) Por su influencia empresarial. b) Por su influencia educativa. c) Por el presidente. d) Por los maestros.

¿Cuál es el error educativo grave que nos ha llevado y nos matiene en la concepción de la evaluación como instrumento comprobador, sencionador y de poder?. a) El exmen como único medio de evaluación. b) Utilizar rubricas. c) Reuniones con padres de familia. d) Realizar cafés literarios.

¿Qué es la evaluación?. a) Una puntuación. b) Un elemento central de la enseñanza. c) Un elemento central de la clasificación. d) Un elemento importante.

¿En qué consiste la evalución aplicada a la enseñanza?. a) Es un proceso sistemático y riguroso. b) Es un proceso seguro y definitivo. c) Es un aprendizaje. d) En la clasificación.

¿Cómo debe ser la evaluación?. a) Cada ciclo escolar. b) Cada semana. c)Constante. d) Cada 5 minutos.

¿Cuál es el valor real de la enseñanza?. a) Distinguir. b)Evaluar. c) Enumerar. d) Calificar.

¿Los alumnos solo estudian para ?. a) Aprobar. b) Estudiar. c)Reprobar. d)Perder el tiempo.