Evaluación PIR (Envejecimiento, neuro y miscelánea)

Una de las siguientes pruebas está diseñada como screening, con el objeto de identificar aquellas funciones del lenguaje que requieren una evaluación más exhaustiva: Test-Barcelona 2 (Peña-Casanova, 2019). Batería de afasias Western (Kertesz, 2000). Bedside de lenguaje (Sabe et al., 2008). Test de Denominación de Boston (Kaplan et al., 1983).

El test de retención visual de Benton se encuadra dentro de las pruebas: De evaluación psiconeurológica o neuropsicológica. Proyectivas. Subjetivas. De evaluación psicofisiológica.

Test de categorías; Test de percepción táctil; Test de ritmo de Seashore, Dominancia lateral; y Test de trazado, son algunas de las escalas de: El Test de Aprendizaje Verbal de California. La Batería de Halstead-Reitan. El Test Madrid. El Examen Neuropsicológico de Luria- Christensen.

¿Cuál de las siguientes pruebas sería válida para valorar praxias constructivas y, en caso de existir, podría detectar fenómenos como la heminegligencia?. Test del reloj. Test de fichas (Token test). Test conductual de memoria de Rivermead (RBMT). Paced Auditory Serial Addition Test (PASAT).

El Cuestionario de Calidad de Vida de la OMS “WHOQOL” (WHO, 1998) evalúa: Está diseñado para evaluar la calidad de vida en enfermos mentales crónicos. El deterioro funcional. La calidad de vida medida objetivamente por índices de adaptación. La calidad de vida percibida, incluyendo áreas como la espiritualidad.

Las funciones motoras, la organización acústico-motriz, las funciones visuales superiores, el lenguaje receptivo y la destreza aritmética son algunos de los diez tipos de tareas que incluye: El Test de Aprendizaje Verbal de California. La Batería de Halstead-Reitan. El Examen Neuropsicológico de Luria- Christensen. El Test Madrid.

Koppitz (1975) propone un sistema de valoración del Test Gestáltico Visomotriz de Bender en el que se presentan una serie de ítems para evaluar la madurez en la percepción visomotriz y una serie de indicadores emocionales para detectar a niños con problemas emocionales. ¿En qué respuesta se recoge uno de los indicadores emocionales propuestos por Koppitz para el Test de Bender?. La elaboración espontánea o añadidos a las figuras. La rotación de la figura. La perseveración en el número de puntos o columnas. La distorsión de la forma.

Señale la alternativa que incluye algunos de los diez dominios que evalúa el examen neuropsicológico de Luria-Christensen: Aptitud numérica, aptitud espacial y habilidad manual. Movimientos manuales rápidos, dedo a nariz, irregularidades conductuales. Figuras de color, figuras progresivas, asociación de figuras. Funciones motoras, lenguaje receptivo, funciones visuales superiores.

La Escala de Funcionamiento Cognitivo Global (DRS): No resulta de utilidad para evaluar trastornos neurocognitivos, debido a que contiene más de 50 ítems. Incluye la medida del nivel de respuestas de activación psicofisiológica. Permite identificar el delirio y distinguirlo de los trastornos neurocognitivos. No es apta para la detección de déficits fronto-subcorticales.

¿Cuál de los siguientes instrumentos permite evaluar la percepción social en niños?. Escala de Aptitudes Intelectuales, BAS-II. Batería de Diagnóstico Neuropsicológico Infantil de Luria, DNI. Escala de Inteligencia no verbal Leiter-R. Batería Neuropsicológica Infantil, NEPSY-II.

En los diagramas causales utilizados en análisis funcional (FACCD) de casos clínicos de Haynes, ¿qué simboliza un cuadrado de línea gruesa?. Modificabilidad alta de las variables causales. Variable causal unidireccional. Importancia alta del problema. Fuerte relación entre variables.

El estilo personal del terapeuta es un constructo que se puede evaluar mediante el Cuestionario de Evaluación del Estilo Personal del Terapeuta (EPT-C). En este sentido, el EPT-C es un instrumento de medida que: Cuenta con una dilatada trayectoria de investigación psicométrica, incluida una validación y estandarización en inglés. Cuenta con una dilatada trayectoria de investigación psicométrica, pero sólo incluye validaciones y estandarizaciones en Latinoamérica. Cuenta con diferentes validaciones y estandarizaciones que confluyen en una solución pentafactorial en todos los casos. Cuenta con una dilatada trayectoria de investigación psicométrica, incluida una validación en España que presenta una solución pentafactorial compuesta por 20 ítems.

Uno de los tests más utilizados en la evaluación neuropsicológica del deterioro cognitivo general es: Mini-Menal State Examination (MMSE) de Folstein (1975). Geratric Scale (GS) de Yesavage (1983). WISC-IV de Wechsler (2005). Batería de Evaluación del Potencial de Aprendizaje en Demencias (BEPAD) (Fernández Ballesteros et al., 2003).

Indica en cuál de las siguientes baterías de evaluación se incluye, como prueba opcional, el Test Breve de la Evaluación del Estado Cognitivo (BCSE), baremado para el intervalo de edades entre los 1 y 89 años de edad: Escala de Evaluación Cognitiva de Cambridge (CAMCOG-R). Escala de Inteligencia Wechsler para adultos IV (WAIS-IV). Escala de Memoria Wechsler IV (WMS-IV). Programa Integrado de Exploración Neuropsicológica (PIEN - Barcelona).

El inventario de Strong (SII, 1994) evalúa: Intereses ocupacionales. Aptitudes. Inteligencia general. Valores morales.

¿Cuál de los siguientes instrumentos se usa para valorar las actividades instrumentales de la vida diaria en personas en situación de dependencia?. Índice de Katz. Índice de Barthel. Índice de Lawton y Brody. Índice de Morton.