Evaluación Psicológica (Unidades 5, 6 y 7)

La proxemia atiende al uso que el cliente hace de su entorno inmediato, especialmente, a lo que se refiere a su interacción con otras personas: V. F.

El Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil (CUMANIN) permite evaluar, entre otros aspectos, la lateralidad: F. V.

El PLON es una prueba creada para población española: NO. SI.

Las bases esenciales sobre las que se construye y reposa el lenguaje gestual son los procesos de imitación y el desarrollo motor: F. V.

El TAT puede valorarse cuantitativamente: NO. SI.

El registro del comportamiento infantil de la escala Bayley: Proporciona información sobre la naturaleza de las conductas sociales y objetivas del niño hacia su ambiente, según se expresen en actitudes, intereses, emociones, nivel de actividad y tendencia a alcanzar o abandonar la estimulación. Evalúa el grado de desarrollo psicomotor del infante en lenguaje y coordinación. Evalúa específicamente la psicomotricidad del infante.

La Batería Luria-Inicial, que evalúa aspectos neuropsicológicos en la edad pre-escolar, permite explorar también la lateralidad manual: V. F.

Eysenck considera como tests objetivos: aquellas pruebas que tienen una estructura cerrada. aquellas tareas estructuradas que permiten evaluar la conducta observable. todos los autoinformes.

La lista de adjetivos sólo se usa para la autoevaluación: F. V.

Hay una carestía de pruebas de evaluación del lenguaje: SI. NO.

Las pruebas proyectivas usan reactivos estructurados: SI. NO.

El PROLEC es aplicable desde los 10 años: V. F.

El lenguaje gestual es el más precoz en el proceso de desarrollo del lenguaje. F. V.

En lineas generales la entrevista estructurada: se aproxima a lo que serían un cuestionario o inventario aplicado de forma oral. su utilidad pende de la formación e información del entrevistador. es de más difícil computación.

La presencia de errores en la copia de los diseños presentados en el Test Guestáltico Visomotor de Bender permiten detectar la existencia de un posible daño cerebral orgánico: NO. SI.

El Test Guestaltico Visomotor (BVMGT): Es una prueba que permite analizar el grado de complejidad en el reconocimiento de derecha-izquierda. Es una prueba completa para valorar la estructuración del esquema corporal. Es una medida rápida del desarrollo tanto perceptivo-motor como cognitivo, así como un valor indirecto del nivel de maduración del niño.

El objetivo de la técnica de la rejilla es: describir los procesos inconscientes de un individuo. clasificar el sujeto en categorías establecidas. obtener los constructos que un sujeto emplea para ordenar y describir su mundo.

La Escala de Brunet− Lezine se aplica a: Niños de 0 a 6 años. Niños de 6 a 12 años con y sin retraso mental. Niños de 4 a 6 años de edad, un rango poco cubierto hasta la construcción del test.

Hoy se considera la lectura como un procesamiento de información: NO. SI.

Un niño de un año de edad, con un desarrollo psicomotor “normal”, debe ser capaz de sostenerse de pie e incluso caminar con apoyo: NO. SI.

Todos los instrumentos que evalúan el desarrollo del lenguaje normal sirven también para valorar su retraso: F. V.

¿Cuál de las siguientes escalas proporciona un Índice General Cognitivo (IGC)?: Las escalas Bayley. Las escalas McCarthy. Las pruebas de diagnostico preescolar.

La pragmática se considera un contenido del lenguaje: SI. NO.

El tipo de entrevista a realizar depende del objetivo de la demanda: F. V.

¿Cuál, entre los siguiente autores, añade la “conducta adaptativa” entre los constituyentes fundamentales del desarrollo psicomotriz?: Byley. McCarthy. Gesell.

El Test de Vocabulario de Boston (AARD), evalúa el lenguaje expresivo y sus componentes semánticos, y se suele utilizar con sujetos normales y afásicos: F. V.

Los registros psicofisiológicos son un ejemplo de: técnicas psicometricas. técnicas objetivas. técnicas proyectivas.

¿Cuál de los siguientes déficits podría considerarse señal de alarma de posible alteración del desarrollo en la primera infancia?: No fijar la mirada a los tres meses de edad. No quitarse un pañuelo de la cara a los dos meses de edad. Dejar de llorar cuando es cogido entre los brazos al mes de edad.

Las lista de adjetivos que se usa principalmente en la evaluación de la personalidad es: DACL. ACL. Técnica Q del autoconcepto.

La evaluación psicomotriz en la niñez temprana (2-6 años) se basa en: En ambas cosas. La constatación de la adquisición de determinadas habilidades o hitos motores. La realización de pruebas neurológicas que permitan descartar patologías orgánicas.

Uno de los test léxicos más conocidos y con un uso más generalizado es: La Batería de Lenguaje Objetivo y Criterial (BLOC). El test de Bankson para el Despistaje del lenguaje (BLST). El Test de Vocabulario en Imágenes Peabody (PPVT-R).

El neonato presenta el reflejo Babinski desde el nacimiento: NO. SI.

En los primeros estadios evolutivos (0-5 años), se suelen utilizar técnicas de evaluación del lenguaje como la observación directa y las escalas de desarrollo: V. F.

Las técnicas proyectivas tienen problemas de fiabilidad: SI. NO.

Una de las ventajas de las Escalas McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad para Niños es que: Permite obtener un perfil psicomotriz que permite interpretar el desarrollo del niño en cada uno de los aspectos evaluados. Permite evaluar y clasificar a los niños según dos criterios psicomotrices de relevancia: la lateralidad y la dominancia. Permite obtener información sobre la estructura espacial y la eficiencia postural.

La técnica de la rejilla: está orientada a clasificar el paciente en categorías establecidas (ansiedad, depresión, etc..). mira a la descripción de los procesos inconscientes. intenta captar la forma en que la persona da significado a la experiencia.

Dentro de las técnicas subjetivas, la que tiene como objetivo fundamental la evaluación de la autoestima o el nivel de autoconcepto/ajuste es: La técnica Q de Fierro. El Diferencial Semántico de Osgood. El ACL.

El test de manchas de Rorscach está compuesto por: 5 láminas. 10 láminas. 40 láminas.

El test de dominancia lateral de Harris es la prueba de evaluación de la lateralidad más frecuentemente utilizada: V. F.

El ITPA se usa para el diagnóstico de problemas de lenguaje con base orgánica. V. F.