Evaluación y diagnóstico adultos. VIU

Maneras de obtener información en el TP: Cuestionario autoaplicado. Las personas informan sobre ellas mismas completando una lista de ítems. Una persona que conozca bien al paciente rellena este formulario para proporcionar una perspectiva alternativa. El terapeuta hace preguntas y el paciente las responde verbalmente y, a menudo, sin ninguna restricción. Es el mejor metodo para valorar la presencia de TP. Se trata de acceder a estructuras y procesos inconscientes a los que, en general, la persona no podría acceder mediante la expresión verbal.

Maneras de obtener información en el TP: Escalas de evaluación y listas de síntomas. Las personas informan sobre ellas mismas completando una lista de ítems. Una persona que conozca bien al paciente rellena este formulario para proporcionar una perspectiva alternativa. El terapeuta hace preguntas y el paciente las responde verbalmente y, a menudo, sin ninguna restricción. Es el mejor metodo para valorar la presencia de TP. Se trata de acceder a estructuras y procesos inconscientes a los que, en general, la persona no podría acceder mediante la expresión verbal.

Maneras de obtener información en el TP: Entrevista clínica. Las personas informan sobre ellas mismas completando una lista de ítems. Una persona que conozca bien al paciente rellena este formulario para proporcionar una perspectiva alternativa. Es el mejor método para valorar la presencia de TP. Los valores de neurotransmisores o de hormonas sería otra fuente de obtener información, aunque lo habitual es que no podamos disponer de ellas. Se trata de acceder a estructuras y procesos inconscientes a los que, en general, la persona no podría acceder mediante la expresión verbal.

Maneras de obtener información en el TP: Entrevista clínica. Las personas informan sobre ellas mismas completando una lista de ítems. Una persona que conozca bien al paciente rellena este formulario para proporcionar una perspectiva alternativa. El terapeuta hace preguntas y el paciente las responde verbalmente y, a menudo, sin ninguna restricción. Los valores de neurotransmisores o de hormonas sería otra fuente de obtener información, aunque lo habitual es que no podamos disponer de ellas. Se trata de acceder a estructuras y procesos inconscientes a los que, en general, la persona no podría acceder mediante la expresión verbal.

Maneras de obtener información en el TP: Técnicas proyectivas. Las personas informan sobre ellas mismas completando una lista de ítems. Una persona que conozca bien al paciente rellena este formulario para proporcionar una perspectiva alternativa. El terapeuta hace preguntas y el paciente las responde verbalmente y, a menudo, sin ninguna restricción. Los valores de neurotransmisores o de hormonas sería otra fuente de obtener información, aunque lo habitual es que no podamos disponer de ellas. Se trata de acceder a estructuras y procesos inconscientes a los que, en general, la persona no podría acceder mediante la expresión verbal.

Maneras de obtener información en el TP: Mediciones fisiológicas. Las personas informan sobre ellas mismas completando una lista de ítems. Una persona que conozca bien al paciente rellena este formulario para proporcionar una perspectiva alternativa. El terapeuta hace preguntas y el paciente las responde verbalmente y, a menudo, sin ninguna restricción. Los valores de neurotransmisores o de hormonas sería otra fuente de obtener información, aunque lo habitual es que no podamos disponer de ellas. Se trata de acceder a estructuras y procesos inconscientes a los que, en general, la persona no podría acceder mediante la expresión verbal.

Esta evaluación surge de los esfuerzos de la Psicología para describir y usar predictivamente las consistencias del comportamiento de una persona dada, de manera objetiva y científica. Entrevista. Pruebas psicométricas. Test proyectivos.

es importante responder a cuatro preguntas fundamentales: • ¿Es omnipresente? • ¿Desde cuándo? • ¿Presenta rasgos normales o patológicos? • ¿Qué dicen los observadores de apoyo?. Entrevista. Pruebas psicométricas. Test proyectivos.

Que debemos hacer si no estamos seguros de haber obtenido la información necesaria durante la entrevista. Utilizar entrevistas estructuradas o semiestructuradas. Utilizar técnicas proyectivas. Utilizar cuestionarios.

