Evaluación psicológica I junio 2024

¿Qué tipo de variables evalúan los instrumentos de autoinforme que parten de la hipótesis de que el comportamiento de los sujetos es dependiente de los estímulos o situaciones presentes concretas?. Repertorios conductuales. Estados. Rasgos.

Los llamados informe “de parte”. Son un tipo particular de informes clínicos. Son pedidos habitualmente por la autoridad judicial. Ninguna de las anteriores es correcta.

La hipótesis formulada por el evaluador/a “la sintomatología depresiva del sujeto está asociada a sus problemas de pareja” obedece a supuestos de: Asociación funcional. Cuantificación c) Asociación predi. Asociación predictiva.

- La tendencia a responder afirmativamente a las preguntas formuladas en un cuestionario se denomina: Simulación. Deseabilidad socia. Aquiescencia.

Al proceso de operacionalizar una variable evaluada con más de un instrumento se le denomina: Operacionalización. Deducción de enunciados verificables. Triangulación.

¿En qué fase del proceso de evaluación se procede a la preparación y planificación de los instrumentos?. Primera recogida de información. Formulación de hipótesis y deducción de enunciados verificables. Contrastación.

Aplicamos a un niño de 5 años un test de inteligencia en el que obtuvo una puntuación de 22; en el grupo normativo los niños entre 4 y 8 años obtuvieron puntuaciones medias para cada grupo de edad de 17, 19, 20, 22, 23, respectivamente. ¿Cuál es la edad mental de ese niño según la puntuación obtenida en el test?. Cinco años. Seis años. siete años.

La “búsqueda de puntos de desvío” es una estrategia que se suele utilizar en. Autorregistros. Pensamiento-en-voz-alta. Autobiografía.

En los Diagramas Analítico-Funcionales de Casos Clínicos, las variables causales modificables se suelen dibujar dentro de: Círculos. cuadrados. rombos.

- Identifica cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA con respecto al modelo atributo: El individuo crea y construye activamente su propia realidad. Utiliza un enfoque correlacional. Utiliza niveles de inferencia I, II o III.

- Para poder comparar los resultados obtenidos por los sujetos en un test con un grupo de referencia multiplicamos la puntuación típica por 3 y le sumamos 10, ¿qué tipo de puntuaciones obtenemos?. Puntuaciones T. Puntuaciones S. Puntuaciones escalares.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones en relación con la entrevista es FALSA?. Es una clase particular de interacción verbal y no verbal entre entrevistador y entrevistado. La relación entre ambos, entrevistador y entrevistado, es simétrica. Entre los objetivos de la entrevista se halla el de orientación.

- La medida más simple para la descripción cuantitativa de la unidad observada es: La frecuencia. La ocurrencia. El orden.

En una entrevista la pregunta “¿Puede identificar alguna reacción específica de otras personas que empeore el problema?” va enfocada a buscar información sobre: Los antecedentes del problema. Los consecuentes del problema. Las variables de la persona.

- ¿Qué técnica de las siguientes permite “identificar cambios funcionales en el cerebro”?. Resonancia magnética funcional. Espirometría. Electromiograma.

¿Cuál de estas afirmaciones es correcta sobre los informes escolares?. Se debe evitar tomar en consideración informes previos sobre el individuo. Se deben incluir datos de identificación del niño/a, familia y profesor/a. Son correctas a y b.

¿Cuál de los siguientes autores NO es considerado entre los “padres” de la evaluación psicológica?. Francis Galton. Alfred Binet. Herman Rorschach.

¿Cuál de los siguientes autoinformes NO evalúa rasgos?. El STAI de Spielberger. La Escala de miedos de Wolpe. La a y b son correctas.

Señala cuál de las siguientes afirmaciones en relación con la evaluación es FALSA. Desde el enfoque cualitativo se trata de realizar un análisis global y comprensivo del individuo. Los objetivos de la evaluación son fundamentalmente nomotéticos. La evaluación para el cambio es una de las características que distinguen al modelo conductual frente al modelo del atributo y el médico.

- ¿Qué procedimientos de observación implican la enumeración, descripción y clasificación de los eventos conductuales y/o contextuales que se pretenden observar, así como articulan y regulan cómo se va a llevar a cabo la observación?. Códigos o sistemas de categorías. Registros de productos de conducta. Protocolos observacionales de conducta.

