Evaluación y diagnostico 2 2b

La evaluación de la personalidad se basa en un modelo de: Rasgos. Hábitos. estilos de respuesta.

En cuántos factores se centró Cattel para estudiar la personalidad. 12 factores relacionados con perfiles psicopatológicos. 7 factores relacionados con depresión y cinco clinicos. 16 factores temperamentales y 12 relacionados con perfiles psicopatológicos.

Se considera que la personalidad: Predice lo que una persona hace en determinada situación. Establece la forma de ser y actuar de una persona. Determina las maneras de relacionar con los demás y consigo mismo.

La primera etapa de validación/ construcción se denomina: Teórico-sustantiva. Interna-estructural. Análisis-estadística.

Qué constructo de personalidad es el que ha sido fuente de elaboración de varios instrumentos monorrasgos de medición. Depresión. Angustia. Ansiedad.

El neuroticismo y extraversión son evaluados por: MMPI. 16pf. EPI.

Que indica una puntuación alta de neuroticismo. Actitud de vigilancia. Labilidad emocional e hiperactividad. Impulsividad y extraversión.

El cuestionario CPQ es un test de personalidad que evalúa: Niños. Adolescentes. Adultos.

Es una batería para evaluar la socialización en ambientes educativos de niños y adolescentes a partir de la opinión de: Compañeros y profesores. Amigos y padres. Profesores y padres.

El test MMPI fue elaborado para evaluar: Rasgos de personalidad. Patrones y trastornos de personalidad. 16 factores de personalidad.

Es un tipo de evaluación que permite identificar, describir y cuantificar los déficits cognitivos y las alteraciones conductuales producidas por lesiones cerebrales. Clinica. Neurológica. Psiquiátrica.

Test desarrollado para detectar alteraciones en el funcionamiento de la memoria de aspectos cotidianos, y también para realizar seguimientos a los cambios producidos por el tratamiento de las alteraciones de la memoria. El test Conductual de Memoria de Rivermead (RBMT). MMPI-2. Escala ACS.

Es un test que permite evaluar: Memoria visual, Percepción visual y Habilidad de carácter visoconstructivo: Test de Retención Visual de Benton. El test Conductual de Memoria Rivermead. MMSE.

El examen Cognoscitivo Minimental entre sus objetivos plantea lo siguente: Valorar el deterioro cognitivo en relación con la personalidad. Estimar la severidad del daño. Identificar cambios en la conducta por daño cerebral.

Uno de los criterios de evaluación del Test de Retención Visual de Benton. Distorsiones. Disfunción. Olvido.

Qué problema es el de mayor queja entre los pacientes con lesiones cerebrales: Escuchan voces en sitios que se encuentran solos. Dificultades en la memoria. Problemas de lenguaje.

Qué objetivo tiene la siguiente actividad: Se solicita al paciente que entregue un objeto personal, se le indica que se lo va a colocar y que debe pedirle al finalizar la sesión: Evaluación de la memoria. Identificar asertividad. Evaluar capacidad de comunicación.

Su empleo inicialmente se oriento a evaluar la apraxia constructiva: TRVB. MMSE. RBMT.

Qué definición corresponde a la siguiente afirmación: Ante un olvido el cerebro tiende a una compensación mediante el recuerdo de alguno de los estímulos que acaba de percibir. Distorsión. Perseveración. Desplazamiento.

Su uso inició con las demencias pero poco a poco se le ha ido utilizando para identificar déficits cognitivos. Minimental. MMPI-2. TRVB.

Es un test que a sido desarrollado para detectar alteraciones en el funcionamiento de la memoria en aspectos de la vida cotidiana, así como para seguir los cambios producidos por el tratamiento para mantener o rehabilitar las alteraciones de la memoria. TRVB. MMSE. RBMT.

Identifique cuál es el test que tiene finalidad recoger información de la percepción y la reproducción: Test de retención viso-motora. Test de retención visual de Benton. Examen cognoscitivo minimental.

Se trata de un test que se ha utilizado para la detección de trastornos cognoscitivos. Test de retención visual. Examen cognoscitivo minimental. TRVB.

El test minimental entre sus objetivos tiene la valoración de: Estimar la severidad del daño. Capacidad lectora. Función cognitiva.

El test de retención visual de Bentón evalúa las siguientes funciones: Memoria auditiva y retención de imagenes. Memoria visual, percepción visual y habilidad visoconstructiva. Recuerdos e imágenes visuales y capacidad ideoconstructiva.

