Evaluación psicológica 2

¿Qué factor no explica por sí solo las diferencias en el acuerdo entre entrevistadores?. La complejidad del trastorno. La claridad de los criterios diagnósticos. El grado de estructuración. La especificación de contenidos. Ninguna de las anteriores.

En la actualidad, los esfuerzos en el diseño de entrevistas se orientan preferentemente hacia: La eliminación de toda interacción humana. Entrevistas completamente improvisadas. Formatos exclusivamente abiertos. Entrevistas basadas en árboles de decisión. NDA.

¿Qué característica favorece especialmente la comparación de resultados entre distintos evaluados?. La sistematización de contenidos. La espontaneidad del entrevistador. La ausencia de planificación. La improvisación de preguntas. NDA.

11. ¿Qué característica favorece especialmente la comparación de resultados entre distintos evaluados?. La sistematización de contenidos. La espontaneidad del entrevistador. La ausencia de planificación. La improvisación de preguntas. NDA.

15. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?. La preparación del entrevistador sigue siendo importante. Existen situaciones donde no es aconsejable utilizar entrevistas sistematizadas. Las habilidades interactivas siguen siendo relevantes. Los conocimientos, teóricos, y metodológicos son necesarios. Ninguna de las anteriores.

17. ¿Qué sistema de entrevista se menciona como derivado de clasificaciones diagnósticas y útil para comparaciones sistemáticas?. MMPI. DIS. WAIS. Rorschach. NDA.

19. Además de los conocimientos teóricos, el entrevistado debe prepararse en: Técnicas exclusivamente estadísticas. Diseño gráfico de informes. Programación informática avanzada. Manejo de la información y habilidades interactivas. NDA.

1. ¿Cuál es uno de los principales objetivos al asegurar la fiabilidad y validez de la información obtenida en una entrevista?. Verificar que la información obtenida corresponde a lo que se pretendía indagar. Aumentar la duración de la entrevista. Reducir el número de preguntas. Eliminar toda subjetividad del entrevistado. NDA.

5. ¿Cuál de las siguientes NO es una finalidad de las estrategias de muestreo?. Obtener información más completa. Favorecer la evocación de situaciones concretas. Contrarrestar tendencias a minimizar o exagerar conductas. Facilitar la exploración temporal de comportamientos. NDA.

11. En la práctica profesional, una estrategia habitual consiste en: Realizar primero un muestreo y posteriormente un reconocimiento. Aplicar primero el reconocimiento y después el muestreo. Eliminar cualquier forma de reconocimiento. Emplear únicamente observación directa. NDA.

17. La accesibilidad de un contenido depende fundamentalmente de: La longitud de la entrevista. Que entrevistador y entrevistado compartan inequívocamente los términos utilizados. El número de preguntas realizadas. La presencia de observadores externos. NDA.

7. Como fuente documental, el informe psicológico permite: Modificar retrospectivamente los resultados obtenidos. Revisar posteriormente los resultados sintetizados y analizados de la evaluación. Evitar la necesidad de conservar expedientes. Garantizar el éxito de futuras intervenciones. NDA.

5. ¿En qué circunstancia podría limitarse el acceso del sujeto a conocer el informe?. Cuando el informe sea muy extenso. Cuando de ello puedan derivarse males mayores. Cuando haya sido solicitado por una institución. Cuando el psicólogo lo considere innecesario. NDA.

7. ¿Cuál de los siguientes aspectos debe evitarse en un informe psicológico?. El uso de términos científicos. El uso de lenguaje descalificador. La inclusión de recomendaciones. La comunicación de resultados. NDA.

11. Una de las dificultades del informe basado en el problema es: La dificultad para homologar los problemas debido a sus diferentes modalidades y variantes. La imposibilidad de registrar intervenciones. La ausencia de datos básicos. Su escasa utilidad clínica. NDA.

1. ¿Cuáles son las tres características esenciales que debe presentar un informe psicológico?. Ser un documento científico, servir de vehículo de comunicación y ser breve. Ser breve, económico y accesible. Ser diagnóstico, terapéutico y preventivo. Ser descriptivo, predictivo y explicativo. Ninguna de las anteriores.