Tipo de entrevista para evaluar la personalidad. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje I (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

Es una entrevista diagnóstica semiestructurada que evalúa los trastornos de la personalidad que se recogían en el DSM-IV. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

Las preguntas de la entrevista están agrupadas por trastornos de personalidad y puede administrarse incluso a otro informador. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

Incluye un cuestionario autoaplicado de cribado, compuesto por 119 ítems, que permite reducir en gran medida el tiempo de administración. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

Tipo de pruebas psicométricas para evaluar la personalidad. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje I (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

Se trata de la prueba de personalidad más utilizada. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

Es una prueba destinada a la evaluación de rasgos de personalidad patológica, aunque existen escalas adicionales para los rasgos normales de personalidad. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

Consta de 567 ítems, con contestación de verdadero-falso. Las puntuaciones típicas son T y se considera que las respuestas son patológicas cuando las puntuaciones son mayores de 70. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

Lo conforman las siguientes escalas: escalas clínicas, escalas de validación, escalas adicionales, escalas de contenido, escalas suplementarias y subescalas. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

Indagan, en el caso de que existiese, la presencia de sintomatología psicopatológica y características de personalidad. Escalas clínicas. Escalas de validación. Escalas adicionales. Escalas de contenido.

Escalas de primer orden (MMPI-2). Hipoconfiasis. Depresión. Histeria. Desviación psicopática. Masculinidad/Feminidad. Paranoia. Psicastenia. Esquizofrenia. Hipomania. Introversión social.

