EVALUACION PSICOLOGICA

¿Qué escala puede aplicarse desde las primeras horas del nacimiento?. Cuestionario de madurez neuropsicológica infantil (Cumanin). Test de orientación derecha-izquierda de la batería Piaget-Head. Escala para la evaluación del comportamiento neonatal (Paidós).

Un psicólogo clínico evalúa a un paciente que presenta retardo psicomotor y tristeza. El psicólogo infiere que el paciente está deprimido, utilizando la "depresión" como una etiqueta para agrupar este conjunto de conductas asociadas. ¿A qué nivel de inferencia, según Sundberg, Tyler y Taplin (1973), se corresponde este supuesto?. Nivel II: Correlato o Asociación de Conductas. Nivel III: Constructo Hipotético o Condición Causal. Nivel I: Cuantificación o Muestra de Comportamiento.

El enfoque cuantitativo de la evaluación psicológica se caracteriza por: Buscar la medición objetiva y la cuantificación de las respuestas, exigiendo el uso de tests estandarizados e instrumentos tipificados. Buscar la comprensión global y profunda del sujeto, basándose en el juicio profesional. Estar asociado principalmente al método clínico en ambientes naturales, donde el sujeto narra su experiencia.

¿Qué indica normativamente la desaparición de los reflejos primarios en el desarrollo infantil?. La maduración neurológica necesaria para permitir el movimiento voluntario. La presencia de una lesión cerebral orgánica. El inicio de un retraso madurativo en el área motora.

¿En qué cuatro áreas se clasifican los hitos del desarrollo psicomotor?. Reflejos primarios, maduración, crecimiento y aprendizaje. Motriz (gruesa/fina), audición/lenguaje y social/personal. Apariencia, pulso, gestos y respiración.

¿Cuál es el instrumento más usado para la Evaluación psicomotriz en la primera infancia (0-2 años)?). Escala de desarrollo psicomotor en la primera infancia (Brunet y Lézine). Escalas Bayley de Desarrollo Infantil (BSID). Escala de evaluación del desarrollo psicomotor (EEDP; Rodríguez, 1974).

Según la naturaleza científica y el rigor metodológico de la evaluación, ¿qué condición fundamental implica que el proceso debe ser descrito de manera tan minuciosa que permita a otros evaluadores repetir lo realizado?. Formulación de hipótesis. Replicabilidad. Objetividad.

La Fase 5 del Proceso Interventivo-Valorativo, denominada Planificación de la Intervención y su Valoración, se enfoca esencialmente en: La planificación metodológica y teórica para verificar experimentalmente las hipótesis funcionales y el tratamiento, incluyendo la selección de variables dependientes e independientes. La primera recogida de información mediante la entrevista y el análisis de la demanda. La Contrastación empírica de los enunciados verificables mediante la administración de tests.

En la batería Luria-Inicial (4-6 años), ¿cuál se considera un área complementaria?. Memoria inmediata. Rapidez de procesamiento. Lateralidad manual.

6. ¿Cuál es la función principal del cuestionario Cumanin (3 a 6 años)?. Evaluación de la diferenciación de las letras. Diagnóstico motor avanzado. Screening de madurez neuropsicológica.

¿Cuál es el objetivo principal de las escalas de Gesell (GDS)?. Evaluar solo la conducta social. Estimar la madurez del sistema nervioso. Medir el rendimiento escolar.

Una investigadora construye una prueba para seleccionar administrativos. Para asegurar su validez, comprueba que los sujetos que obtienen una alta puntuación en el test y son seleccionados para el puesto resultan ser verdaderamente eficientes en su desempeño laboral. ¿Qué tipo de validez se está comprobando en esta situación real?. Validez convergente. Validez externa (o ecológica). Validez de constructo.

El tipo de puntuación en un test que se basa en establecer previamente lo que es común o habitual en un determinado grupo (según edad, sexo o instrucción), permitiendo que la puntuación de un sujeto sea comparable con la de ese grupo de referencia, se denomina: Puntuación referida a Criterio. Puntuación referida a Norma. Puntuación Directa.

Se entrena a la madre de un niño para que registre el número de veces que el niño moja las sábanas a lo largo de una semana, considerando este hecho un producto o residuo de conducta. ¿Qué unidad de medida se está utilizando en este registro de las acciones del niño?. Frecuencia. Duración. Ocurrencia.

