Evaluación de la Intervención Socioeducativa: Agentes, Ámbitos y Proyectos 2

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones define mejor la intervención socioeducativa?. a) Un proceso exclusivamente educativo aplicado en entornos escolares. b) Un conjunto de actividades de recreación y ocio para niños y jóvenes. c) Un proceso planificado de impacto social a través de actividades educativas en grupos específicos. d) Una estrategia de formación exclusiva para educadores sociales.

2. Según Pérez Mendoza (2011), la intervención socioeducativa puede analizarse desde diferentes prismas. ¿Cuál de los siguientes NO es uno de ellos?. a) Como adquisición de competencias sociales. b) Como una acción profesional cualificada. c) Como un modelo de negocio para el ámbito educativo. d) Como una estrategia integradora.

3. ¿Qué diferencia principal existe entre un plan, un programa y un proyecto?. a) El plan es el concepto más amplio, el programa concreta el plan y el proyecto es la unidad mínima de ejecución. b) No hay diferencias, todos son sinónimos en la planificación socioeducativa. c) El proyecto es la estrategia global que define los programas y planes. d) El programa es el nivel más detallado, mientras que el plan es el más específico.

4. ¿Cuál de los siguientes es un ámbito de intervención de la educación social según el documento?. a) Solo en el sistema escolar formal. b) En servicios de asesoría empresarial. c) En la animación sociocultural, el ámbito sociolaboral y la atención a la diversidad. d) Exclusivamente en el trabajo con menores en riesgo de exclusión social.

5. ¿Cuál de los siguientes NO es un principio fundamental de la planificación según Froufe y Sánchez (1997)?. a) Apertura y flexibilidad. b) Integración. c) Autonomía total del educador social. d) Realismo.

6. Según la ANECA, el educador social es principalmente: a) Un agente de cambio social que promueve estrategias educativas para la integración social. b) Un supervisor de proyectos administrativos en centros educativos. c) Un profesional que trabaja exclusivamente con jóvenes en riesgo social. d) Un mediador legal en conflictos educativos.

7. ¿Cuál de las siguientes NO es una función principal del educador social?ºº. a) Mediar en conflictos sociales. b) Realizar evaluaciones e investigaciones en el ámbito social. c) Gestionar empresas privadas de marketing. d) Promover el desarrollo personal y comunitario.

8. En el ámbito de la planificación, ¿qué se entiende por actividad?. a) Un proceso de intervención global sin una secuencia específica. b) Un medio de intervención compuesto por una serie de acciones organizadas. c) Un documento legal de carácter administrativo. d) Un sistema de evaluación de resultados.

9. Dentro de la educación social, la animación sociocultural se puede dividir en: a) Animación cultural, animación social y animación educativa. b) Educación primaria, secundaria y universitaria. c) Ámbitos laboral, escolar y empresarial. d) Programas de formación obligatoria en centros penitenciarios.

10. ¿Cuál de los siguientes conceptos se considera una competencia clave del educаdor social?. a) Conocimiento avanzado de contabilidad y finanzas. b) Autocontrol y trabajo en equipo. c) Exclusivo manejo de software educativo. d) Capacidad de liderazgo en organizaciones empresariales.

11. ¿Qué es un diagnóstico en el diseño de proyectos de intervención socioeducativa?. a) Una evaluación médica de los participantes en un programa. b) Una fase para analizar la realidad y las necesidades sociales antes de intervenir. c) Un informe final sobre la ejecución del programa. d) Un conjunto de reglas para la ejecución de un plan.

12. Dentro de los ámbitos de la educación social, la formación laboral se enfoca en: a) La enseñanza exclusiva de idiomas extranjeros. b) El desarrollo de estrategias de reciclaje y educación ambiental. c) La especialización, actualización, promoción, readaptación y crecimiento profesional. d) La organización de eventos de entretenimiento para la comunidad.