Examen 11 de Educación Básica práctica 7

61- Tiene por objeto la formación integral del ser humano a lo largo de toda su vida y está llamada a orientarse hacia el desarrollo de sus competencias en todos los contextos socioculturales, en perspectivas de equidad e inclusión social: A. Competencia. B. Educación. C. Aprendizaje. D. Formación.

62- Crear espacio para el desarrollo de aprendizajes que fomenta el sentido de pertenencia a una cultura, crecimiento personal y ciudadano para participar en la sociedad: A. El estado. B. Nivel primario. C. Escuela. D. Educación.

63- ¿Qué factor es determinante para la autoestima de los niños en el nivel primario?. A. El fomento a temprana edad de la conciencia y el valor propio. B. La atención focalizada del docente en el desarrollo de actitudes y valores. C. La opinión que tiene el niño y niñas de sus capacidad para las tareas productivas. D. Un proceso guiado aunado a las estrategias pertinentes.

64- La primera y más importante acción que ha de emprenderse es la de darles el papel del protagonista, darles la palabra, permitiles expresar opiniones, ponernos en actitud de escucharlos, de desear comprenderlos y con voluntad de tomar en cuenta aquellos que ellos dicen: A. Los niños y las niñas aprenden cuando lo nuevo se relaciona con su experiencia y conocimientos previos. B. Los niños son el centro de la actividad pedagógica. C. El niño y la niña construyen sus conocimientos. D. Los niños aprenden mediante la actividad lúdica.

65- Ha de garantizar todo lo que sea necesario para asegurar la permanencia en este nivel, como la eliminación de los índices de repetición, decepción y sobre edad y asumiendo los procesos pedagógicos pertinentes para alcanzar los aprendizajes propios de dicho nivel: A. El Ministerio de Educación. B. El docente. C. El centro educativo. D. El estado dominicano.

66- El aprendizaje significativo implica construcción y movilización del conocimiento y su aplicación en un determinado contexto para responder a una situación, resolver un problema o producir nuevas realidades: A. Funcionalidad del aprendizaje. B. Integración del aprendizaje. C. Competencias fundamentales. D. Aprendizaje significativo.

67- Componente del lenguaje: A. Fonético, morfológico, semántico y sintáctico. B. Fonético, morfofisiológico, heurístico y comunicativo. C. Homofónico, parasimpático, halófono y fonético. D. Fonológico, pragmático, sintáctico y crítico.

68- Permite conocer los objetos, describirlos, diferenciarlos, relacionarlos con otros objetos semejantes: A. El lenguaje. B. Pensamiento abstracto. C. Pensamientos críticos. D. El análisis.

69- El pensamiento desarrollado durante esta etapa hace posible que las ideas puedan ser expresadas sin el apoyo de la experiencia, la observación o la manipulación. Así el pensamiento del/de adolescente es la representación de acciones posibles, no necesariamente consistente o coherentes con la realidad: A. Etapa de las operaciones concretas. B. Etapa sensorio - motriz. C. Etapa de las operaciones formales. D. Etapa pre - operacional.

70- ¿Qué habilidades posibilita el desarrollo del lenguaje en el nivel primario?. A. Representar de manera oral y escrita sus pensamientos y realidades. B. Comunicarse con los pares y desarrollar su identidad propia. C. Comunicar de manera clara sus ideas y pensamientos, así como crear vínculos con los demás. D. Conocer los objetos, describirlos, diferenciarlos, relacionarlos con otros objetos semejantes.