1. En relación con la primera fase del “Proceso de Evaluación Psicológica”cuando un evaluador es un experto profesional:
A) Puede interconectar la recogida de información con la formulación de hipótesis
B) Puede formular hipótesis en base a su intuición personal
C) Puede decidir el programa de intervención a seguir .
2. En el “Proceso de Evaluación Psicológica” para comprobar las hipótesis de evaluación es necesaria: (marque la respuesta falsa)
A) La planificación del número de sesiones y orden de administración de las pruebas
B) La corrección, interpretación e integración de todos los datos
C) La valoración del mantenimiento de los objetivos.
3. En la cuarta fase del “Proceso de Evaluación Psicológica” se debe:
A) Comprobar que con los instrumentos aplicados pueda valorarse la intervención B) Establecer la formulación de caso con diagrama de tipo pictórico
C) Corregir todas las pruebas, interpretarlas y reflexionar sobre el caso .
1. Después de la entrevista inicial del “Proceso de Evaluación Psicológica”resulta sumamente útil:
A) Decidir las estrategias, técnicas o programa de intervención
B) Comunicar los resultados del proceso evaluativo llevado a cabo
C) Realizar un resumen de los principales datos obtenidos
.
En el “Proceso de Evaluación Psicológica” para cada hipótesis de evaluación:
A) No siempre será necesario aplicar un instrumento evaluativo
B) No será necesaria la experiencia en administrar instrumentos
C) No se deberá tener en cuenta la información previa recabada.
3. En la tercera fase del “Proceso de Evaluación Psicológica” la incorporación de la formulación de caso es:
A) Opcional
B) Imprescindible
C) Voluntario.
En la entrevista inicial del “Proceso de Evaluación Psicológica”:
A) Se recomienda las técnicas de respuesta de escucha directivas
B) Se solicita el consentimiento de protección de datos
C) Se aplica un tipo de entrevista centrada en el entrevistador.
2. En el “Proceso de Evaluación Psicológica” al predecir “Jesús presentará una elevada inadaptación en distintos contextos” se está realizando:
A) Una predicción de realización
B) Una hipótesis de evaluación
C) Una hipótesis de intervención.
La formulación de caso en el “Proceso de Evaluación Psicológica”:
A) No varia con el paso del tiempo
B) Puede servir en la entrega de resultados
C) Incluye las estrategias, técnicas o programa de intervención.
En la tercera fase del “Proceso de Evaluación Psicológica”, cuando el objetivo sea realizar una intervención:
a) Se comprobará que todos los contenidos de la intervención pueden ser valorados.
b) Se terminará el “proceso de evaluación” en este fase
c) Se añadirá la planificación del programa en la comunicación de resultados.
En la formulación de caso del “Proceso de Evaluación psicológica”, las relaciones causales se representan con:
a) Rombos alargados
b) Flechas con una o dos puntas
c) Rectángulos.
La autora del “Proceso de evaluación psicológica” (Moreno-Rosset, 2019): a) Lo define como un baile en el que hay que aprender unos pasos
b) Señala que las etapas poseerán siempre un avance unidireccional
c) Indica que sus etapas deberán entenderse independientmente unas de otras.
En la optimización de la quinta fase del “Proceso de evaluación Psicológica” es importante (marque la falsa):
a) Prever seguimientos para valorar el mantenimiento de los objetivos
b) Que la evaluación pre-postratamiento sea siempre positiva
c) Preparar para el alta o el cierre provisional del caso.
En la quinta fase del “Proceso de Evaluación Psicológica” (Moreno-Rosset, 2019):
a. Se decide el número de sesiones de intervención y sus contenidos
b. La manera con la que se realizará la intervención
c. Se comprueba el logro de los objetivos establecidos.
Cuando el objetivo es el diagnóstico, la orientación y/o la intervención, en la primera entrevista se debe promover que:
a. Las preguntas que se realicen sean en función del entrevistador
b. El entrevistado hable y mostrarle que se le escucha
c. Sea inicialmente más cerrada y avance hacia una forma más abierta.
En las fases primera, tercera y quinta del “Proceso de Evaluación Psicológica” (MorenoRosset, 2019) el psicólogo:
a. Planifica la intervención y formula hipótesis sobre los cambios previsibles
b. Procesa información y reflexiona sobre los datos obtenidos
c. Recoge información o la devuelve.
A la entrevista en la que el psicólogo ofrece información elaborada para responder a los objetivos solicitados de diagnóstico, orientación o programas de intervención, se denomina: Entrevista inicial Post-entrevista Entrevista de devolución.
Cuando el propósito u objetivo de la evaluación psicológica es el diagnóstico, a este informe
psicológico se le suele denominar:
a. Informe de orientación
b. Informe de evaluación
c. Informe de intervención.
La fase 4 del Proceso de Evaluación Psicológica (Moreno-Rosset, 2019), se denomina:
a. Aplicación y valoración de la intervención psicológica
b. Formulación del caso
c. Planificación del programa y formulación de hipótesis de intervención.