Escalas de segundo orden (MMPI-2). Neuroticismo. Psicoticismo. Introversión. Desviación psicopática. Masculinidad/Feminidad. Paranoia. Psicastenia. Esquizofrenia. Hipomania. Introversión social.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Preocupación excesiva por las funciones corporales. Hipocondrisis. Depresión. Histeria. Masculinidad/Feminidad.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Sentimientos de inutilidad e incapacidad para el optimismo. Hipocondrisis. Depresión. Histeria. Masculinidad/Feminidad.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Quejas y síntomas orgánicos específicos. Desviación psicopática. Hipocondrisis. Depresión. Histeria. Masculinidad/Feminidad.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Incapacidad para participar de lo social, frialdad emocional y conductas antisociales. Hipocondrisis. Depresión. Histeria. Masculinidad/Feminidad.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Tendencias hacia los patrones masculinos o femeninos. Hipocondrisis. Depresión. Histeria. Masculinidad/Feminidad.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Delirios de persecución, susceptibilidad, hipersensibilidad. Paranoia. Psicastenia. Esquizofrenia. Hipomanía.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Conductas fóbicas y compulsivas. Paranoia. Psicastenia. Esquizofrenia. Hipomanía.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Conductas o pensamientos extraños, escaso sentido de realidad. Paranoia. Psicastenia. Esquizofrenia. Hipomanía.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Grado excesivo de conducta motora y verbal. Paranoia. Psicastenia. Esquizofrenia. Hipomanía.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Tendencia a aislarse del contacto social. Las escalas de segundo orden son: neuroticismo, psicoticismo e introversión. Paranoia. Psicastenia. Esquizofrenia. Introversión social.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Permiten al evaluador conocer el grado de credibilidad del protocolo y la presencia de sesgos en las respuestas, entendiendo por sesgo si el evaluado ha contestado los ítems con cierta tendencia a mostrar una buena imagen de sí mismo o exagerándolos síntomas. Escalas clínicas. Escalas de validación. Escalas adicionales. Escalas de contenido.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): permite ver si el paciente ha contestado los ítems de forma honesta, prestando atención al contenido. Escalas clínicas. Escalas de validación. Escalas adicionales. Escalas de contenido.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Escalas de validación: Interrogante. Contabiliza los ítems no contestados o contestados como “no sé”. Las puntuaciones altas se encuentran en personalidades psicasténicas y depresivas. Evalúa si la persona ha intentado falsificar las respuestas intencionadamente por deseabilidad social. Se utiliza para aumentar el poder discriminativo de las escalas clínicas. Aporta información a la actitud del individuo frente a la evaluación. Una puntuación alta indica actitud defensiva, y una puntuación baja indica que la persona está abierta a la autocrítica.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Escalas de validación: Sinceridad. Contabiliza los ítems no contestados o contestados como “no sé”. Las puntuaciones altas se encuentran en personalidades psicasténicas y depresivas. Evalúa si la persona ha intentado falsificar las respuestas intencionadamente por deseabilidad social. Se utiliza para aumentar el poder discriminativo de las escalas clínicas. Aporta información a la actitud del individuo frente a la evaluación. Una puntuación alta indica actitud defensiva, y una puntuación baja indica que la persona está abierta a la autocrítica.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Escalas de validación: Factor corrector. Contabiliza los ítems no contestados o contestados como “no sé”. Las puntuaciones altas se encuentran en personalidades psicasténicas y depresivas. Evalúa si la persona ha intentado falsificar las respuestas intencionadamente por deseabilidad social. Aporta información a la actitud del individuo frente a la evaluación. Una puntuación alta indica actitud defensiva, y una puntuación baja indica que la persona está abierta a la autocrítica. Puntuaciones altas pueden indicar un intento de presentar una mala imagen de sí mismo, respuestas al azar, patología severa, cansancio o fatigabilidad.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Escalas de validación: Factor corrector. Contabiliza los ítems no contestados o contestados como “no sé”. Las puntuaciones altas se encuentran en personalidades psicasténicas y depresivas. Evalúa si la persona ha intentado falsificar las respuestas intencionadamente por deseabilidad social. Se utiliza para aumentar el poder discriminativo de las escalas clínicas. Puntuaciones altas pueden indicar un intento de presentar una mala imagen de sí mismo, respuestas al azar, patología severa, cansancio o fatigabilidad.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Escalas de validación: Escala Fb. Escala de aquiescencia. Para la detección de personas con tendencia a responder de manera inconsistente. Se utiliza para aumentar el poder discriminativo de las escalas clínicas. Puntuaciones altas pueden indicar un intento de presentar una mala imagen de sí mismo, respuestas al azar, patología severa, cansancio o fatigabilidad.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Escalas de validación: Escala TRIN. Escala de aquiescencia. Para la detección de personas con tendencia a responder de manera inconsistente. Se utiliza para aumentar el poder discriminativo de las escalas clínicas. Puntuaciones altas pueden indicar un intento de presentar una mala imagen de sí mismo, respuestas al azar, patología severa, cansancio o fatigabilidad.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Escalas de validación: Escala VRIN. Escala de aquiescencia. Para la detección de personas con tendencia a responder de manera inconsistente. Se utiliza para aumentar el poder discriminativo de las escalas clínicas. Puntuaciones altas pueden indicar un intento de presentar una mala imagen de sí mismo, respuestas al azar, patología severa, cansancio o fatigabilidad.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Nos permiten ampliar la información obtenida por medio de las escalas básicas, permitiéndonos discriminar el contenido y carácter de los síntomas: hostilidad excesivamente controlada, dominancia, responsabilidad social, inadaptación universitaria, escalas de rol-genero, escalas de TEPT, malestar matrimonial, escala de potencial adicción, reconocimiento de adicción. Escalas clínicas. Escalas de validación. Escalas adicionales. Escalas de contenido.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Permiten evaluar más detenidamente ciertas áreas de contenido especifico: ansiedad, miedo, “obsesividad”, depresión, preocupaciones por la salud, pensamientos extravagantes, angustia, cinismo, conductas antisociales, comportamientos tipo a, baja autoestima, malestar social, problemas familiares, interferencia laboral, indicadores negativos de tratamiento. Escalas clínicas. Escalas de validación. Escalas adicionales. Escalas de contenido.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Su función es ayudar a interpretar las escalas básicas: ansiedad, represión, fuerza del yo, escala de alcoholismo. Escalas suplementarias. Subsecalas. Escalas adicionales. Escalas de contenido.

Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2): Facilitan la interpretación de las escalas clínicas que marginalmente tienen una puntuación elevada (>65). Escalas suplementarias. Subescalas. Escalas adicionales. Escalas de contenido.