¿Qué tipo de técnicas se basan en la fenomenología, buscando la evaluación idiográfica de las vivencias y experiencias subjetivas del sujeto, y se distinguen por no someter las respuestas a tipificación estandarizada?. Técnicas Subjetivas. Técnicas Proyectivas. Técnicas Psicométricas.

¿Qué tipo de pruebas, según la clasificación de Pervin, se caracterizan por ser no estructuradas, no disimuladas, y se basan en la introspección del sujeto para revelar las percepciones que tiene de sí mismo y de su entorno?. Tests Subjetivos. Test Proyectivos. Test Psicométricos.

¿Qué escalas principales evalúa el McCarthy (MSCA)?. Reflejos y crecimiento físico. Memoria y lenguaje oral. Verbal, perceptivo-manipulativa, numérica y motricidad.

¿En qué se centran las pruebas de psicomotricidad global?. Funciones ejecutivas complejas. Desarrollo lingüístico integral. Aspectos puramente motores.

¿Qué detecta principalmente el test de Frostig (DTVP)?. Incapacidades que dificultan la lectura. Deficiencias auditivas profundas. Madurez de la motricidad gruesa.

¿Cuál de estos es un dominio principal de la batería Luria-Inicial?. Crecimiento óseo. Funciones ejecutivas. Equilibrio dinámico.

¿Qué pruebas se utilizan para evaluar los aspectos específicos de la percepción en la niñez tardía?. El cuestionario Cumanin y la batería Luria-DNI. Los test motores de Ozeretski y de Stambak. Los tests de Benton (TRVB) y de Bender (BVMGT).

¿Para qué se utiliza específicamente el instrumento de Estructuras Rítmicas de Stambak?. Para medir el talento musical y el tono auditivo. Para evaluar la fuerza muscular y la rapidez manual. Para explorar la estructura temporal.

Las técnicas objetivas se distinguen porque miden variables en las que la colaboración consciente del sujeto no es necesaria en la toma de datos, como es el caso de la medición de variables fisiológicas. ¿Qué implicación tiene el uso de estas técnicas, que se realizan habitualmente en ambientes controlados como el laboratorio?. Tienden a tener alta validez interna, pero menor validez ecológica o externa. Tienen menor validez interna debido a la artificialidad del medio. Su objetivo principal es la comprensión holística no cuantificada del sujeto.

¿Cuál es el examen médico de evaluación ampliamente utilizado que se aplica a los recién nacidos inmediatamente después del parto para evaluar su condición física y su respuesta adaptativa extrauterina?. El Test de Apgar. La Escala de desarrollo psicomotor de Brunet y Lézine. La Batería Luria-Inicial.

¿Cuál es uno de los principales objetivos de las Escalas Bayley de desarrollo infantil (BSID), aplicables exclusivamente en la primera infancia (1 a 42 meses)?. Diagnosticar posibles deficiencias o retrasos en el desarrollo sensoriomotor. Evaluar la aptitud verbal y el razonamiento abstracto. Determinar el cociente intelectual (CI) comparable con escalas para adultos.

Un logopeda trabaja con un niño y le presenta una lámina que muestra una escena de una familia en la playa. Le pregunta al niño: "¿Qué pasa aquí?". ¿Qué estrategia de evaluación del lenguaje oral está utilizando el terapeuta?. Mostración. Elicitación. Articulación.

¿Qué operación básica de la ciencia exige el objetivo aplicado de orientación y selección?.

Si la meta de la evaluación es el tratamiento y el cambio comportamental, ¿qué tipo de hipótesis es imprescindible formular?.

Si un test de ansiedad correlaciona fuertemente con otro que también mide ansiedad, ¿qué subtipo de validez se demuestra?.

¿Qué unidad de medida de la observación es la más simple y solo constata la presencia o ausencia (sí/no) de una conducta?.

¿Qué instrumento es la prueba de desarrollo más utilizada para evaluar el desarrollo mental y psicomotor en niños de hasta 30 meses?.

¿Qué indica la puntuación directa en la dimensión o subescala Iterrogantes del MMPI?.

