EVALUACION Y DIAGNOSTICO 2

El concepto de neuroticismo que mejor lo define es: Tendencias impulsivas. Aspecto patológico de las emociones. Hiperreacción emocional general.

La escrupulosidad y la perseverancia que se evalúan en el cuestionario "Big - Five" BFQ, a qué dimensión corresponde. Afabilidad. Tesón. Apertura mental.

En cuál de las fases del proceso de diagnóstico de un caso de ansiedad, se realiza una segunda recogida de información. Contrastación de hipótesis. Informe psicológico. Primera recogida de información.

Identifique cuál de los tests de evaluación neuropsicológica se utiliza tanto para la evaluación breve del estado mental como para la observación de la progresión del deterioro cognitivo en el paciente. Examen Cognoscitivo Minimental (MMSE). Test Conductual de Memoria Rivermead (RBMT). Test de Retención Visual de Benton (TRVB).

Una persona que sufre una crisis de angustia es diagnosticada como paciente depresivo. V. F.

El daño cognitivo en una paciente que ha sufrido un accidente cerebrovascular puede ser evaluado con el test: TRVB. Minimental. RBMT.

Señale dos factores que se evalúan en el test 16 PF-5. Seleccione dos respuestas: Emotividad. Psicoticismo. Dureza. Autocontrol.

En la tercera fase de la evaluación del deterioro cognitivo se debe planificar la administración de test y otras técnicas de evaluación, cuyo objetivo es: Definir el modelo de intervención terapéutica. Contrastar las hipótesis. Establecer el pronóstico del caso.

Es un tests de evaluación neuropsicológica, que consta de 11 elementos o ítems que consisten en: recordar, realizar tareas habituales y retener información para un funcionamiento cotidiano adecuado. Lo antes expresado, ¿a qué test corresponde?. Test de Retención Visual de Benton (TRVB). Test Conductual de Memoria Rivermead (RBMT). Examen Cognoscitivo Minimental (MMSE).

En la primera recogida de información durante la evaluación del desarrollo cognitivo, se aspira obtener como indagación clave. Estatus laboral y económico. Formación académica. Condiciones familiares y sociales actuales.

Una mujer de 25 años requiere que se evalúe su capacidad atencional, lenguaje y comprensión, para lo cual se decide utilizar el test MMSE. V. F.

Identifique el test que se debe aplicar de acuerdo a lo que padece el paciente: 1. Mujer con dificultades en la memoria y percepción visual 2. Sujeto con problemas para la orientación temporal, lenguaje, memoria inmediata y retrograda 3. Persona que señala tener problemas con el reconocimiento de caras, dibujos, recordar mensajes y nombres CARACTERISTICAS: a. RBMT b. TRVB c. MMSE. 1c, 2a, 3b. 1a, 2b, 3c. 1b, 2c, 3a.

Esta fase se desarrolla al final, y se desarrollan dos: el primero de ellos es escrito con el fin de adjuntarlo al archivo del centro al que acude el sujeto; y el segundo es oral destinado al sujeto y sus familiares. ¿A qué fase del diagnóstico clínico se desarrolla esta actividad?. Primero recogida de información. Informe psicológico. Formulación de hipótesis.

Una persona que luego de permanecer en coma durante 20 días debido a un accidente automovilístico presenta limitaciones para identificar la fecha en la que se encuentra, se observa que existe dificultades para mantener la atención y comprender lo que se le solicite. Qué test sería el apropiado para evaluar su condición: Minimental. RBMT. EPQR.

Dentro de las fases de evaluación del deterioro cognitivo, tenemos la primer recogida de información, donde se incluye, la forma de relacionarse del paciente con los demás. Identifique a qué apartado de esta primera recogida de información corresponde lo antes indicado: Antecedentes familiares. Relaciones interpersonales. Descripción del problema y sus circunstancias.

Identifique los factores en los cuales se centra el test de Cattell Señale dos opciones correctas: Motivacionales. Temperamentales. Cognitivos. Emocionales.

El cuestionario revisado de personalidad EPQ-R permite diagnosticar los siguientes rasgos de psicotismo: Baja empatía, rígido, poco asertivo, tímido. Despreocupado, ansioso, deprimido, triste. Agresivo, frío, egocéntrico, impulsivo, antisocial.

De los diversos tests de evaluación neuropiscológica, identifique el que proviene de una orientación psiquiátrica y se desarrolló a partir de las estrategias clínicas habituales para la valoración del estado mental: preguntas sencillas de orientación temporo espacial, pruebas simples de memoria y habilidad numérica. Examen Cognoscitivo Minimental (MMSE). Test de Retención Visual de Benton (TRVB). Test Conductual de Memoria Rivermead (RBMT).

Dentro del proceso de evaluación del deterioro cognitivo, en la fase de contrastación es conveniente plantear conclusiones sobre el caso estudiado. V. F.

La fase de contrastación de la evaluación del deterioro cognitivo consiste en planificar la administración de los instrumentos requeridos para contrastar las hipótesis planteadas. V. F.

En el siguiente fragmento de un caso, identifique a qué parte de la recogida de información corresponde: Desde hace un año se queja que tiene dificultades de pérdida de memoria y cambios en el estado de ánimo, sobre todo le preocupa que no logra recordar los rostros. Historia personal y social. Historia de salud. Descripción del problema y sus circunstancias.