El concepto que mejor explica lo que es el deterioro cognitivo señala que: Alteración de las funciones mentales superiores. Es la función que se altera producto de un problema estructural y funcional del cerebro. Disminución del funcionamiento intelectual que interfiere con la capacidad funcional del individuo.

El instrumento mayoritariamente utilizado para medir el potencial de aprendizaje es: Wais-R. MMSe. BEPAD.

La historia personal y social es información que corresponde a la fase de: Formulación de hipótesis. recogida de información. Contrastación.

La contrastación es la fase en la cual se realizan fundamentalmente las siguientes funciones: Formulación de hipótesis. Describir el problema. Administración de test.

El pronóstico sobre el caso estudiado se suele incluir en qué apartado del informe: Motivo de consulta. Historia clínica. Resultados y conclusiones.

Los manuales CIE-10 ó DSM-IV-TR son fundamentales para establecer: Un criterio diagnóstico. Los pasos de la intervención terapéutica. Definir hipótesis sobre la salud de la persona.

Al formular juicios diagnósticos sobre la situación que vive un paciente ademas de tomarse en cuenta, la exploración del paciente, las categorías diagnósticas que se podrían aplicar y la forma de recoger la información. ¿ que otro elemento es importante tomar en consideración?. Situación socioeconómica del paciente. Sesgos y errores que ocurren frecuentemente. Opinión de otros profesionales en la interconsulta.

El diagnóstico clínico de pacientes afectados en el área psicológica es competencia de qué profesionales: Psicólogos y médicos cardiólogos. Psiquiatras y médicos. Psicólogos y Psiquiatras.

El primer acopio de información que se realiza confines de diagnósticos está relacionado con: Motivo de consulta. Hipótesis diagnósticas. Conclusiones acerca de la hipótesis.

El proceso de intervención valorativo esta relacionado con: Las hipótesis diagnósticas. El informe Psicológico. Los tratamientos más adecuados que se pueden utilizar.

Luego de la entrevista inicial, se tiene información válida para pasar al siguiente paso del proceso, que tiene la finalidad de: Formular hipótesis y deducir enunciados empíricamente comprobables. Contrastar las hipótesis formuladas. Emitir un informe del estado de salud psicológica.

la contrastación de la información obtenida, gracias a la cual se formulan las hipótesis; consiste básicamente en: Confirmar las hipótesis con los manuales diagnósticos CIE-10 o DSM-IV. Administrar tests y otras técnicas de evaluación. realizar interconsulta con otros profesionales.

La demanda del paciente se puede definir como: Reclamos que se realiza al profesional por una inadecuada atención. Preocupaciones que tiene el paciente sobre lo que le pasa en su salud mental. Requerimientos que realiza el profesional al paciente para conocer lo que le ocurre.

El trabajo que realiza el profesional al finalizar todo el proceso diagnóstico y qué contiene los resultados de su trabajo se le conoce como: Historia clinica. Informe. Archivo personal.

la operacionalización de las hipótesis tiene la finalidad de tratar específicamente las variables relevantes con el objetivo de: Definir el tratamiento. Deducir enunciados verificables. Dilucidar las causas del trastorno.

La evaluación de la personalidad aparece antes de la evaluación de la inteligencia ya que surgieron modelos de rasgos. Verdadero. Falso.

Dentro del grupo de test de personalidad existen instrumentos monorasgo que suponen la evaluación de rasgos específicos con fines clínicos o de investigación. Verdadero. Falso.

El cuestionario de personalidad (EPI) evalúa las dimensiones de nueroticismo e introversión. Verdadero. Falso.

Los contextos de aplicación del cuestionario de personalidad (EPI) son: industriales,orientación y consejo, diagnóstico clínico, experimental y deportivo. Verdadero. Falso.

Cuestionario Revisado de Personalidad de Eysenck. EPQ-R está diseñado para diagnosticar trastornos psiquiátricos. Verdadero. Falso.

En el EPQ-R Una puntuación baja en la escala S (sinceridad) indica mayor intento por parte de la persona de haber contestado con una alta motivación para presentarse a sí mismo con características de personalidad socialmente deseables. Verdadero. Falso.

El cuestionario “Big-Five” BFQ evalúa la personalidad en 10 dimensiones y 5 subdimensiones. Verdadero. Falso.

