EX METODOLOGIA

1.- utiliza la recolección y análisis de los datos para afinar las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación: A) enfoque cuantitativo B) enfoque mixto C) enfoque cualitativo D) método experimental E) investigación documental. A. B. C. D. E.

2.- recurso que utiliza el investigador para registrar información o datos sobre las variables que tiene en mente: A) marco teórico B) instrumento de medición C) diseño experimental D) muestra probabilística E) hipótesis nula. A. B. C. D. E.

3.- se simbolizan como HA y sólo pueden formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades, además de las hipótesis de investigación y nula. De no ser así, no deben establecerse: A) hipótesis nulas B) hipótesis de investigación C) hipótesis descriptivas D) hipótesis alternativas E) hipótesis correlacionales. A. B. C. D. E.

4.- no delimitan las alternativas de respuesta. Son útiles cuando no hay suficiente información sobre las posibles respuestas de las personas: A) preguntas cerradas B) preguntas dicotómicas C) preguntas de opción múltiple D) preguntas de control E) preguntas abiertas. A. B. C. D. E.

5.- son proposiciones tentativas sobre las posibles relaciones entre dos o más variables: A) los objetivos B) las hipótesis C) las variables D) las teorías E) los indicadores. A. B. C. D. E.

6.- son las guías del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo. Al redactarlos, es habitual utilizar verbos y derivados de tipo: "describir", "determinar", "demostrar", "examinar", "especificar", "indicar", "analizar", "estimar", "comparar", "valorar" y "relacionar" respecto de los conceptos o variables incluidas: A) las hipótesis B) las preguntas de investigación C) los objetivos D) el planteamiento del problema E) el marco teórico. A. B. C. D. E.

7.- constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva desde la perspectiva cuantitativa, a la realidad subjetiva desde la aproximación cualitativa o a la realidad intersubjetiva (desde la óptica mixta) que habrá de investigarse: A) las hipótesis B) las variables C) las ideas D) los objetivos E) las conclusiones. A. B. C. D. E.

8.- representan el primer acercamiento a la realidad que se investigará o a los fenómenos, sucesos y ambientes por estudiar: A) diseño de investigación B) marco teórico C) ideas de investigación D) revisión de la literatura E) variables. A. B. C. D. E.

9.- conjunto de ítems que se presentan en forma de afirmaciones para medir la reacción del sujeto en tres, cinco o siete categorías: A) diferencial semántico B) cuestionario estructurado C) escala nominal D) escalamiento de likert E) entrevista abierta. A. B. C. D. E.

10.- se simbolizan como HA y sólo pueden formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades, además de las hipótesis de investigación y nula. De no ser así, no deben establecerse: A) hipótesis nulas B) hipótesis correlacionales C) hipótesis alternativas D) hipótesis descriptivas E) hipótesis causales. A. B. C. D. E.

11.- utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico, con el fin establecer pautas de comportamiento y probar teorías: A) enfoque cualitativo B) enfoque mixto C) enfoque cuantitativo D) investigación documental E) investigación exploratoria. A. B. C. D. E.

12.- plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se requiere en una investigación y responder al planteamiento: A) método científico B) hipótesis C) diseño D) instrumento de medición E) muestra. A. B. C. D. E.

13.- implica detectar, consultar y obtener la bibliografía (referencias) y otros materiales que sean útiles para los propósitos del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la información relevante y necesaria para enmarcar nuestro problema de investigación: A) operacionalización de variables B) recolección de datos C) revisión de la literatura D) análisis estadístico E) planteamiento del problema. A. B. C. D. E.

14.- es una propiedad que tiene y se puede medir u observar: A) indicador B) teoría C) una variable D) población E) hipótesis. A. B. C. D. E.

15.- plantea un problema, pero no sigue un proceso definido claramente. Sus planteamientos iniciales no son tan específicos y las preguntas de investigación no siempre se han conceptualizado ni definido por completo: A) el método científico B) el investigador C) el enfoque cuantitativo D) el diseño experimental E) el cuestionario. A. B. C. D. E.

16.- es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema: A) la hipótesis B) la teoría C) la investigación D) la medición E) la cientifica. A. B. C. D. E.

17.- son proposiciones tentativas sobre las posibles relaciones entre dos o más variables: A) variables B) hipótesis C) indicadores D) teorías E) objetivos. A. B. C. D. E.

18.- subgrupo de la población en el que todos los elementos tienen la misma posibilidad de ser elegidos: A) muestra dirigida B) muestra por conveniencia C) muestra no probabilística D) muestra probabilística E) población. A. B. C. D. E.

19.- se emplean cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado o novedoso: A) estudios descriptivos B) estudios correlacionales C) estudios experimentales D) estudios explicativos E) estudios exploratorios. A. B. C. D. E.