¿Qué prueba no verbal, frecuentemente aplicada en diferentes grupos de edad, mide la inteligencia a través del razonamiento analítico y la capacidad de resolver secuencias lógicas abstractas?.

¿Cuál es el objetivo primordial de la evaluación psicológica en la selección de personal?.

¿En qué sección del informe se debe incluir el listado de las pruebas aplicadas?.

Un evaluador utiliza tests estandarizados para medir la Extraversión de un sujeto y cuantificar su respuesta objetivamente, garantizando el rigor mediante el tratamiento matemático. ¿Qué enfoque de evaluación se está aplicando?. Enfoque Cuantitativo. Enfoque Molar. Enfoque Idiográfico.

Juan acude a consulta solicitando ayuda para modificar su comportamiento de evitación social. El proceso evaluativo requerido debe incluir no solo la descripción del problema, sino también la intervención y el seguimiento. ¿Qué variante del proceso de evaluación se debe aplicar?. Proceso Interventivo-Valorativo (I-V), que consta de siete etapas y exige la explicación del comportamiento. Proceso Predictivo-Valorativo (P-V), que consta de siete etapas y exige la explicación del comportamiento. Comunicación de Resultados.

Una evaluadora aplica una entrevista semiestructurada para determinar si un cliente cumple los criterios establecidos en el DSM-5 para un Trastorno de Ansiedad. ¿Qué tipo de supuesto está contrastando?. Supuesto de Semejanza. Supuesto de Asociación Predictiva. Supuesto de Asociación Funcional.

Respecto a las normas deontológicas, ¿cuál es el requisito fundamental para que los datos de una evaluación puedan ser utilizados en comunicaciones científicas o docentes?. Que no sea posible la identificación del sujeto evaluado. Que el evaluado haya abandonado la terapia. Que el caso haya sido judicializado previamente.

¿Qué utilidad principal tiene la puntuación directa de un test cuando se evalúa a un sujeto único en un contexto clínico?. Constatar la eficacia de un tratamiento comparando al sujeto consigo mismo en sucesivas ocasiones. Determinar si el sujeto alcanza un criterio de aptitud establecido (puntuación referida a criterio). Ubicar al sujeto dentro de una curva normal para establecer su nivel de CI.

La entrevista semiestructurada es la modalidad preferida por la mayoría de los evaluadores, ya que permite: Conciliar la flexibilidad con la necesidad de explorar sistemáticamente los contenidos mediante preguntas-tipo. Estimular el relato libre y espontáneo del entrevistado con un estilo escasamente directivo. Utilizar un formulario rígido con preguntas textuales y respuestas cerradas.

La característica esencial que define a un test psicométrico (o técnica psicométrica) es que las puntuaciones numéricas obtenidas están tipificadas y cuantificadas, permitiendo que el sujeto sea ubicado dentro de: Una curva normal de referencia que permite la comparación con un grupo normativo. La distribución de las escalas nominales. Un sistema de clasificación que solo admite la puntuación directa.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe la distinción nomotético vs idiográfico en la evaluación psicológica?. Lo nomotético busca el conocimiento de leyes generales aplicables a todos los sujetos, mientras que lo idiográfico se centra en el estudio de sujetos individuales. La nomotética se enfoca en el análisis de la realidad descomponiéndola en pequeñas partes (molecular). Lo nomotético se agrupa con el enfoque cualitativo (modelo dinámico y constructivista).

¿Qué escala de evaluación, de las que miden el desarrollo general en niños de 0 a 30 meses de edad, incluye una escala de psicomotricidad considerada por algunos autores como la verdaderamente importante por su posible dependencia de las funciones mentales posteriores?. Escalas Bayley de desarrollo infantil. Inventario de desarrollo de Battelle. Escala de desarrollo psicomotor en la primera infancia.

Un evaluador constata que un niño de 18 meses es capaz de subir escaleras gateando con ayuda, pero aún no logra patear una pelota. ¿A qué área del desarrollo, según los hitos, se refiere el acto de "subir escaleras gateando con ayuda"?. Motricidad gruesa. Audición y lenguaje. Motricidad fina y visión.

