Evaluacion psicológica aplicada t1 uja

Según uno de los enfoques clásicos mencionados en la fuente, ¿cómo concibió Binet la inteligencia?. Como una combinación de factores específicos independientes. Como una capacidad global que permite al individuo adaptarse al medio. Como un proceso puramente genético.

En qué concepto se basaron inicialmente las escalas construidas por Binet para evaluar el desarrollo intelectual?. Cociente de Inteligencia. Edad Mental. Factor G.

¿Qué autor introdujo el concepto de Cociente de Inteligencia (CI) en la adaptación americana de las escalas de Binet?. Spearman. Thurstone. Terman.

¿cuál es uno de los problemas del concepto de Edad Mental (EM)?. Solo es aplicable en la edad adulta. No tiene relación con la edad cronológica. Solo es aplicable mientras la inteligencia está en período de desarrollo.

La concepción factorial de la inteligencia, desarrollada de manera paralela al enfoque de escalas, ¿buscaba aclarar principalmente?. La influencia de la cultura en la inteligencia. Si la inteligencia era algo unitario o una combinación de factores específicos. Cómo se calcula el Cociente de Inteligencia.

Spearman propuso una estructura jerárquica de la inteligencia presidida por. Siete factores primarios. El factor G. Inteligencia fluida y cristalizada.

Según Thurstone, ¿cuántos factores primarios relativamente independientes aisló en su teoría multifactorial?. Uno (el factor G). Dos (fluida y cristalizada). Siete.

Cattell distingue dos inteligencias dentro de la inteligencia general. ¿Cuáles son?. Verbal y Manipulativa. Fluida y Cristalizada. Genética y Ambiental.

La inteligencia fluida, según Cattell, ¿está más influenciada por factores hereditarios y fisiológicos o culturales?. Culturales. Hereditarios y fisiológicos. Ambos por igual.

¿Cómo se evalúa la inteligencia cristalizada, según Cattell?. Solicitando soluciones rápidas a material novedoso. Con pruebas que exigen el uso de conocimientos y habilidades adquiridas. Mediante introspección sobre procesos mentales.

Los tests que evalúan la inteligencia a partir de estrategias racionales, como las escalas de Wechsler, ¿son especialmente útiles en qué tipo de situaciones. Estimación rápida del nivel intelectual en grupos grandes. Diagnóstico y selección con mayor exigencia de individualización. Evaluación pura del factor G.

Una de las características fundamentales de los tests de inteligencia basados en estrategias racionales es que. Son puramente de lápiz y papel. Incluyen pruebas con manipulación de material y cuestiones verbales/figurativas. Siempre tienen un límite de tiempo estricto que determina el desempeño.

¿Qué autor introdujo la agrupación de cuestiones por tipo de tareas a realizar en lugar de por grupos de edad en sus escalas de inteligencia?. Binet. Wechsler. Cattell.

Hasta el WAIS-III, ¿cuántos CIs se obtenían principalmente?. Uno (Total). Dos (Fluido y Cristalizado). Tres (Verbal, Manipulativo y Total).

En el WAIS-IV, además del CI Total, se obtienen cuatro índices de actividad intelectual. ¿Cuáles son algunos de ellos?. Comprensión Verbal, Memoria de Trabajo, Razonamiento Perceptivo y Velocidad de Procesamiento. Factor G, Aptitudes Específicas, Intereses y Habilidades Mecánicas. Edad Mental, Cociente Intelectual, Percentil y Eneatipo.

¿Cuál es el rango de edad de aplicación de la escala WISC?. 4 a 8 años. 6 a 16 años. 16 a 90 años.

¿Qué novedad incorpora el WISC-V con respecto a versiones anteriores?. Solo proporciona un CI Total. Posibilidad de obtener cinco índices secundarios. Se basa puramente en el Factor G.

El Test breve de inteligencia de Kaufman (K-BIT) tiene como objetivo principal: Sustituir completamente a las escalas tradicionales como el WAIS. Hacer una valoración rápida del nivel intelectual para valorar la necesidad de una evaluación más amplia. Evaluar únicamente la inteligencia manipulativa.

Según las estrategias factoriales, ¿qué representa el Factor G de inteligencia?. Habilidades relativamente independientes unas de otras. Todo aquello que es común a los diferentes tests de inteligencia. La capacidad de introspección.

Spearman concluyó que el proceso psicológico subyacente al factor G es un proceso: Noegenético. Cuantitativo. Cultural.

Según estudios posteriores, ¿qué elemento crucial parece ser responsable de que un test sature en G?. La cantidad de conocimiento cultural previo. La velocidad de respuesta motora. La cantidad de manipulación mental consciente desencadenada por la información.