20.- esta revisión debe ser selectiva, puesto que cada año se publican en el mundo miles de artículos en revistas académicas y periódicos, libros y otras clases de materiales sobre las diferentes áreas del conocimiento: A) análisis de datos B) revisión de la literatura C) formulación de hipótesis D) operacionalización de variables E) diseño metodológico. A. B. C. D. E.

21.- subgrupo del universo o población del cual se recolectan los datos y que debe ser representativo: A) la población B) la muestra C) la variable D) el universo de estudio E) el instrumento de medición. A. B. C. D. E.

22.- son útiles para mostrar con precisión los ángulos o dimensiones de un fenómeno, suceso, comunidad, contexto o situación: A) estudios exploratorios B) estudios correlacionales C) estudios descriptivos D) estudios experimentales E) estudios explicativos. A. B. C. D. E.

23.- plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se requiere en una investigación y responder al planteamiento: A) muestra probabilística B) diseño C) marco teórico D) hipótesis E) medición. A. B. C. D. E.

24.- son posibilidades diferentes o "alternas" de las hipótesis de investigación y nula: A) hipótesis descriptivas B) hipótesis correlacionales C) hipótesis nulas D) hipótesis alternativas E) hipótesis causales. A. B. C. D. E.

25.- pretenden establecer las causas de los sucesos o fenómenos que se estudian: A) estudios descriptivos B) estudios exploratorios C) estudios correlacionales D) estudios longitudinales E) estudios explicativos. A. B. C. D. E.

26.- constituiría el plan o la estrategia para confirmar si es o no cierto que le resulto atractivo el plan que incluiría procedimientos y actividades tendientes a encontrar la respuesta a la pregunta de investigación: A) hipótesis B) recolección de datos C) diseño D) medición E) población. A. B. C. D. E.

27.- proceso que vincula conceptos abstractos con indicadores empíricos: A) operacionalización B) la medición C) la observación D) la codificación E) el muestreo. A. B. C. D. E.

28.- estos estudios van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; es decir, están dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales. Como su nombre lo indica, su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta o por qué se relacionan dos o más variables: A) estudios descriptivos B) estudios exploratorios C) estudios correlacionales D) estudios explicativos E) estudios transversales. A. B. C. D. E.

29.- también llamadas muestras dirigidas, suponen un procedimiento de selección orientado por las características de la investigación: A) la muestra probabilística B) la muestra aleatoria simple C) la muestra estratificada D) la muestra no probabilística E) el universo. A. B. C. D. E.

30.- se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes: A) estudios descriptivos B) estudios correlacionales C) estudios experimentales D) estudios exploratorios E) estudios explicativos. A. B. C. D. E.

31.- proposiciones que niegan o refutan la relación entre variables: A) las hipótesis descriptivas B) las hipótesis alternativas C) las hipótesis de investigación D) las hipótesis estadísticas E) las hipótesis nulas. A. B. C. D. E.

32.- explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se enuncian como proposiciones o afirmaciones: A) las teorías B) las hipótesis C) las variables D) los objetivos E) los conceptos. A. B. C. D. E.

33.- busca especificar propiedades y características importantes de cualquier fenómeno que se analice. Describe tendencias de un grupo o población: A) estudios exploratorios B) estudios experimentales C) estudios correlacionales D) estudios descriptivos E) estudios longitudinales. A. B. C. D. E.

34.- son las que orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación. No deben utilizar términos ambiguos ni abstractos: A) las variables B) las hipótesis C) las preguntas de investigación D) los objetivos específicos E) las conclusiones. A. B. C. D. E.

35.- consiste en un conjunto de preguntas respecto de una o más variables a medir: A) la entrevista B) la observación C) los cuestionarios D) la escala de Likert E) el diario de campo. A. B. C. D. E.

36.- indica el por qué de la investigación exponiendo sus razones, debemos demostrar que el estudio es necesario e importante: A) el planteamiento del problema B) la justificación C) el marco teórico D) la hipótesis E) la metodología. A. B. C. D. E.

37.- para elegirlas se recomienda: escribir un título preliminar del estudio y seleccionar las dos o tres palabras que capten la idea central, extraer los términos del planteamiento o utilizar los que los autores más destacados en el campo de nuestro estudio utilicen en sus planteamientos e hipótesis. En la mayoría de los artículos de revistas es común incluir los términos clave al inicio o al final: A) categorías de análisis B) variables dependientes C) palabras clave D) referencias bibliográficas E) objetivos específicos. A. B. C. D. E.

38.- es una propiedad que tiene y se puede medir u observar: A) una hipótesis B) una variable C) un objetivo D) una teoría E) un diseño. A. B. C. D. E.

39.- deben expresarse con claridad y ser específicos, medibles, apropiados y realistas —es decir, susceptibles de alcanzarse: A) las hipótesis B) las preguntas abiertas C) los objetivos D) las variables E) los indicadores. A. B. C. D. E.

40.- conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas especificaciones: A) la muestra B) el universo de estudio C) la población D) el marco muestral E) el grupo experimental. A. B. C. D. E.