La Batería de Socialización (BAS 3) mide mediante un autoinforme diversas conductas sociales. Verdadero. Falso.

La ACS Está formado por 80 elementos, 79 de tipo cerrado y uno de tipo abierto. Verdadero. Falso.

La Batería de Socialización (BAS 1 y 2) es una escala de estimación para evaluar la socialización de niños y adolescentes en ambientes escolares (BAS 1) y extraescolares (BAS 2). Verdadero. Falso.

La exploración neuropsicológica permite identificar, describir y cuantificar los déficits conativos y las alteraciones familiares que producen diversas lesiones cerebrales. Verdadero. Falso.

Mediante la neuropsicología se pueden explorar regiones cerebrales que nos permitirán identificar posibles lesiones, que afectarán a unas funciones cognitivas concretas. Verdadero. Falso.

Test Conductual de Memoria Rivermead (RBMT) está desarrollado para detectar alteraciones en el funcionamiento de la memoria de aspectos cotidianos, y también para realizar seguimiento a los cambios producidos por el tratamiento de las alteraciones de la memoria. Verdadero. Falso.

Examen Cognoscitivo Minimental (MMSE) sirve de herramienta de detección de problemas familiares y psicopatológicos durante la valoración del estado mental en la entrevista clínica. Verdadero. Falso.

El Minimental proviene de una orientación psicológica y se desarrolló a partir de las estrategias médicas habituales para la valoración del estado de salud de las personas. Verdadero. Falso.

El Test de Retención Visual de Benton (TRVB), es un test que pretende recoger información con exactitud de la percepción y la reproducción, por lo cual revisa las áreas que tienen que ver con las funciones y procesos cuyos déficits guardan una estrecha relación con daños neuropsicológicos: percepción auditiva y atención selectiva. Verdadero. Falso.

El MMSE sirve de herramienta de detección de problemas cognitivos durante la valoración del estado mental en la entrevista clínica. Representa una medida clínica del cambio o evolución de algunos problemas cognitivos. Verdadero. Falso.

La aplicación del MMSE debe hacerse en un ambiente tranquilo y en estilo conversacional. El tiempo de aplicación aproximado es hasta 45 minutos, la interpretación de este no necesita de un entrenamiento clínico específico. Verdadero. Falso.

Dentro de los objetivos del MMSE esta detectar daño cognitivo, estimar severidad del daño, monitorear los cambio del paciente y evaluar respuesta al tratamiento. Verdadero. Falso.

MMSE evalúa orientación temporal, orientación espacial, memoria inmediata y retardada, atención, lenguaje, comprensión y lectoescritura (construcción visual). Verdadero. Falso.

La evaluación psicológica es el análisis de la vida psicológica de una sola persona. Verdadero. Falso.

Para la formulación de hipótesis y enunciados verificables debemos basarnos en los resultados de los tests aplicados. Verdadero. Falso.

El informe sirve para que quede un archivo de la persona evaluada que nos permita hacer un seguimiento y revisar la información las veces que podamos. Verdadero. Falso.

Lo principal es que el evaluador sepa cuáles son las pruebas más adecuadas para examinar tanto la demanda de quién va al psicólogo y del psicólogo que tiene su hipótesis del caso. Verdadero. Falso.

Dentro del Esquema de la Visión General de SCID-I encontramos “Entrevista clínica estructurada para los trastornos del Eje I del DSM-IV”. Verdadero. Falso.

Uno de los objetivos de la evaluación psicológica es el estudio de las condiciones psicológicas y comportamentales. Verdadero. Falso.

Una vez formuladas las hipótesis debemos operacionalizarlas mediante instrumentos de medidas para poder contrastarlos después. Verdadero. Falso.

En la fase de Contrastación = administración de tests y otras técnicas de evaluación se planificará la administración de los instrumentos que se han escogido para evaluar, así es como establecerá el número de sesiones, intervalo entre éstas, las pruebas y la manera de administrarse. Verdadero. Falso.

Quién evalúa debe establecer: Mediante que procedimiento/os va a recoger cada uno de los elementos de dicha información y si la petición o demanda que plantea es lícita desde punto de vista ético y legal. Verdadero. Falso.

El recoger información empieza mediante la aplicación de tests que se realiza con la persona, es en este momento que se encuentra información valiosa que ayudará a establecer el camino a seguir para la evaluación y consiguiente diagnóstico. Verdadero. Falso.