Es el autoinforme más conocido, adecuado para la evaluación de los trastornos de personalidad en relación con los criterios diagnósticos del DSM-5 y de la CIE-10. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

El objetivo del cuestionario no es tanto la aplicación en población sana. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

El objetivo principal es comprender con la máxima profundidad posible al paciente para poder diseñar un tratamiento individualizado; y no limitarse simplemente a hacer un diagnóstico clínico. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

Está totalmente desaconsejado administrar el cuestionario si no se posee información previa del paciente y su historia. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

Según Millon y Davis, los trastornos de personalidad se caracterizan por tres componentes. Dimensionalidad. Porlaridades. Dominios funcionales y estructurales de los patrones de la personalidad. Interrogante. Histeria.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): describe los patrones de personalidad según tres niveles de funcionamiento. Dimensionalidad. Polaridades. Dominios funcionales y estructurales de los patrones de la personalidad.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Dimensionalidad: Rasgos de personalidad generalmente flexibles y adaptativos. Estilo normal. Estilo anormal. Trastorno clínico. Adaptación.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Dimensionalidad: Rasgos de personalidad moderadamente desadaptativos. Estilo normal. Estilo anormal. Trastorno clínico. Adaptación.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Dimensionalidad: Elevada probabilidad de rasgos de personalidad disfuncionales. Estilo normal. Estilo anormal. Trastorno clínico. Adaptación.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): van a caracterizar los patrones de la personalidad desde un punto de vista evolutivo. Dimensionalidad. Polaridades. Dominios funcionales y estructurales de los patrones de la personalidad.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): los patrones de personalidad de Millon y Davis son teóricos, y cada uno de ellos se describe en función de los déficits o desequilibrios que ocurran en estas tres polaridades. Dimensionalidad. Polaridades. Dominios funcionales y estructurales de los patrones de la personalidad.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV). Dimensionalidad. Polaridades.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Polaridades: Se relaciona con el estado de ser frente a no ser y se va a describir en la polaridad placer/dolor. Existencia. Adaptación. Replicación.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Polaridades: En un polo están las personas que buscan calidad de vida y que tratan de perfeccionar y mejorar su vida (placer) y en el otro polo están las personas que tienden a evitar el dolor y los actos que puedan disminuir su calidad de vida. Existencia. Adaptación. Replicación.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Polaridades: Encontramos dos polos: pasivo y activo. Existencia. Adaptación. Replicación.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Polaridades: En el polo pasivo se encuentran las personas que se acomodan al entorno ya que lo consideran suficientemente bueno. Existencia. Adaptación. Replicación.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Polaridades: Y en el polo activo se encuentran aquellas personas que tratan de modificar el entorno y el ambiente para adaptarlo a mis necesidades. Existencia. Adaptación. Replicación.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Polaridades: se encuentran aquellas personas que tratan de modificar el entorno y el ambiente para adaptarlo a mis necesidades. Polo pasivo. Polo activo.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Polaridades: e encuentran las personas que se acomodan al entorno ya que lo consideran suficientemente bueno. Polo pasivo. Polo activo.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Polaridades: Se encuentran el polo de “uno mismo” y “los otros”. Existencia. Adaptación. Replicación.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Polaridades: En el polo de “uno mismo” encontraríamos a personas más egoístas, poco empáticas y más independientes. Existencia. Adaptación. Replicación.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Polaridades: En el polo de “los otros” encontraríamos a personas más dependientes que tienden más a la filiación con otras personas, a la intimidad, etc. Existencia. Adaptación. Replicación.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Polaridades: En el polo encontraríamos a personas más dependientes que tienden más a la filiación con otras personas, a la intimidad, etc. Los otros. Uno mismo.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Polaridades: En el polo encontraríamos a personas más egoístas, poco empáticas y más independientes. Los otros. Uno mismo.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): Nos van a permitir profundizar y conocer mejor esos patrones clínicos de la personalidad ya que cada trastorno se describe en términos de sus características funcionales y estructurales. Dimensionalidad. Polaridades. Dominios funcionales y estructurales de los patrones de la personalidad.

