EX APOYO 2026

1. ¿Cuál de estas opciones pertenece a NEAE?. Todas correctas. Autismo. Altas capacidades. Discapacidad.

2. Identifica a qué modalidad de atención educativa corresponden las siguientes características: "Espacio dentro del centro educativo que reúne y alberga a los alumnos/as que se acaban de incorporar a nuestro sistema educativo y por ello no dominan la lengua vehicular". Centros Ordinarios. Apoyo Intensivo para la Escolarización Inclusiva (SIEI)ç. Aulas de acogida. Centros de Educación Especial.

3. Siguiendo la clasificación que establece Zabala sobre los materiales curriculares para el aula, las imágenes corresponden a materiales de: Proyección estática. Soporte en papel. Imágenes en movimiento. Ninguna de las opciones es correcta.

4. El uso de las TIC en el aprendizaje presenta numerosas ventajas. Dentro de estas podemos encontrar numerosas aplicaciones informáticas que permiten atender a las necesidades del alumnado. Dentro de estas, la aplicación que permite trabajar las emociones y la expresión de estas es: Emoplay. DictaPicto. Doctor Tea. Google Maps.

Atendiendo a los elementos básicos del currículum, las habilidades y aprendizajes que el alumnado ha de alcanzar al finalizar una determinada unidad educativa, hace referencia a: Objetivos. Contenidos. Ninguna de las opciones es correcta. Metodología.

6. Cuando trabajamos con alumnado con Altas Capacidades disponemos de tres grandes grupos de tareas que podemos emplear. Aquella actividad pedagógica que consiste en que el alumnado emplee los recursos existentes en la web para que sea el protagonista de la consecución de sus aprendizajes corresponde a: Webquest. Ninguna de las opciones es correcta. Aprendizaje Cooperativo. Aprendizaje Basado en Problemas.

7. Identifica la respuesta correcta: Cuando la persona que lleva a cabo la evaluación sobre otra que sería la evaluada, por ejemplo, un docente que evalúa el trabajo realizado por el alumnado, nos referimos a: Heteroevaluación. Ninguna de las opciones es correcta. Coevaluación. Autoevaluación.

8. ¿Qué características deben cumplir los espacios según M. Zabalza para garantizar la calidad educativa?. Estrechos, neutros y con pocos recursos para evitar distracciones. Cerrados, silenciosos y dirigidos a actividades individuales. Estéticamente neutros y uniformes para todos los niveles educativos. Amplios, diferenciados, accesibles y aptos para trabajo individual y grupal.

9. Identifica la respuesta correcta: Siguiendo a M. Zabalza identifica la organización espacial como uno de los 10 elementos claves para garantizar la calidad educativa. Según este autor, los espacios han de ser: Que permitan trabajar de manera individual y grupal. Amplios. Todas las respuestas son correctas. De fácil acceso.

10. Identifica a qué nivel de concreción curricular corresponde el siguiente caso: David, tutor de 3º de primaria, está realizando la programación de aula para este nuevo curso que va a comenzar, planificando el proceso de enseñanza-aprendizaje para su clase. 3er Nivel de Concreción Curricular. 1er Nivel de Concreción Curricular. 2º Nivel de Concreción Curricular. Ninguna de las opciones es correcta.

11. Los niños y niñas de 5o de primaria van a realizar una excursión para pasar el día en una granja escuela que permita el aprendizaje a través del contacto con la naturaleza. ¿A qué tipo de actividad corresponde esta salida que va a realizar el grupo clase?. Ninguna de las opciones es correcta. Actividad extraescolar. Actividad ordinaria. Actividad complementaria.

12. El documento pedagógico en el que quedan recogidas las señas de identidad del centro, los objetivos generales, la organización del centro o los valores por lo que se rige el mismo, hace referencia al: Plan de Convivencia. Proyecto Educativo. Plan de Atención a la Diversidad. Programación de Aula.

13. Entre las características que presenta la evaluación alternativa podemos encontrar: Está centrada en las debilidades, se trata de resaltar lo negativo. Es comparativa, ha de comparar al alumnado para determinar cuál es el mejor. Todas las opciones son correctas. Supera el rendimiento cognitivo.

14. Identifica a qué nivel de concreción curricular corresponde el siguiente caso: Desde la Comunidad Autónoma de Andalucía se está llevando a cabo la revisión y adaptación del currículum establecido para la etapa de educación infantil. 3er Nivel de Concreción Curricular. 1er Nivel de Concreción Curricular. 2º Nivel de Concreción Curricular. Todas las opciones son correctas.

15. Teniendo en cuenta la Teoría de las Inteligencias múltiples de Howard Gardner, las personas que se identifican por tener una mayor capacidad empática y así conocer y comprender a los demás más allá de las palabras, se corresponde con la inteligencia: Interpersonal. Espiritual. Espacial. Intrapersonal.

16. ¿Quién es el agente que lleva a cabo la evaluación cuando se realiza una actividad por los alumnos y esta es evaluada por los propios compañeros fomentando el trabajo cooperativo?. Ninguna es correcta. Coevaluación. Autoevaluación. Heteroevaluación.

17. Las adaptaciones curriculares individualizadas corresponden al. 4º Nivel de Concreción Curricular. 1er Nivel de Concreción Curricular. 3er Nivel de Concreción Curricular. 2º Nivel de Concreción Curricular.

