EXAMEN

¿Cuál es la principal finalidad del Proyecto Smile Connect?. Evitar el aislamiento del adulto mayor y favorecer el intercambio lingüístico entre jóvenes extranjeros y adultos mayores. La formación del adulto mayor para el aprendizaje de idiomas. La formación de extranjeros en idiomas. Evitar el aislamiento social de jóvenes extranjeros.

Funciones del logopeda: Estudio, investigación de los trastornos del lenguaje, comunicación, lenguaje, habla, voz, audición y deglución. Evaluación y diagnóstico de los trastornos del lenguaje, comunicación, lenguaje, habla, voz, audición y deglución. Prevención, pronóstico, intervención, rehabilitación de los trastornos del lenguaje, comunicación, habla, voz, audición y deglución. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Dimensiones del lenguaje: Compresión oral y escrita. Expresión oral y escrita. Competencia conversacional. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Funciones del lenguaje según Halliday (1982): Instrumental, reguladora, interaccional, personal. Heurística, imaginativa y representativa. Conversacional. Son correctas las respuestas A y B.

Herramientas de inteligencia artificial para el análisis de documentos científicos: NotebookLM, Consensus. Consensus, Elicit. NotebookLM, SCISPACE, chatPDF. Consensus, Elicit, Redalyc.

La teoría de Vygotsky establecia que: El pensamiento se desarrolla antes que el lenguaje. El pensamiento y el lenguaje se desarrollan en paralelo. El lenguaje se desarrolla antes que el pensamiento. El desarrollo del lenguaje y el pensamiento son innatos.

La teoría de Piaget establecía que: El lenguaje se desarrolla antes que el pensamiento. El pensamiento y el lenguaje se desarrollan en paralelo. El pensamiento se desarrolla antes que el lenguaje. El desarrollo del lenguaje y el pensamiento son innatos.

La escala FUMAT nos permite: Obtener información sobre las dimensiones humanas de individuo. Medir la calidad de vida en sujetos con discapacidad. Medir el índice de calidad de vida en adultos mayores y en sujetos con discapacidad. Medir el índice de calidad de vida en personas mayores.

¿Cuántas dimensiones podemos evaluar con la escala FUMAT para determinar la calidad de vida del paciente?. 6 dimensiones. 7 dimensiones. 8 dimensiones. 9 dimensiones.

¿Qué es la puntuación estándar total de la escala FUMAT y qué nos permite obtener?. Es la suma de las puntuaciones estándares de las dimensiones. Es la suma de las puntuaciones directas de las dimensiones. Es la suma de las puntuaciones estándares para obtener el indice de calidad de vida (ICV) y el percentil en el apéndice 3 de los baremos. Es la suma de las puntuaciones estándares para obtener el indice de calidad de vida (ICV) y el percentil en el apéndice 2 de los baremos.

Según Gall (frenólogo) las capacidades psicológicas y morales venían determinadas por: Por la estructura del cerebro. Por la morfología externa craneal. Por el hemisferio izquierdo. Ninguna de las anteriores.

Señala la referencia bibliográfica correspondiente a un capítulo de libro correcta atendiendo a las normas APA: Moreno, N.M., López, E. y Leiva, J.J. (2018). Experiencia universitaria con realidad aumentada y realidad virtual para construir innovación educativa. En E. López Meneses, D. Cobos-Sanchiz, A.H. Martín-Padilla, L. Molina García y A. Jaén Martínez (Eds.), Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora (pp.1196-1213). Octaedro. Moreno, N.M., López, E. y Leiva, J.J. (2018). Experiencia universitaria con realidad aumentada y realidad virtual para construir innovación educativa. En López Meneses, E. Cobos-Sanchiz, D, Martín-Padilla, A.H., Molina García, L. y Jaén Martínez, A. (Eds.), Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora (pp. 1196-1213). Barcelona: Octaedro. Moreno, N.M., López, E. y Leiva, J.J. (2018). Experiencia universitaria con realidad aumentada y realidad virtual para construir innovación educativa. En E. López Meneses, D. Cobos-Sanchiz, A.H. Martín-Padilla, L. Molina Garcia y A. Jaén Martínez (Eds.), Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora (pp. 1196-1213). Octaedro. Moreno, N.M., López, E. y Leiva, J.J. (2018). Experiencia universitaria con realidad aumentada y realidad virtual para construir innovación educativa. En E. López Meneses, D. Cobos-Sanchiz, A.H. Martín-Padilla, L. Molina García y A. Jaén Martinez (Eds.), Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora. Octaedro: Barcelona.

El término dislexia fue usado por primera vez en 1887 por: Adolf kussmaul. Pringle Morgan. Rudolf Berlin. Ninguno de los anteriores.

En la historia de la Educación Especial el modelo médico-clínico estaba orientado hacia: La intervención y tratamiento educativo del sujeto. La detección y diagnóstico del déficit para su categorización. La asistencia con atención primaria y asistencial. Ninguna de las anteriores respuestas son correctas.

El concepto de normalización en 1959 se introduce por primera vez en la legislación educativa de: España. Finlandia. Dinamarca. Holanda.

Esta representación gráfica muestra un ejemplo de: Integración. Segregación. Exclusión. Inclusión.

Esta representación gráfica muestra un ejemplo de: Inclusión. Integración. Exclusión. Segregación.

¿En qué curso académico comienza el Grado En Logopedia?. 1995-1996. 2000-2001. 2003-2004. 2010-2011.