Si tuviéramos que volver a evaluar, para confirmar el mantenimiento de la mejoría alcanzada, estaríamos en la fase 5 del Proceso de Evaluación Psicológica (Moreno-Rosset,2019) y más concretamente en la subfase de:
a. Seguimiento
b. Valorar los resultados y comprobar las hipótesis de intervención
c. Preparar para el alta o cierre provisional del caso.
E n el Proceso de E valuación Psicológica (Moreno-Rosset, 2019), las tareas de plantear hipótesis de evaluación verificables y seleccionar las variables a
evaluar para cada hipótesis, se llevan a cabo en la fase:
A)Formulación de hipótesis de evaluación verificables
B)Primera recogida de datos y especificación de la demanda y los objetivos
C ) Comprobación de hipótesis y formulación de caso.
La primera subfase de la fase 3 del Proceso de E valuación Psicológica(Moreno-Rosset, 2019) es:
A)Aplicar las pruebas
B)Planificar la aplicación de las técnicas evaluativas
C)E stablecer la formulación de caso.
E l método en el que se basa el proceso de evaluación psicológica que permite llegar a conclusiones verificables, como resultado de la comprobación de un modelo explicativo pre-establecido, se denomina:
A)Formulación de hipótesis
B)Proceso de verificación y contraste de resultados
C)Método hipotético-deductivo.
E l Proceso de E valuación Psicológica (Moreno-Rosset, 2019), puede dividirse en dos bloques. E l primero (fases 1 a 3) corresponde al proceso evaluativo, y el segundo (fases 4 y 5) corresponde al:
A)Proceso resolutivo
B)Proceso de modificación de conducta
C)Proceso valorativo.
E l Proceso de E valuación Psicológica (Moreno-Rosset, 2019), ¿ en qué fase del proceso de evaluación
psicológica se realiza la primera formulación de hipótesis?:
a)E n la primera fase b)E n la segunda fase
c)Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
La fase del proceso de evaluación psicológica en la que se recoge la historia del sujeto es:
A)Fase 1: Primera recogida de información
B)Fase 2: Primera formulación de hipótesis
C)Fase 4: 1.Planificación del programa Formulación de hipótesis de intervención
.
Tras finalizar la entrevista inicial, conviene que el psicólogo dedique un tiempo a:
A)Resulta sumamente útil realizar un resumen de los principales datos obtenidos
B)Realizar un informe escrito sobre el caso
C)Consultar el caso con otros especialistas.
E n la segunda fase del proceso de evaluación psicológica :
A)Se especifica el motivo de la demanda
B)Se especifican los objetivos de la consulta
C)Se especifica la primera formulación de hipótesis sobre el caso.
E l proceso de evaluación psicológica comienza cuando:
A)Una persona, grupo solicita un servicio al psicólogo
B)E l psicólogo considera que el servicio solicitado es ecuánime
C)E l tiempo, las circunstancias y el lugar son adecuados.
E n el proceso de evaluación psicológica:
A)Se aplica el mismo instrumento en todas las fases
B)Se excluye la evaluación del tratamiento
C)E xisten dos momentos de formulación de hipótesis.
En la primera fase del «El proceso de Evaluación Psicológica» el terapeuta:
Realiza el motivo de la demanda
Fija los objetivos para atender la demanda
Planifica el programa de intervención más adecuado.
Las fases de estudio y reflexión del Proceso de Evaluación Psicológica son:
La primera, tercera y quinta
La segunda y cuarta
La sexta y séptima.
La optimización del «proceso evaluativo» puede realizarse a través de:
Aumentar el número de sesiones para aplicar test
Aumentar el número de pruebas a aplicar
Dedicar un promedio de tres sesiones de evaluación.
En el caso de Jesús, la terapeuta que es una experta profesional empezó a plantearse, en base a su formación, determinadas hipótesis de evaluación en:
En la primera fase
La segunda fase
La cuarta fase.
Las hipótesis de evaluación se establecen: (marque la respuesta FALSA)
Sobre la información que se ha recabado en fases anteriores Sobre los problemas y objetivos de la demanda
Sobre los cambios que se esperan con la aplicación de la intervención.
Si falta aplicar algún instrumento para valorar el tratamiento, se selecciona y aplica en:
La quinta fase
La segunda fase
La tercera fase.
En la comunicación de resultados (tercera fase del «Proceso de Evaluación Psicológica»), cuando el objetivo es la intervención psicológica:
Debe incluirse la planificación del programa de intervención
No puede incluirse porque la planificación se realiza posteriormente
El psicólogo puede decidir incluirla o no
.
La formulación de caso se elabora cuando: (marque la respuesta FALSA) Se han confirmado hipótesis de evaluación
Se han confirmado hipótesis de intervención
Se ha comprobado las variables sobre las que resultará más beneficioso intervenir.
En el diagrama pictórico de la formulación de caso, los problemas se representan con:
Un círculo u óvalo
Un rombo
Un cuadrado o rectángulo.
La palabra más representativa del concepto “E valuación Psicológica" es:
A)Tests psicológicos
B)Proceso
C)Medida.
En la fase quinta sobre «Aplicación y valoración de la intervención psicológica»:
Se planifica el programa de intervención
Se realizan tareas de preparación para el alta o cierre provisional del caso
Se establece la formulación de caso.
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