Examen 11 de Educación Básica práctica 5

41- Son esenciales para el desarrollo pleno e integral del ser humano esos distintas dimensiones, se sustentan en los principios de los derechos humanos y en los valores universales. Describen las capacidades necesarias para la realización de las individualidades y para su adecuado aporte y participación en los procesos democráticos: A. Contenidos. B. Competencias fundamentales. C. Competencias específicas. D. Aprendizajes significativos.

42- Se plantea como un proceso activo, en el que se construye el conocimiento a partir de las experiencias previas y las acciones sobre la realidad, es un contexto social y cultural determinado: A. Competencia. B. Contenidos. C. Aprendizaje. D. Proceso de enseñanza - aprendizaje.

43- Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad. Son competencias transversales que permiten conectar de forma significativa de todo el currículo: A. Competencia fundamentales. B. Ejes transversales. C. Competencias específicas. D. Competencia técnico - profesional.

44- Rosseau planteaba que los métodos que consideraban al niño o niña como un adulto pequeño debía ser sustituido por otros respetuosos de la naturaleza infantil que se usan como procedimiento principales la observación y la experimentación: A. El niño y la niña construyen sus conocimientos. B. Los niños aprenden mediante la actividad lúdica. C. Los niños son el centro de actividad pedagógica. D. Los niños y las niñas aprenden cuando los nuevos se relacionan con sus experiencias y conocimientos previos.

45- Es una estrategia particularmente importante para garantizar la vinculación de las competencias y las diversas áreas curriculares: A. Aprendizaje basado en proyecto. B. Estrategia de proyectos. C. Expositivas de conocimiento elaborado. D. Estudio de casos.

46- Etapa del desarrollo cognoscitivo que se encuentra los estudiantes de nivel primario: A. Operaciones formales. B. Pre - operacional. C. Sensorio - motriz. D. Operaciones concretas.

47- Principal función del Nivel Primario: A. Promueve el desarrollo de una formación integral que garantice progresivamente a los/as ciudadanos/as el ejercicio autónomo y efectivo de sus propias vidas, proactiva, consciente, digna y en democracia. B. Propiciaron la formación integral de esto Al promover el desarrollo de las competencias fundamentales y el despliegue de sus capacidades cognoscitivas, de lenguaje, físico - motrices y socio emocional. C. Asegurar la formación integral de estos al promover el desarrollo de las competencias fundamentales. D. Garantizar el desarrollo cognoscitivos, afectivos, social, espiritual, emocional y físico de los niños y las niñas que egresan de este nivel.

48- Además la actividad lúdica es una fuente insustituible de equilibrio personal (liberación de tensiones, disfrute, etc.), por lo que es la actividad que Integra mejor y de forma más natural los múltiples aspectos y las dimensiones del desarrollo, así como las distintas competencias de los programas de Educación Inicial: A. La gamificación como la base del desarrollo. B. Los niños y las niñas aprenden jugando. C. El juego como estrategias de enseñanza. D. Los niños aprenden mediante la actividad lúdica.

49- Plantea que el conocimiento tiene que ver con las formas con los seres humanos elaboran explicaciones en torno a la realidad personal, social, natural y simbólica, según las características de los entornos, las oportunidades, prácticas sociales y educativas, así como su nivel de desarrollo evolutivo: A. Aprendizaje social. B. Desarrollo de competencia. C. Aprendizaje por descubrimiento. D. Constructivismo social - cultural.

50- Componente de la nueva estructura del Diseño Curricular del Nivel Primario son: A. Instrumento para la evaluación, indicadores de logros y planificación. B. Actividad, tiempo sugerido y estrategia de enseñanza - aprendizaje. C. Actividades, competencia, estrategia de enseñanza - aprendizaje, orientaciones para la evaluación, contenidos y medios y recursos para el aprendizaje. D. Indicadores de logros, planificación y contenidos.