18. ¿Qué ley fue promulgada en 2013 y recoge al alumnado con TDAH como necesidad específica de apoyo educativo?. LOE (Ley Orgánica de Educación). LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa). LOGSE (Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo). LOCE (Ley orgánica de Calidad de la Educación).

19. Atendiendo a las dificultades relacionadas con el aprendizaje, el conflicto a la hora de procesar los pensamientos y convertirlos en palabras escritas corresponde a: Dislexia. Disgrafía. Dispraxia. Discalculia.

20. Con el alumnado que presenta TDAH podemos poner en marcha una serie de estrategias a la hora de planificar las actividades a realizar. Entre estas estrategias podemos encontrar: Utilizar técnicas que motiven la tranquilidad como la meditación. Dar instrucciones muy largas y complejas. No se ha de permitir el movimiento de los desplazamientos. Todas las opciones son correctas.

21. Identifica a qué aplicación para el alumnado con trastorno del espectro del autismo corresponden las siguientes características: "Se trata de una aplicación que permite al niño/a con autismo anticiparse a las visitas hospitalarias, ayudándole a la familiarización con el ambiente hospitalario". Google Maps. Doctor TEA. Emoplay. DictaPicto.

22. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a un material no estructurado?. Bloques lógicos de Dienes. Regletas Cuisenaire. Juegos didácticos de cálculo mental. Cajas de cartón y botes de plástico.

23. Identifica a qué elemento básico del currículum corresponde la siguiente definición: "Corresponde con las habilidades y aprendizajes que el alumnado ha de alcanzar al finalizar una determinada unidad educativa. Suponen el punto de partida para el alumno y una guía para el docente". Criterios de evaluación. Metodología. Objetivos. Contenidos.

24.¿Quién es el agente que lleva a cabo la evaluación que consiste en la propia evaluación de la persona. Da la posibilidad al alumno de convertirse en su propio evaluador?. Coevaluación. Heteroevaluación. Ninguna es correcta. Autoevaluación.

25. La coevaluación está relacionada con: La evaluación entre iguales, evaluación entre compañeros y compañeras de clase. Evaluación que permite la participación de personal externo como otros profesionales, servicios externos,... La evaluación de la propia práctica por parte del docente. Ninguna de las opciones es correcta.

26. Entendemos por recursos materiales todos aquellos que provocan en el niño/a una interacción en la consecución de una finalidad, ya sea conocimiento, información, autonomía... Así, podemos diferenciar entre materiales estructurados y materiales no estructurados. Indica cuál es un material estructurado: Hojas de un árbol. Cajas de cartón. Bloques lógicos de Dienes. Botes de plástico.

27. A qué aplicación o plataforma corresponde la definición: Aplicación que permite al niño/a con autismo anticiparse a las visitas hospitalarias, ayudándole a familiarizarse con el ambiente hospitalario. GoConqr. Cerebreti. AbiesWeb. Doctor TEA.

28. Celestin Freinet fue el introductor del concepto de escuela activa, además de otras aportaciones entre las que podemos encontrar: Todas las opciones son correctas. Imprenta escolar. Tanteo experimental. Dibujo y texto libre.

29. Atendiendo a la evaluación alternativa y los elementos por los que esta se caracteriza, identifica con qué elemento se corresponden la siguiente característica: "La evaluación no se centra ni sitúa el foco únicamente sobre el rendimiento cognitivo, sino que va más allá. Por ejemplo valora también la importancia de la inteligencia emocional". Supera el rendimiento cognitivo. Ninguna es correcta. No es comparativa. Se centra en las fortalezas.

30. Atendiendo a la evaluación alternativa y los elementos por los que esta se caracteriza, identifica con qué elemento se corresponden la siguiente característica: "La evaluación es individual, sin tener en cuenta la evolución de los compañeros". Ninguna es correcta. No es comparativa. Se centra en las fortalezas. Supera el rendimiento cognitivo.

31. Identifica la respuesta correcta, ¿a qué documento hacen referencias las siguientes características? "Documento pedagógico en el que quedan recogidas las señas de identidad del centro, objetivos que se pretenden alcanzar a nivel general así como la organización y valores del mismo centro". Programación de aula. Proyecto Educativo. Proyecto lingüístico. Programación General Anual.

32. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la función de los indicadores de evaluación?. Si aplican solamente al desarrollo del alumnado, sin tener en cuenta la práctica docente. Son herramientas que permiten comprobar el nivel de alcance de los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Son instrumentos que se utilizan únicamente en la evaluación inicial para detectar necesidades. Sirven exclusivamente para calificar a los alumnos al final del proceso educativo.

33. Dentro de las ventajas que presentan el uso de las aplicaciones con las nuevas tecnologías dentro del aula podemos encontrar: Ayudan a la adquisición y consolidación de contenidos. Todas las opciones son correctas. Son motivadoras para el alumnado. Permiten el trabajo individual y grupal.

34. A la hora de planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje se debe considerar: Todas las opciones son correctas. El espacio. Los recursos. El tiempo.

35. ¿ Cómo puede llevarse a cabo la observación?. De forma abierta o cerrada. Ninguna de las opciones es correcta. De forma interna o externa. De forma directa o indirecta.