Es un inventario autoinformado para adultos mayores de 18 años y está formado por 195 ítems de verdadero y falso, que nos ayudan a medir 15 escalas de personalidad (12 escalas de patrones clínicos y 3 escalas de patrones de patología grave de personalidad), 10 escalas de síndromes clínicos (de las cuales 3, miden síndromes clínicos graves) y 5 índices de validez. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): esquizoide, evitativo, melancólico, dependiente, histriónico, tempestuoso, narcisista, antisocial, sádico, compulsivo, negativista, masoquista, esquizotípico, límite y paranoide. Escalas de personalidad. Escalas de síndromes clínicos. Escalas de validez.

Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV): ansiedad generalizada, síntomas somáticos, espectro bipolar, depresión persistente, abuso de alcohol, consumo de sustancias, estrés postraumático, espectro esquizofrénico, depresión mayor y delirante. Escalas de personalidad. Escalas de síndromes clínicos. Escalas de validez.

Las puntuaciones que ofrece el cuestionario son “tasas base” que están basadas en estudios de prevalencia. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

Parten de la idea de que cada trastorno de personalidad tiene una prevalencia diferente, no siguen una distribución normal, sino que las tasas bases se ajustan a la distribución de las pruebas clínicas. Entrevista clínica estructurada para los trastornos de la personalidad del eje II (SCID II). Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota - segunda edición (MMPI-2). Cuestionario clínico multiaxial de Millon y Davis (MCMI-IV).

Tratan de extraer las influencias internas, y con frecuencia inconscientes, sobre el comportamiento presentando al sujeto situaciones desestructuradas, vagas y ambiguas. Entrevista. Pruebas psicométricas. Test proyectivos.

Es una prueba proyectiva estructurada. Test de Rorschach. Test de frases incompletas. Test de Apercepción Temática (TAT).

La hipótesis de la que parte el test es que la persona, al imponer reestructuración a un material semiestructurado, refleja características más o menos estables de su personalidad. Test de Rorschach. Test de frases incompletas. Test de Apercepción Temática (TAT).

Está formado por 10 láminas con manchas de tinta. Test de Rorschach. Test de frases incompletas. Test de Apercepción Temática (TAT).

El test de Rorschach consta de: cinco láminas acromáticas, dos bicolores y tres multicolores. dos láminas acromáticas, tres bicolores y cinco multicolores. Tres láminas acromáticas, cinco bicolores y dos multicolores.

Consiste en enseñarle a la persona cada una de las láminas para que diga lo que ve. Test de Rorschach. Test de frases incompletas. Test de Apercepción Temática (TAT).

El test de Rorschach: Fases: Se presentan las láminas de forma individual, en orden numerado de la I a la X, a una distancia no mayor de la longitud del brazo, y se solicita que la interprete. Asociación libre. Encuesta. Examen de límites.

El test de Rorschach: Fases: El paciente puede dar más de una respuesta a cada una de las láminas, y se registran todas las informaciones (respuestas literales, gestos no verbales, tiempo de respuesta, tiempo total, comentarios, etc.). Asociación libre. Encuesta. Examen de límites.

El test de Rorschach: Fases: El objetivo es recoger la máxima información con un mínimo de indicaciones. Asociación libre. Encuesta. Examen de límites.

El test de Rorschach: Fases: Se vuelven a pasar las láminas y se pregunta a la persona qué características de la tarjeta determinan sus respuestas. Asociación libre. Encuesta. Examen de límites.

El test de Rorschach: Fases: La encuesta debe ser breve y poco directiva y su objetivo es aclarar aspectos de localización, determinantes (¿qué es lo que hace que parezca eso?), y contenido de las respuestas. Asociación libre. Encuesta. Examen de límites.

El test de Rorschach: Fases: Indica la capacidad que posee la persona para reconocer y diferenciar los “indicadores de realidad”, es decir, los repertorios o patrones conductuales correctos y los incorrectos. Asociación libre. Encuesta. Examen de límites.