¿Qué test, aplicable a sujetos de 2 años y medio a 90 años, se centra específicamente en la evaluación del lenguaje comprensivo y se caracteriza porque la respuesta solicitada es gestual, haciendo innecesario que el sujeto posea lenguaje verbal o escrito para responder?. Batería del Lenguaje Objetivo y Criterial. Test de vocabulario en imágenes Peabody. Test de vocabulario de Boston.

Un psicólogo aplica el Test de Vocabulario en Imágenes Peabody (PPVT-R) a un sujeto. El examinador nombra una palabra y el sujeto debe señalar la imagen correcta de entre cuatro opciones. ¿Qué canal o dimensión del lenguaje se evalúa específicamente con esta prueba?. Lenguaje comprensivo y recepción funcional de palabras. Lenguaje expresivo y sintáctico. Lenguaje escrito y fonológico.

En el modelo de personalidad de los "Cinco Grandes" (Big Five), ¿cuál de los siguientes aspectos se incluye como una faceta o característica del factor "Apertura" (Openness)?. Ansiedad y Hostilidad. Fantasía, Estética y Valores. Cooperación y Modestia.

Según la clasificación de tipos de personalidad de Eysenck, ¿qué característica biológica se atribuye a los sujetos introvertidos?. Una mayor excitación de los procesos neurales corticales. Un desequilibrio y pérdida de control ante estímulos emocionales corrientes. Una mayor inhibición de los procesos neurales corticales.

Según la teoría triárquica de Robert Sternberg, ¿a qué componente se asocia el Factor G o pensamiento abstracto, que se relaciona con la evaluación del proceso de adquisición de conocimiento?. El componente metacognitivo (Inteligencia Analítica). El componente adquisitivo (Inteligencia Creativa). El componente ejecutivo (Inteligencia Práctica).

Se realiza una evaluación de inteligencia a un infante de 20 meses utilizando un baby-test que mide funciones sensoriales y motoras. Los resultados predicen un CI bajo. ¿Por qué se debe considerar esta predicción con cautela?. Porque la correlación entre la psicomotricidad de la primera infancia y el CI medido posteriormente solo comienza a ser estable a partir de los 30 meses de edad. Porque la inteligencia en esta etapa es completamente cristalizada. Porque los baby-tests no son válidos para sujetos sin lenguaje.

¿Cuál de los siguientes es un requisito ético y legal fundamental en la evaluación para la selección de personal?. Garantizar la igualdad de oportunidades y cumplir con las leyes de no discriminación. Obtener siempre un Cociente Intelectual Total (CIT). Garantizar que todos los datos obtenidos sean de tipo proyectivo.

¿Cuál es el objetivo primordial de la evaluación psicológica en la selección de personal, que guía todo el proceso descriptivo-predictivo (D-P)?. Predecir el rendimiento futuro de la candidatura en el puesto de trabajo. Determinar el nivel de compromiso ético del evaluador. Establecer el diagnóstico psicopatológico del candidato según sistemas nosológicos.

Una profesional de la psicología describe en la sección de "Resultados" que "la puntuación en la escala de Ansiedad fue media, pero la persona evaluada manifestó ansiedad en movimientos continuos de cambio de posición en la silla". ¿Qué precaución metodológica fundamental se ha infringido al presentar la información?. Separar las informaciones sobre los resultados de las pruebas objetivas de las de la conducta observada. No haber incluido el dato de la observación conductual. No haber consultado el manual de la prueba.

Una evaluadora ha finalizado un proceso descriptivo-predictivo de orientación profesional en un centro escolar. ¿Qué acción esencial relacionada con el proceso de evaluación debe incluir en la "Planificación de Seguimiento" del informe, aunque no sea su función intervenir?. Especificar las fechas en que es aconsejable una reevaluación y los controles de seguimiento para comprobar la estabilidad de la orientación. Justificar las afirmaciones solo con las puntuaciones directas obtenidas. Incluir un análisis del marco teórico dinámico utilizado para explicar la conducta.

¿Qué tipo de puntuación es la cifra resultante del recuento simple de aciertos, sin ninguna transformación?.

Una evaluadora se pregunta si un cliente cumple todos los criterios establecidos para situarlo en una categoría diagnóstica. ¿Qué supuesto está verificando?.

¿Qué tipo de inteligencia, según Cattell y Horn, resulta de los conocimientos adquiridos o aprendizajes?.

