EVALUACION PSICOLOGICA Tema 9

¿Desde qué perspectivas de investigación y teóricas muy diversas se aplican las técnicas subjetivas?: Exclusivamente conductistas. Exclusivamente psicoanalíticas. Abarcan desde el conductismo más radical al psicoanálisis.

2. ¿Cómo se denominan las escalas en las que se pide al sujeto que considere, en cada uno de los adjetivos que se presentan, si son aplicables o no a la característica evaluada?: Acumulativas. Escalas gráficas. Escalas de intensidad.

3. ¿Cómo se denomina la lista de adjetivos más amplia y completa que existe y sobre la que se han realizado un mayor número de investigaciones?: La Lista de Adjetivos ACL (The Adjective Checklist). El Perfil de los Estado de Ánimos POMS. La Escala de Satisfacción por Adjetivos ESFA.

4. ¿Qué técnica consiste en la clasificación de un conjunto de calificaciones o descripciones valorativas que el sujeto ha de ordenar según su importancia siguiendo una «distribución normal»?: El Diferencial Semántico. La Clasificación-Q (Q-Sort). El Perfil de los Estado de Ánimos POMS.

5. ¿Qué factor explica la mayor varianza en los resultados obtenidos a partir de los datos del Diferencial semántico?: Evaluación. Potencia. Activación.

6. En la Técnica de Rejilla, las personas significativas del entorno del sujeto evaluado constituyen los: Constructos. Elementos. Dilemas.

7. Los constructos con una diferencia de como mínimo 4 puntos entre el «yo ahora» y el «yo ideal», se denominan: Dilemáticos. Congruentes. Discrepantes.

8. La Discrepancia yo-ideal constituye un: Conflicto cognitivo. Dilema implicativo. Índice cognitivo.

9. Señale la alternativa VERDADERA: El escalamiento constituye una técnica estructural. La técnica de rejilla constituye una técnica orientada al proceso. Las técnicas narrativas constituyen técnicas estructurales.

10. La técnica subjetiva cuyo objetivo es concretar las implicaciones que tendría una idea o una construcción se denomina: Escalamiento. Nudo sistémico. Flecha ascendente.

En relación con la “Técnica de Rejilla” (TR): A) En la parte superior derecha de la tabla se incluyen los constructos y en la parte izquierda de la tabla se escriben los elementos. B) Los elementos se establecen desde la búsqueda de similitudes y diferencias entre pares de constructos. C) La TR se administra mediante una entrevista estructurada.

En relación con la interpretación de los ejes o factores obtenidos en el análisis de la Técnica de Rejilla: A) A medida que los elementos y los constructos se acercan al centro resultan menos relevantes para la dimensión de significado que representa ese eje. B) A medida que los elementos y los constructos se acercan al centro resultan más relevantes para la dimensión de significado que representa ese eje. C) Lo más relevante para la interpretación son los elementos y constructos que se encuentran en el centro.

Teniendo en cuenta el análisis nomotético de la Técnica de Rejilla, el porcentaje de varianza explicada por el primer factor es el mejor indicador de: A) Discrepancia cognitiva. B) Polarización cognitiva. C) Diferenciación cognitiva.

En relación con la “Técnica de Rejilla” (TR): A) El método diádico es el más habitual para elicitar constructos. B) Cuando el paciente llega a tener dificultades para elicitar elementos nuevos llega a su punto de saturación. C) En total se han de obtener unos 15 constructos como mínimo.

Teniendo en cuenta el análisis nomotético de la Técnica de Rejilla, ¿qué índice permite apreciar el nivel de autoestima o satisfacción con uno mismo?: A) Discrepancia yo-otros. B) Discrepancia ideal-otros. C) Discrepancia yo-ideal.

En relación con la “Técnica de Rejilla” (TR): A) En la TR el sistema de puntuación más empleado es una escala tipo Likert de 7 puntos. B) Es recomendable eliminar de la rejilla los constructos idiosiacráticos para evitar confusiones. C) La presencia en una rejilla de varios constructos con un mismo contenido temático subyacente indica cuáles son las áreas del sistema de construcción del sujeto con menor relevancia personal.

Teniendo en cuenta el análisis nomotético de la Técnica de Rejilla, ¿qué índice constituye una medida del aislamiento social autopercibido en el caso de distancias altas entre sus elementos?: A) Discrepancia yo-otros. B) Discrepancia ideal-otros. C) Discrepancia yo-ideal.

En relación con la “Técnica de la Rejilla” (TR): a) En el campo clínico los constructos son las personas representativas del mundo del sujeto o de su problema. b) Al construir la rejilla es recomendable incluir únicamente elementos representativos en el momento presente del sujeto. c) En la parte superior derecha de la tabla se incluyen los elementos y en la parte izquierda de la tabla se escriben los constructos.

¿Qué tipo de análisis estadístico se considera el procedimiento más adecuado para el análisis de los datos de la Técnica de la Rejilla?. a) Los datos de la rejilla no permiten un análisis cuantitativo. b) El análisis factorial de correspondencias. c) El análisis factorial confirmatorio.