¿Cuál es una característica general de las pruebas de Factor G?. Solo pueden aplicarse de forma individual. Requieren respuestas motoras complejas. Su aplicación y análisis es altamente estandarizada, disminuyendo la influencia del evaluador.

¿Qué tests son considerados medidas casi puras del factor G?. Escalas de Wechsler. Tests de Dominós. Aptitudes Mentales Primarias (PMA).

Los Tests de Matrices Progresivas de Raven fueron diseñados para evaluar principalmente: Habilidades del lenguaje. Antecedentes culturales. El factor G.

Los elementos de los Tests de Matrices Progresivas de Raven, en su mayoría, son problemas de: Completamiento gestáltico puro. Razonamiento analógico, con elementos gestálticos. Cálculos aritméticos.

¿Cuál es el objetivo principal de los Tests de Factor G de Cattell?. Evaluar el funcionamiento intelectual con independencia de las influencias culturales. Medir únicamente la velocidad de procesamiento. Determinar el conocimiento de vocabulario.

Una de las críticas mencionadas sobre las pruebas de inteligencia se relaciona con el hecho de que: Son demasiado baratas y fáciles de aplicar. Los sujetos mejor preparados u entrenados para la realización de los tests obtendrán mejores resultados. Siempre miden con precisión la estructura mental de un individuo.

Frente a los modelos de inteligencia general, los modelos que proponían que la inteligencia no es una capacidad unitaria empezaron a utilizar el término. Cociente de Desviación. Habilidad Fundamental. Aptitudes Intelectuales.

En un test de velocidad, ¿qué tipo de tareas se presentan y cómo se limita el tiempo?. Tareas de dificultad creciente con tiempo suficiente para terminarlas. Tareas de aproximadamente el mismo nivel de dificultad; el tiempo está limitado para que pocos puedan termina. Tareas abstractas sin límite de tiempo.

¿Para qué suelen utilizarse instrumentos como el Registro de Preferencias Profesionales Kuder-C?. Evaluación pura del factor G. Orientación vocacional y selección de personal. Diagnóstico de deterioro mental.

¿qué aspecto importante diferencia a los instrumentos que evalúan aptitudes?. La edad de aplicación. El hecho de incidir en la velocidad o en la potencia. El formato de respuesta (múltiple elección o desarrollo).

¿Qué mide la puntuación en un test de potencia?. La velocidad del individuo en la tarea. La precisión del examinado y el nivel de dificultad que puede vencer. La influencia cultural en la aptitud.

¿Cuál es un ejemplo de instrumento de velocidad?. La Batería de Aptitudes Diferenciales (DAT). La Batería de Aptitudes Mentales Primarias (PMA). Las escalas de inteligencia de Wechsler.

egún el modelo de Thurstone, conocido como “Aptitudes Mentales Primarias”, la estructura básica de la inteligencia es: Una capacidad unitaria presidida por el factor G. Un conjunto de capacidades muy relacionadas con las exigencias de las tareas. Una combinación de inteligencia fluida y cristalizada.

¿Cuántas aptitudes primarias se reconocen de forma habitual según el modelo PMA?. Dos (verbal y manipulativa). Siete. Cinco.

La Batería de Aptitudes Mentales Primarias-Revisado (PMA-R) consta de cinco subtests que evalúan independientemente las cinco aptitudes propuestas. ¿Cuál de las siguientes no es una de esas aptitudes en el PMA-R?. Memoria. Comprensión Verbal. Cálculo Numérico.

En el PMA-R, la aptitud de Comprensión Verbal se evalúa por medio de: Producción de palabras que empiezan por una determinada letra. Pruebas de rotación mental. Analogías verbales.

La aptitud de Fluidez Verbal en el PMA-R se evalúa mediante: Pruebas de series de letras. La producción de palabras que empiezan por una determinada letra en un tiempo corto. Pruebas aritméticas sencillas.

¿Cuál es el rango de edad de aplicación de la batería PMA-R?. De 4 a 8 años. A partir de 9 años para niños y adolescentes, y a partir de 18 para adultos. De 12 a 90 años.

La Batería de Aptitudes Diferenciales (DAT) se publicó por primera vez para servir de instrumento de: Orientación a los alumnos de enseñanza secundaria. Diagnóstico clínico de patologías. Evaluación pura del factor G.

El Test de Aptitud Mecánica de MacQuarrie es un test de. Potencia. Velocidad. Razonamiento verbal.

Según el Kuder-C, ¿qué campos se consideran susceptibles de orientación?. Aquellos que superan el percentil 23. Aquellos que superan el percentil 77. Aquellos que están por debajo del percentil 50.