Evaluación forense civil: familia y medidas de apoyo

¿Cuál NO es un principio de la evaluación psicológica?. Proceso no estructurado que permite la replicabilidad. Formulación y contraste de hipótesis. Proceso de toma de decisiones para llegar a la solución de un problema. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál NO es una característica propia de la evaluación psicológica forense?. Diagnóstico categorial no suficiente. Participación no voluntaria de los sujetos. Riesgo de manipulación de la información. Población forense menos variada que la clínica en edad, condición socioeconómica o educativa, etc.

Señale la fuente de información durante la evaluación psicológica forense. Informes de otros profesionales. Documentación judicial. Observación. Todas las anteriores.

Señale el documento legal que supuso la incorporación de los psicólogos de los juzgados en el IMELGA. Decreto 119/2005, de 6 de junio del Gobierno de la Xunta. Decreto 119/2005, de 6 de mayo del Gobierno de la Xunta. Ley 119/2005, de 6 de mayo del Parlamento Gallego. Decreto 119/2007, de 6 de mayo del Gobierno de la Xunta.

¿Dentro de qué área de evaluación de los progenitores se encuentra el plan de coparentalidad?. Capacidades parentales, actitudes, habilidades y estilo educativa. Salud mental, personalidad y ajuste psicológico. Motivación y proyecto de custodia. Actitudes ante la evaluación.

Señale la incorrecta en relación a la evaluación de la salud mental, personalidad y ajuste psicológico de los padres. La presencia de trastorno psicológico o abuso de drogas es suficiente para anular la capacidad parental. La evaluación de la adaptación social general incluye la adaptación laboral, el nivel de apoyo social y el tiempo disponible. La adaptación a la separación y elaboración de la ruptura no es un elemento relevante a evaluar. a) y c) son incorrectas.

Señale la actuación incorrecta a la hora de realizar la entrevista conjunta con los padres. Proponer mediación. Informar sobre consecuencias de la separación en los hijos. Informar de la neutralidad e imparcialidad del perito respecto a los padres y los hijos. Todas son ciertas.

Durante la observación de interacciones padre-hijo se realizan una serie de actividades. Señale la que no procede. Tareas cooperativas. Ejercicios de aprendizaje. Juego planificado. Todas son actividades a realizar.

Señale la dimensión que NO se evalúa en la observación de interacciones. Apego emocional. Percepción del niño. Expectativas. Todas son correctas.