En relación con la “Técnica de Rejilla (TR)”: a) Los elementos se establecen desde la búsqueda de similitudes y diferencias entre pares de constructos. b) La modalidad más usada es la intrapersonal. c) Proporciona datos que permiten su análisis matemático.

En el contexto de la Técnica de Rejilla, un constructo discrepante: a) Es aquel cuyas puntuaciones en el elemento “yo ideal” son 4. b) Es aquel con una diferencia de como mínimo 4 puntos entre el “yo ahora” y el “yo ideal”. c) Es aquel donde no hay diferencias mayores de 1 punto entre el “yo ahora” y el “yo ideal”.

Selección del procedimiento de observación: a. La TR es un instrumento absolutamente estandarizado y baremado. b. Los constructos se establecen desde la búsqueda de similitudes y diferencias entre pares de elementos. c. La TR cuenta con un conjunto de ítems establecidos.

En el contexto de la Técnica de Rejilla, un constructo congruente: a. Es aquel donde no hay diferencias mayores de 1 punto entre el "yo ahora" y el "yo ideal". b. Es aquel cuyas puntuaciones en el elemento "yo ideal" son 4. c. Es aquel con una diferencia de como mínimo 4 puntos entre el "yo ahora" y el "yo ideal".

En relación con la Clasificación-Q (Q-SORT), una de las características más relevantes, según Fernández-Ballesteros (2000), es que: a. No es posible llevar a cabo análisis de tipo cuantitativo, únicamente de tipo cualitativo al observar los gráficos de puntuaciones. b. Las alternativas de puntuaciones son de elección forzosa y deben ajustarse a la curva normal. c. El material está previamente establecido por el evaluador y no depende de los objetivos del investigador.

¿ Cómo se elicitan en La técnica de Rejilla Los constructos?: Preguntando a Los sujetos sobre Las personas más significativas del mundo del sujeto o de su problema. Mediante el método diádico. Los constructos ya vienen determinados por el evaluador.

E n el contexto de La Técnica de Rejilla y en relación con Los dilemas implicativos: Tiene que establecerse una correlación positiva de al menos 0.40 entre un constructo congruente y un constructo dilemático. Sirven para identificar conflictos cognitivos a base de relacionar constructos congruentes y constructos dilemáticos. Cuando se establece el dilema implicativo, el cambio deseado en el constructo discrepante implica un cambio no deseado en el constructo congruente.

En general, la Técnica de Rejilla se administra mediante: A) Una entrevista estructurada. B) Una entrevista semiestructurada. C)Se trata de un material autoadministrado por el sujeto tras recibir las instrucciones oportunas.

En el contexto de La Técnica de Rejilla, los constructos cuya puntuación en el“yo ideal”es 4 (punto medio), se denominan constructos: lncongruentes. Discrepantes. Dilemáticos.

¿ Cuáles son las técnicas de uso preferente desde los modelos fenomenológicos?: a) Las técnicas proyectivas y La entrevista Libre. b) Las técnicas subjetivas y La entrevista no directiva. c) Entrevistas dirigidas y técnicas psicofisiológicas.

E n la técnica de rejilla, los datos obtenidos se analizan: a)Solo cualitativamente. b)Solo cuantitativamente. c)Tanto cualitativa como cuantitativamente.

Cuando en la técnica de rejilla la puntuación en el“yo ideal” está en el punto medio, es decir, la persona no tiene clara que opción tomar, se trata de un... Dilema implicativo. Diferencial semántico. Constructo dilemático.

La técnica de rejilla: a) pretende captar la forma en que un individuo organiza la visión de sí mismo y de los demás. b) proviene de teorías psicoanalíticas. c) cuenta con un conjunto de ítems y preguntas concretas.

En los constructos congruentes: A) La puntuación en el “yo actual” se encuentra en el punto medio. B) La puntuación en el “yo ideal” se encuentra en el punto medio. C) No hay diferencias-mayores de 1 punto-entre el “yo actual” y el “yo ideal.

Las técnicas subjetivas evalúan: Información del mundo inconsciente. Significados personales acerca de uno mismo y el mundo. Información de la red de interacciones con otros.

En el diferencial semántico, el factor principal que explica el 35% de La varianza es: A)Actividad. B) Potencia. C) E valuación.

En los constructos dilemáticos: A) La puntuación en el “yo ideal” está en el punto medio. B) La puntuación en el “yo ideal” es superior a La del yo actual. C) La puntuación en el “yo actuales superior a La del yo ideal.

El Diferencial semántico (DS) y La Técnica de La Rejilla (TR) se parecen en gran medida puesto que: A) E n ambos Los adjetivos Los proporciona el investigador. B) E n ambos Los adjetivos Los proporciona el sujeto. C)Ambos consisten en aplicar una serie de adjetivos bipolares a unos elementos en una escala de intervalos.