El test de Rorschach: El tipo de respuesta se codifica en diferentes categorías: Localización. Corresponde a la parte de la lámina que utilizó para dar la respuesta. Qué aspectos, características o cualidades de la mancha determinan la elaboración de la respuesta. Clase de objeto al que se refiere. Si la respuesta es popular, por lo común de su respuesta, o si es original.

El test de Rorschach: El tipo de respuesta se codifica en diferentes categorías: Determinantes. Corresponde a la parte de la lámina que utilizó para dar la respuesta. Qué aspectos, características o cualidades de la mancha determinan la elaboración de la respuesta. Clase de objeto al que se refiere. Si la respuesta es popular, por lo común de su respuesta, o si es original.

El test de Rorschach: El tipo de respuesta se codifica en diferentes categorías: Contenido. Corresponde a la parte de la lámina que utilizó para dar la respuesta. Qué aspectos, características o cualidades de la mancha determinan la elaboración de la respuesta. Clase de objeto al que se refiere. Si la respuesta es popular, por lo común de su respuesta, o si es original.

El test de Rorschach: El tipo de respuesta se codifica en diferentes categorías: Frecuencia. Corresponde a la parte de la lámina que utilizó para dar la respuesta. Qué aspectos, características o cualidades de la mancha determinan la elaboración de la respuesta. Clase de objeto al que se refiere. Si la respuesta es popular, por lo común de su respuesta, o si es original.

Este test es una prueba asociativa. Test de Rorschach. Test de frases incompletas. Test de Apercepción Temática (TAT).

Hay una consigna verbal o escrita por la que la persona ha de manifestar verbalmente sus asociaciones frente a palabras, frases o cuentos. Test de Rorschach. Test de frases incompletas. Test de Apercepción Temática (TAT).

Se presenta a la persona una serie de partes de frases que se componen de unas cuantas palabras al inicio de esta y la tarea consiste en dar terminaciones (“mi mejor característica es…”, “lo mejor de mi padre es…”, etc.). Test de Rorschach. Test de frases incompletas. Test de Apercepción Temática (TAT).

Se supone que las oraciones terminadas reflejan las motivaciones, actitudes, conflictos y temores subyacentes de la persona que responde a la prueba. Test de Rorschach. Test de frases incompletas. Test de Apercepción Temática (TAT).

Es una prueba temática. Test de Rorschach. Test de frases incompletas. Test de Apercepción Temática (TAT).

A partir de la presentación visual de una lámina, se debe narrar una historia. Test de Rorschach. Test de frases incompletas. Test de Apercepción Temática (TAT).

Consta de 31 láminas (30 con ilustraciones y una en blanco) que representan una variedad de cuestiones y temas en dibujos en blanco y negro. Test de Rorschach. Test de frases incompletas. Test de Apercepción Temática (TAT).

En las láminas se reproducen situaciones humanas tipificadas que intentan promover la imaginación del paciente. Test de Rorschach. Test de frases incompletas. Test de Apercepción Temática (TAT).

La tarea consiste en contar relatos o historias para cada una de las láminas. Test de Rorschach. Test de frases incompletas. Test de Apercepción Temática (TAT).

Cada historia debe tener un principio, un desarrollo y un final, y deben aparecer los pensamientos y sentimientos de los personajes. Test de Rorschach. Test de frases incompletas. Test de Apercepción Temática (TAT).

El objetivo principal es la expresión de necesidades y presiones, deseos, conflictos y problemas. Test de Rorschach. Test de frases incompletas. Test de Apercepción Temática (TAT).

Test de Apercepción Temática (TAT). Once de las láminas son comunes o universales y el resto son específicas para niños y para adultos según el sexo. Es por esto por lo que solo se administran 20 láminas al paciente (11 universales y 9 específicas). Diez de las láminas son comunes o universales y el resto son específicas para niños y para adultos según el sexo. Es por esto por lo que solo se administran 21 láminas al paciente (11 universales y 10 específicas). Doce de las láminas son comunes o universales y el resto son específicas para niños y para adultos según el sexo. Es por esto por lo que solo se administran 20 láminas al paciente (11 universales y 9 específicas).