¿En qué ámbitos puede ejercer el logopeda?. En los ámbitos de salud, educación y prevención. En los ámbitos de salud, educación y servicios sociales. En los ámbitos de salud, educación, servicios sociales y prevención. En los ámbitos de salud y en los ámbitos de los servicios sociales.

Los equipos multidisplinares tienen lugar en el ámbito. Educativo. Sanitario/clínico. Familiar. Social.

Los equipos interdisplinares tienen lugar en el ámbito. Educativo. Sanitario/clínico. Familiar. Social.

EL Consejo General del Colegios de Logopedas tienen como función principal. Ofrecer cursos y congresos. Ofrecer recursos e información al logopeda. Servir de punto de encuentro y coordinación de los colegios de logopedas de las distintas comunidades autónomas. Ninguna de las anteriores.

Las normas APA (American Psychological Association) hacen referencia a: A. Modalidades de citación. B. Bases de datos. C. Formato de referencias bibliográficas. D. Son correctas las respuestas A y C.

¿Qué es investigar en la comunidad científica?. Es la acción de evaluar. Es la acción de intervenir. Es la acción de acceder al conocimiento avalado y corroborado por la evidencia científica. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.

Fases del trabajo de investigacion: Definición del problema, formulación de la hipótesis, descripción del escenario de la investigación, metodología, resultados y conclusiones. Definición del problema, justificación teórica, formulación de la hipótesis, descripción del escenario de la investigación, metodología, resultados y conclusiones. Definición del problema, justificación teórica, formulación de la hipótesis y objetivos, descripción del escenario de la investigación, metodología, resultados y conclusiones. Definición del problema, justificación teórica, formulación de la hipótesis y objetivos, descripción del escenario de la investigación, metodologia y conclusiones.

¿Qué es una variable?. Elementos relevantes para el estudio. Características, opiniones, percepciones, actitudes de los participantes. Cualidades, factores. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Señala la variable independiente: Desarrollo cognitivo. Adquisición de la lectoescritura. Rendimiento académico. Método.

Señala la variable dependiente: Correcta articulación de fonemas. Método de dicción. Terapia miofuncional. Estimulación precoz.

EI SPSS es un instrumento de metodología: Cuantitativa. Cualitativa. Estudio fenomenológico. Ninguna de las anteriores respuestas son correctas.

Señala un tipo de investigación cualitativa: Estudio de casos. Estudio experimental. Estudio cuasiexperimental. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.

Señala un tipo de investigación cuantitativa: Estudio fenomenológico. Estudio experimental. Historia de vida. Estudio de casos.

Las Adaptaciones Curriculares Individualizadas (A.C.I.) significativas o muy significativas son: Aquellas que modifican los elementos prescriptivos del currículo. Aquellas que modifican los elementos no prescriptivos del currículo. Son modificaciones totales del currículo. Son modificaciones parciales del currículo.

Contenido del informe psicopedagógico: Datos del alumno/a, instrumentos de evaluación. Condiciones de salud, proceso de enseñanza-aprendizaje. Contexto social y familiar. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Profesionales que elaboran el informe psicopedagógico. Psicólogo/a, pedagogo/a o psicopedagogo/a. Maestra de audición y lenguaje. Maestra de educación espacial. El equipo de orientación educativa (E.O.E.).

En el dictamen de escolarización se determina: La modalidad de escolarización. El diagnóstico. El tipo de A.C.I. Ninguna de las anteriores respuestas son correctas.

Según la Organización Mundial de la Salud el objetivo del envejecimiento activo está orientado a: Satisfacer las necesidades explicitadas en la pirámide de Maslow en el adulto mayor. Ampliar la esperanza de vida saludable, la productividad y la calidad de vida en la vejez. Lograr un desarrollo integral del adulto mayor. Lograr erradicar la brecha intergeneracional y la brecha digital a las que está expuesto el adulto mayor.

La prevención secundaria va dirigida a: Evitar la aparición/adquisición de la enfermedad. Tratar y rehabilitar la enfermedad para ralentizar su progresión y con ello el agravamiento de complicaciones intentando mejorar la calidad de vida de los pacientes. Detectar la enfermedad en un estado incipiente para establecer las medidas oportunas e impedir su progresión. Diseñar un programa de intervención orientado hacia una patología.

¿En qué consiste la tecnologia de realidad aumentada?. Es una tecnología que nos permite sumergir al usuario en un escenario inmersivo en primera persona y en 360 grados. Es una tecnología que nos permite simular la realidad en ausencia de ella. Es una tecnología que nos permite incorporar modelos tridimensionales y capas de información digital/virtual en el contexto real para amplificarlo, enriquecerlo y potenciarlo a nivel de estímulos e información. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

¿En qué consiste la tecnología de realidad virtual?. a. Es una tecnología que nos permite sumergir al usuario en un escenario inmersivo en primera persona y en 360 grados. b. Es una tecnología que nos permite simular la realidad en ausencia de ella. c. Es una tecnología que nos permite incorporar modelos tridimensionales y capas de información digital/virtual en el contexto real para amplificarlo, enriquecerlo y potenciarlo a nivel de estímulos e información. d. Son correctas A y B.

Concepto de roboterapia aplicada a la logopedia: Consiste en utilizar los robots como mecanismos para la enseñanza de la programación. Consiste en usar los robots para el abordaje de la dimensión física en adultos mayores. Consiste en usar los robots con la intención de sustituir la labor profesional del terapeuta. Consiste en usar los robots dentro de programas de intervención como estrategia terapéutica para el abordaje de las diferentes áreas de desarrollo en pacientes de todas las edades.