Evaluación psicologica u1 y 2 udima

Se pueden formular nuevas hipótesis a lo largo del proceso: SÍ. NO.

El método correlacional: Establece relaciones causales entre variable dependiente e independiente. Establece un orden de probabilidad de ocurrencia entre variables. Permite la observación de campo.

El objeto de la evaluación psicológica es: El estudio de casos únicos. El estudio científico del comportamiento de un sujeto o grupo especificado de sujetos. La aplicación de tests para la contrastación de los diagnosticos.

En un primer momento la meta exclusiva de la evaluación psicológica era: la clasificación. la orientación. la selección.

¿Qué método es necesario utilizar en psicología?. El método cuantitativo. El método científico. El método correlacional.

Utilizando el modelo “cognitivo-conductual” y a la hora de formular las hipótesis explicativas de mantenimiento del problema, los niveles de inferencia serán siempre los más altos: V. F.

En el proceso de evaluación puede haber incongruencias entre los datos obtenidos: SÍ. NO.

La decisión del cese de una intervención debe ser tomada por el paciente: SÍ. NO.

La metodología cualitativa tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno: SÍ. NO.

Con el término nomotético se hace referencia al conocimiento de las realidades concretas a partir de aquellas leyes o normas de carácter universal, por las que se rigen todos los sujetos individuales: V. F.

Cuando formulamos una hipótesis y atendemos al “supuesto de semejanza” en una conducta, pretendemos determinar, de forma objetiva, su frecuencia, su intensidad y su duración mediante una observación directa: V. F.

La formulación de hipótesis es el primer paso de una evaluación: SÍ. NO.

¿Es la clasificación un objetivo del método científico?: SÍ. NO.

El método correlacional necesita de diseños experimentales y de laboratorio: SÍ. NO.

La metodología cuantitativa tiene como objetivo: Explicar objetivamente un problema. Medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado de una manera objetiva y cuantificadora. Describir las cualidades de un fenómeno.

¿Cual de las siguientes es una característica principal del proceso de evaluación?. La solución de un problema. La formulación y contrastación de hipótesis. La búsqueda de muestras de comportamiento.

Cuál de estos autores consiguió medir una función psicológica superior indirectamente, infiriendo una habilidad o capacidad a partir de la realización de unas determinadas tareas: Rorschach. Cattel. Binet.

¿Cuál de las siguientes alternativas subyace cuando se utiliza un Nivel III de inferencia?: El establecimiento de una relación causal entre variables. La búsqueda de muestras de comportamiento. Una explicación especulativa sobre la conducta.

Toda demanda de evaluación puede ser atendida: SÍ. NO.

En la segunda etapa en la evolución histórica de la evaluación psicológica, los psicólogos se centraban en el “juicio diagnóstico” que consistía en: En esta fase, los psicólogos, sólo se dedicaban a aplicar tests, a los psicólogos se les denominaba “testadores”. En la recogida de datos para clasificar los distintos tipos de perturbaciones que aparecían y hacer un listado de su sintomatología más relevante. Incluir cada disfunción individual en una clase cuyos elementos descriptivos estuviesen ya perfectamente delimitados.