La evaluación neuropsicológica se centra en funciones relacionadas con áreas corticales comprometidas con procesos cognitivos producidos por lesiones. V. F.

Esta fase del diagnóstico clínico de un caso de ansiedad, se desarrolla tras la entrevista inicial, tenemos ya un conocimiento relativamente detallado de lo que le ocurre al paciente, así como de los motivos para lo que ha acudido a consulta psicológica. ¿En qué fase del diagnóstico se desarrolla esta actividad?. Formulación de hipótesis y deducción de enunciados empíricamente comprobables. Contrastación de las hipótesis: segunda recogida de información. Informe psicológico.

Si se requiere evaluar a un paciente que debido a una lesión cerebral presenta alteraciones en el funcionamiento de la memoria y problemas en la habilidad de carácter visoconstructivo ¿Que tests se deben aplicar? Seleccione dos respuestas. EPQR. TRVB. RBMT. MMSE.

Una persona que obtiene puntajes altos en extraversión en el test 16 PF-5 se caracteriza por ser: Seleccione dos respuestas. Agresiva. Ansiosa. Abierta hacia los demás. Empatica.

La preocupación del paciente sobre su estado anímico actual, los problemas de sueño y pérdida de peso, corresponde a la formulación de hipótesis y enunciados verificables. V. F.

El test Conductual de Memoria Rivermead (RBMT) entre sus funciones evalúa la capacidad de discriminación visual y auditiva, así como los déficit cognitivos y de lenguaje: V. F.

La evaluación del deterioro cognitivo se desarrolla en varias fases, una de ellas para su desarrollo es fundamental basarse en la información recogida anteriormente y en los conocimientos teóricos sobre el tema que se esta trabajando ¿A qué fase de la evaluación del deterioro cognitivo, corresponde lo antes indicado?. Comunicación de resultados: el informe. Primera recogida de información. Formulación de hipótesis y enunciados verificables.

Señale el test que evalúa las escalas de neuroticismo y extraversión: EPQ. EPI. CEP.

Las lesiones cerebrales que se evalúan con test neuropsicológicos suelen ser por déficit y alteraciones de los siguientes tipos: Seleccione dos respuestas. Rasgos de personalidad. Conductuales. Cognitivos. Psiquiátricos.

Señale dos criterios que se debe tomar en cuenta cuando se corrige la aplicación del test de rentención visual de Benton (TRVB): Señale dos respuestas. Errores de tamaño. Traslaciones. Rotaciones. Difuminaciones.

La evaluación del deterioro cognitivo se desarrolla en varias fases, en una ellas se establece el número de sesiones, el intervalo entre ellas, las pruebas que se aplicarán en cada sesión y la persona o personas que las administrarán. ¿A qué fase de la evaluación del deterioro cognitivo, corresponde lo antes indicado?. Comunicación de resultados. Formulación de hipótesis y enunciados verificables. Contrastación: administración de tests y otras técnicas de evaluación.

Se aplica el cuestionario de personalidad para niños (CPQ) a un grupo de niños y se obtienen puntuaciones bajas en las escalas G, NO, Q3, Q4. ¿Qué resultados presentan los niños? Seleccione dos respuestas. Sereno, poco integrado. Sobrio, cohibido. Relajado, despreocupado. Reservados, seguros,.

Los datos obtenidos en la tercera fase deben ser examinados normativamente para comprobar si cumplen con los criterios que se han planteado en las: Hipótesis. Test. El plan de terapia.

Paciente de 20 años que luego de un proceso terapéutico al ser evaluada con el cuestionario de personalidad EPI presenta una mayor estabilidad emocional. Qué puntuación es la que debe obtener: c. Puntuación media. b. Puntuación baja. a. Puntuación alta.

En qué test de evaluación neuropsicológica, los criterios para la corrección son: omisiones y adiciones, distorsiones, perseveraciones, rotaciones, desplazamientos y errores de tamaño. Examen Cognoscitivo Minimental (MMSE). Test Conductual de Memoria Rivermead (RBMT). Test de Retención Visual de Benton (TRVB).

Una persona de 56 años que durante los últimos cinco años ha sentido que presenta problemas para recordar detalles de la vida diaria, como olvidar dónde guarda ciertas cosas familiares, lo que le significa problemas con su familia, y ha tenido serios llamados de atención en su contexto laboral, lo que le ocasiona serias preocupaciones. Identifique cuál es el motivo de consulta: Preocupación por perder el trabajo. Angustia debido a los problemas familiares que ocasionan sus olvidos. Problemas para recordar detalles de la vida diaria.

El factor emotividad del cuestionario EPQ-R cuando arroja en los resultados de evaluación un puntaje alto. Qué interpretaciones permite realizar: Extraversión social, sus sentimientos no están bajo control. Persona hostil, agresiva e insensible. Labilidad emocional e hiperactividad con tendencia a los cambios de humor.

Una persona con resultados positivos en el factor estabilidad emocional del cuestionario "Big - Five" (BFQ), qué característica evidencia. Comprensivo y tolerante. Equilibrado, tranquilo y paciente. Creativo, fantasioso e informado.

Las tres teorías factoriales clásicas de la personalidad fueron desarrolladas por: Cattell, Guilford y Eysenck. Allport, Frankl, Jung.