3. El segundo apartado del informe propuesto corresponde a: Datos biográficos relevantes. Conducta durante la exploración. Referencia, demanda y objetivos de la evaluación. Resultados cuantitativos. NDA.

3. Uno de los objetivos principales del informe de devolución es: Convencer al sujeto de aceptar el diagnóstico. Aplicar nuevas pruebas psicológicas. Que el sujeto y/o cliente comprenda adecuadamente los resultados obtenidos. Elaborar un nuevo informe escrito. NDA.

7. ¿Qué tono debe utilizar el evaluador durante la comunicación de resultados?. Autoritario y directivo. Sereno y tranquilizador. Distante y formal. Estrictamente técnico. Ninguna de las anteriores.

11. Si se requiere una intervención, el evaluado debe: Discutir las distintas alternativas de tratamiento disponibles. Imponer el tratamiento que considere adecuado. Evitar hablar de costos o efectos. Delegar toda explicación al terapeuta. NDA.

13. Si el evaluador no está preparado para realizar la intervención necesaria: Debe suspender toda orientación. Debe limitarse a informar los resultados. Debe discutir con el sujeto o cliente qué profesional puede hacerse cargo del tratamiento. Debe asumir igualmente la intervención. NDA.

13. Las normas para el uso de los tests buscan que el evaluador: Aplique todas las pruebas disponibles. Diseñe sus propios instrumentos. Seleccione los dispositivos de medida adecuados a sus objetivos. Utilice únicamente pruebas estandarizadas. Ninguna de las anteriores.

25. En el proceso descriptivo-predictivo, el diagnóstico, la orientación y la selección son considerados: Técnicas de observación. Decisiones adoptadas a partir de los datos obtenidos. Instrumentos de medida. Formas de intervención. NDA.

3. En una escala nominal, la operación empírica básica necesaria es: La igualdad de intervalos. La igualdad de razones. La determinación de igualdad. La determinación de magnitud. NDA.

7. ¿Cuál de las siguientes secuencias constituye una escala ordinal?. CI alto, medio y bajo. Siempre, frecuentemente, algunas veces, nunca. Percentiles. Puntuaciones T. NDA.

15. Los dos métodos básicos para interpretar una puntuación son: Observación y entrevista. Diagnóstico y tratamiento. Fiabilidad y validez. Referencia al criterio y referencia a la norma. Ninguna de las anteriores.

25. Una limitación importante de los percentiles es que: Sin difíciles de calcular. No permiten ordenar sujetos. No indican posición relativa. No informan adecuadamente sobre la magnitud de las diferencias entre sujetos. NDA.

27. La dispersión de las puntuaciones en un grupo se representa mediante: El percentil. La desviación típica. La medida aritmética. El rango percentilar. NDA.

29. La escala T posee convencionalmente: Medida 100 y desviación típica 15. Medida 0 y desviación típica 1. Medida 10 y desviación típica 3. Media 50 y desviación típica 10. NDA.

3. ¿Quién introdujo el término “fiabilidad” en la psicología?. Cronbach. Birnbaum. Spearman. Stevens. NDA.

5. ¿Cuál de las siguientes NO constituye una evidencia de fiabilidad?. Estabilidad temporal. Consistencia interna. Objetividad del registro. Concordancia entre evaluadores. NDA.

9. Según la Teoría de Respuesta al Ítem, la fiabilidad se entiende principalmente como: La capacidad del test para predecir conductas futuras. La equivalencia entre dos formas paralelas. La precisión o error cometido al estimar la puntuación de cada persona. La estabilidad temporal de las puntuaciones. NDA.

1. La validez aparente hace referencia a: La capacidad predictiva del test. La opinión de expertos sobre la fiabilidad. La relevancia atribuida al contenido del test por las personas evaluadas. La correlación con otros instrumentos. NDA.

13. Al evaluar el funcionamiento cognitivo de un grupo de escolares para tomar decisiones futuras, deben revisarse evidencias sobre: La estructura interna, el proceso de respuesta y la validez externa. Solo la objetividad del registro. Exclusivamente la validez social. Solo la validez diagnóstica. NDA.

13. Además de emplear instrumentos con garantías psicométricas, ¿cuáles son las dos principales vías para garantizar la calidad del proceso de evaluación?. La observación informal y la entrevista clínica. El uso exclusivo de test estandarizados y la experiencia profesional. Las Guías del Proceso de Evaluación —GAP— y la garantía de los datos recogidos. La aplicación de múltiples pruebas y la elaboración de informes extensos. NDA.