41.- constituiría el plan o la estrategia para confirmar si es o no cierto que le resulto atractivo el plan que incluiría procedimientos y actividades tendientes a encontrar la respuesta a la pregunta de investigación: A) la medición B) el diseño C) la hipótesis D) la muestra E) la observación. A. B. C. D. E.

42.- disciplina desde la cual se guía centralmente la investigación: A) paradigma científico B) metodología C) perspectiva o encuadre D) diseño metodológico E) enfoque mixto. A. B. C. D. E.

43.- son las guías de una investigación o estudio. Indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado: A) las variables B) los objetivos C) las hipótesis D) las preguntas de investigación E) los indicadores. A. B. C. D. E.

44.- variables proposiciones que niegan o refutan la relación entre: A) las hipótesis descriptivas B) las hipótesis alternativas C) las hipótesis estadísticas D) las hipótesis nulas E) las hipótesis correlacionales. A. B. C. D. E.

45.- este enfoque se guía por áreas o temas significativos de investigación. Sin embargo, en lugar de que la claridad sobre las preguntas de investigación e hipótesis preceda a la recolección y el análisis de los datos, como en la mayoría de estos estudios, se pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el análisis de los datos: A) enfoque cuantitativo B) enfoque experimental C) enfoque cualitativo D) enfoque correlacional E) enfoque documental. A. B. C. D. E.

46.- implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un propósito específico: A) operacionalización de variables B) recolección de datos C) análisis estadístico D) revisión documental E) diseño experimental. A. B. C. D. E.

47.- son los pasos de investigación que consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles para los propósitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila información relevante y necesaria para el problema de investigación: A) análisis de resultados B) recolección de datos C) revisión de la literatura D) formulación de hipótesis E) interpretación de resultados. A. B. C. D. E.

48.- ¿es un conjunto de proposiciones interrelacionadas capaces de explicar por qué y cómo ocurre un fenómeno?: A) hipótesis B) teoría C) paradigma D) variable E) método. A. B. C. D. E.

49.- puede iniciarse directamente con el acopio de las referencias o fuentes primarias, en situación que ocurre cuando el investigador conoce su localización, se encuentra muy familiarizado con el campo de estudio y tiene acceso a ellas puede utilizar material de bibliotecas, filmotecas, hemerotecas y bancos de información: A) planteamiento del problema B) diseño de investigación C) la revisión de la literatura D) formulación de hipótesis E) recolección de datos. A. B. C. D. E.

50.- no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación: A) marco teórico B) planteamiento del problema C) diseño metodológico D) hipótesis de investigación E) muestra. A. B. C. D. E.

51.- puede surgir donde se congregan grupos (restaurantes, hospitales, bancos, industrias, universidades y otras muchas formas de asociación) o al observar las campañas de elección de legisladores y otros puestos públicos: A) el planteamiento del problema B) las ideas C) las ideas de investigación D) las hipótesis E) los objetivos. A. B. C. D. E.

52.- consiste en elaborar un mapa conceptual para organizar y edificar el marco teórico: A) método deductivo B) método analítico C) método de mapeo D) método comparativo E) método experimental. A. B. C. D. E.

53.- teoría o hallazgos que surgen a partir de los datos: A) teoría clásica B) teoría general C) teoría fundamentada D) teoría descriptiva E) teoría deductiva. A. B. C. D. E.

54.- asocian variables mediante un patrón predecible para un grupo o población: A) estudios descriptivos B) estudios exploratorios C) estudios experimentales D) estudios correlacionales E) estudios explicativos. A. B. C. D. E.

55.- se originan sin importar qué tipo de paradigma fundamente nuestro estudio ni el enfoque que habremos de seguir: A) las hipótesis B) las ideas C) las variables D) los objetivos E) los instrumentos. A. B. C. D. E.

56.- subgrupo de la población en la que la elección de los elementos no depende de la probabilidad, sino de las características de la investigación: A) la muestra probabilística B) la muestra aleatoria C) la muestra estratificada D) la muestra no probabilística E) la población. A. B. C. D. E.

57.- sirven para preparar el terreno y, por lo común, anteceden a investigaciones: A) estudios descriptivos B) estudios explicativos C) estudios correlacionales D) estudios exploratorios E) estudios experimentales. A. B. C. D. E.

58.- son aquellas que contienen opciones de respuesta previamente delimitadas. Resultan más fáciles de codificar y analizar: A) preguntas abiertas B) preguntas de ensayo C) preguntas cerradas D) preguntas exploratorias E) preguntas libres. A. B. C. D. E.

59.- señalan a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio: A) las hipótesis B) las preguntas de investigación C) objetivos D) las variables E) los indicadores. A. B. C. D. E.

60.- son posibilidades diferentes o "alternas" de las hipótesis de investigación y nula: A) hipótesis descriptivas B) hipótesis estadísticas C) hipótesis de investigación D) hipótesis alternativas E) hipótesis correlacionales. A. B. C. D. E.