¿Cuál es la finalidad de la evaluación cuando se plantea para dispensar ayuda a un sujeto en orden a tomar decisiones o a establecer planes de acción referidos a un futuro?. Selección. Orientación. Cambio de conducta.

- En la información psicométrica sobre la escala CES-D de la versión en español nos informa que su fiabilidad es de 0.89. Este valor nos indica que su fiabilidad es: Excelente. Buena. Aceptable.

¿Cuáles de las siguientes no son técnicas objetivas?. Cognitivas. Estructurales. Motoras.

Cuando un entrevistador está formulando preguntas sobre los modos de afrontar situaciones que se dan con cierta frecuencia en un determinado puesto de trabajo, ¿qué tipo de estrategia de evaluación está utilizando?. Entrevista situacional. Entrevista de indagación. Entrevista de incidentes críticos.

Cuando concluimos que un sujeto que acertó el 95% de las preguntas de una prueba ha adquirido el 95% de las competencias evaluadas por la prueba, estamos haciendo una interpretación referida a: Criterios de rendimiento. Normas. Baremos típicos.

Cuando tratamos de explicar la ansiedad neurótica como resultado de un conflicto entre el “Yo” y el “Ello”, ¿qué nivel de inferencia estamos realizando?. Nivel II. Nivel III. Nivel IV.

- Una abuela viene con su nieto de 9 años para que se le realice una evaluación psicológica porque sus padres están trabajando y no han podido venir, ¿quién debe dar el consentimiento?. La abuela. Los padres. Ambos.

- ¿Cuál de los siguientes tests fue elaborado comparando las respuestas de no pacientes y pacientes a un gran número de ítems de los que se eligieron aquellos en los que las respuestas de los dos grupos eran significativamente diferentes?. El BFG. El MMPI. El NEOPI-R.

- El objeto de la observación es: El individuo en sí mismo. El individuo como parte de un grupo. Sus manifestaciones conductuales.

¿En qué parte del informe se espera que se describa la historia del problema?. Datos biográficos relevantes. Referencia y objetivos. Resultados.

- Una de las desventajas de los formatos de una entrevista no estructurada es: Su mayor rigidez. Su mayor precisión. Su menor grado de personalización.

- En la observación, el fenómeno de la reactividad: Suele darse cuando la observación tiene lugar in situ pero no se observa conducta espontánea. Puede ser reducida mediante sesiones previas de habituación al observador. Consiste en que el hecho de observar modifica la conducta habitual del observador.

¿Qué técnica de las siguientes permite evaluar la función pulmonar?. Electromiografía. Electroencefalografía. Espirometría.

- En el autoinforme de personalidad EPQR-A las preguntas son respondidas de forma: Ipsativa. Dicotómica. Escalar.

Al restar el número de respuestas correctas a cada uno de los reactivos en el grupo de los sujetos con menos aciertos del grupo con más aciertos se obtiene: El índice de discriminación de cada reactivo. El índice de dificultad de cada reactivo. El índice de correlación ítem-total.

¿Cuál de las siguientes constituye una aplicación del electromiograma (EMG)?. Diagnóstico de enfermedades neuromusculares (p.ej., esclerosis lateral amiotrófica, neuropatía periférica). Diagnóstico de enfermedades pulmonares (p.ej., asma, fibrosis muscular, bronquitis crónica). Evaluación de las propiedades eléctricas de la piel como respuesta de sudoración ante un determinado estímulo.

El grado de aceptación de una intervención por parte de la persona que lo recibe se llama: Percepción valorativa. Validez social. Validez subjetiva.

¿Cuál de las siguientes técnicas de entrevista verbales denotan que el terapeuta está escuchando atentamente el discurso del paciente?. Encuadre. Interpretación. Reflejo.

¿Cuál de los siguientes objetivos evaluativos caracteriza al modelo conductual?. Clasificación. Pseudoexplicación. Explicación funcional.

¿Cuál de los siguientes es un instrumento de evaluación de las dimensiones y la estructura del significado personal?. Test de apercepción temática. La prueba de Rorschach. La técnica de la rejilla.