31. La garantía de los datos recogidos busca responder principalmente a la pregunta: ¿Qué teoría psicológica es la más adecuada?. ¿Cuántos test deben aplicarse?. ¿Es posible establecer garantías sobre los datos obtenidos durante la evaluación?. ¿Qué informe resulta más extenso?. NDA.

6. ¿Cuál es una importante fuente de error que puede afectar la generalizabilidad temporal de los datos?. La deseabilidad social. La reactividad. aquiescencia. La validez aparente. NDA.

13. Desde la perspectiva de la psicometría clásica, el universo de generalizabilidad de las dimensiones se relaciona principalmente con: La validez de contenido. La validez de constructo. La fiabilidad test-retest. La objetividad interjueces. NDA.

1. ¿Cuál es el papel principal de la entrevista dentro del proceso de evaluación psicológica?. Es el instrumento que precede a cualquier modalidad de intervención o toma de decisiones. Es un procedimiento exclusivo de la investigación experimental. Es una técnica utilizada exclusivamente en psicología clínica. Es un método destinado exclusivamente al diagnóstico. NDA.

7. En las últimas décadas se ha observado un incremento de: Las entrevistas informales. Las entrevistas estructuradas. Las entrevistas grupales exclusivamente. Las entrevistas telefónicas únicamente. NDA.

15. La reincorporación de la entrevista a los procedimientos de evaluación dentro del marco conductual ocurrió gracias a: La teoría psicoanalítica. La inclusión de los datos de autoinforme en los modelos conductuales. La eliminación de los test psicológicos. El uso exclusivo de observaciones directa. NDA.

5. Al analizar la cantidad de información obtenida en una entrevista, se considera principalmente: La validez ecológica de los datos. El número de contenidos previstos que fueron cubiertos y aquellos que quedaron sin información suficiente. La capacidad predictiva de la entrevista. La correlación con otras técnicas. NDA.

9. La entrevista se utiliza preferentemente para comprobar hipótesis basadas en los supuestos de: Cuantificación y semejanza. Asociación predictiva exclusivamente. Experimentalidad y control. Generalización y replicación. NDA.

3. Uno de los contenidos más frecuentes en las entrevistas de selección es: El diagnóstico psicopatológico completo. Los puntos débiles de los candidatos preseleccionados. La evaluación de antecedentes familiares. La aplicación de pruebas proyectivas. NDA.

7. Si la entrevista es abierta, relajada e informal, las observaciones obtenidas reflejarán principalmente: El comportamiento del candidato bajo presión extrema. Su capacidad para afrontar crisis laborales. Sus comportamientos espontáneos en una situación de interacción informal. Su desempeño real en el puesto de trabajo. NDA.

13. Al finalizar la explicación de resultados, es recomendable: Evitar preguntas para no generar confusión. Limitar la interacción con el cliente. Entregar únicamente un resumen verbal. Atender las preguntas y aclaraciones del cliente. NDA.

3. Cuando existe una alta motivación para participar en la entrevista, suele producirse: Menor cantidad de información. Mutismo absoluto. Mayor cantidad de información y aumento de posibles sesgos. Ausencia total de errores. NDA.

5. Según el texto, la tendencia a la aquiescencia en la entrevista puede explicarse mejor por: La ansiedad del entrevistador. La deseabilidad social exclusivamente. La edad del entrevistado. El nivel cultural únicamente. Ninguna de las anteriores.

7. Cuando un contenido no es accesible para el entrevistado: Debe inferirse automáticamente. Puede requerir autoobservación más que autoinforme. Debe eliminarse el proceso evaluativo. Debe sustituirse por observación clínica. NDA.

11. La calidad de los datos obtenidos mediante entrevista se evalúa principalmente mediante: Fiabilidad, validez y precisión. Empatía, simpatía y cordialidad. Tiempo, costo y duración. Inteligencia, memoria y percepción. NDA.

15. La información obtenida en una entrevista psicológica: Surge de forma automática. No requiere interpretación. Está libre de errores y sesgos. Depende exclusivamente del entrevistado. Ninguna de las anteriores.