¿Cuál es el inventario de personalidad más usado que incluye escalas clínicas como Depresión e Histeria?.

Un consultor utiliza tests de personalidad y pruebas situacionales para evaluar la misma competencia en un candidato. ¿Qué principio metodológico fundamental está aplicando?.

Un psicólogo se niega a firmar un informe elaborado por un colega sin haber participado en la evaluación. ¿Qué principio deontológico prohíbe prestar el nombre?.

¿Qué propiedad tiene una prueba cuando resulta capacitada para medir aquello que pretende y dice medir?.

¿Qué enfoque busca el conocimiento de las leyes o principios generales aplicables a todos los sujetos?.

¿Qué cualidad científica exige que el proceso sea descrito tan minuciosa y transparentemente que permita repetirse?.

¿Cómo se llama al uso dominante de los elementos de una parte del cuerpo respecto del otro (ej. mano, pie, ojo)?.

¿Cómo se denominan a las puntuaciones que se refieren a la preferencia de un sujeto ante opciones forzosas?.

¿Qué técnica de evaluación psicológica subyace a cualquier otra técnica de recogida de información?.

¿Qué test no verbal evalúa la inteligencia general (G) mediante la interpretación de secuencias de dibujos en color?.

¿Qué tipo de pruebas recogen información de forma involuntaria y suelen emplear aparatos o métodos informáticos?.

¿Qué tipo de técnicas buscan revelar aspectos inconscientes mediante material ambiguo o desestructurado?.

¿Cuál de los siguientes elementos del lenguaje está relacionado con la Pragmática o el "Uso" del lenguaje, según el modelo de Bloom y Lahey?. Turno de palabra y oportunidad. Léxico. Sintaxis.

¿Qué escalas del Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil (Cumanin) son necesarias para calcular el Índice de Desarrollo Verbal (IDV)?. Lenguaje articulatorio, lenguaje expresivo y lenguaje comprensivo. Psicomotricidad, estructura espacial y ritmo. Memoria icónica, lectura y dictado.

En el contexto de la observación, si se entrena a un profesor para que registre sistemáticamente las órdenes verbales que da a un alumno y las respuestas de cumplimiento o protesta del niño, este profesor actúa como: Observador Técnico (Desconocido). Observador Próximo (Conocido). Autoobservador (el propio sujeto).

Un psicólogo desea verificar si la baja productividad de un empleado se debe a la ausencia de refuerzo positivo por parte de su supervisor. ¿Qué tipo de supuesto se formula para guiar esta verificación experimental y de cambio comportamental?. Supuesto de Asociación Funcional. Supuesto de Cuantificación. Supuesto de Asociación Predictiva.

En el proceso de evaluación, la formulación de hipótesis científicas (Fase 2) se inicia a partir de la información recogida en la Fase 1. ¿Qué se establece en la Fase 2 del proceso?. La toma de decisiones final. Una "teoría sobre el caso" que incluye variables y sus relaciones. El juicio diagnóstico.

Una empresa de reclutamiento contrata a un psicólogo para aplicar una batería de tests de aptitudes y personalidad a los candidatos. El objetivo es determinar el desempeño futuro de los aspirantes en un puesto de alta exigencia. ¿Qué objetivo de la evaluación psicológica está primando en esta situación?. Orientación y Selección, que exigen Predicción. Modificación y Cambio, que se basan en la Explicación y el Control de la Conducta. Diagnóstico y Clasificación, que exigen Descripción y Clasificación.

Una consultora está evaluando la "Tolerancia a la Frustración" de un grupo de candidatos. Para asegurar el rigor y la solidez de sus conclusiones, utiliza un cuestionario de autoinforme y también observa el comportamiento de los candidatos durante un ejercicio de simulación grupal. ¿Qué principio metodológico crucial se está aplicando?. La triangulación de la información o evaluación multimétodo. La necesidad de usar puntuaciones ipsativas. La aplicación exclusiva de autoinformes para evitar la reactividad.

Además de la fiabilidad y la validez, ¿qué requisito de calidad debe priorizarse al seleccionar instrumentos de evaluación en el contexto laboral para maximizar el uso de recursos?. La eficiencia, buscando medidas que sean lo menos costosas posible. La aplicación de técnicas expresivas. La exclusividad del uso de técnicas objetivas.