Examen 12 de Educación Básica práctica 9

81- Conjunto de acciones orientadas y alcanzar un propósito determinado: A. Propósito. B. Actividades. C. Estrategia. D. Procedimientos.

82- Se trata de procurar que se logre percibir, comprender y proponer soluciones para problemas naturales, soluciones y ambientales, sociales y ambientales. En estas estrategias es posible utilizar sistemáticamente la animación sociocultural, entendida como permanente contextualización de los aprendizajes escolares en las culturas de las comunidades y hacer uso de las aulas como espacios para compartir en la comunidad: A. Estrategias de inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno. B. Estrategias expositiva de conocimiento elaborados y/o acumulados. C. Estrategia de socialización centrada en actividades grupales. D. Estrategias de socialización centrada en actividades individuales.

83- Es una estrategia de aprendizaje en la que se utilizan problemas semejantes a los que el alumno o alumna enfrentará en su vida con el objetivo de desarrollar las competencias: A. El debate. B. Técnica de estudios de casos. C. Estrategias de aprendizaje basado en proyectos. D. Aprendizaje basado en problemas (ABP).

84- Todo egresado y toda egresada del sistema educativo pre - universitario de la República Dominicana será portador y portador a las siguientes características: A. Reconoce y respetan a las personas de autoridad en la familia, la escuela y la comunidad. Disfrutan de la compañía de sus familias y de las demás personas significativas de su entorno, a través de juegos, conversaciones o en la realización de tareas comunes. B. Se integra y manifiesta interés en participar en diversas actividades, trabajos en grupo, respetando normas y valores para una sana convivencia que fomenta una cultura de paz. C. Todo egresado y egresada dialoga con otros contexto y busca soluciones a situaciones y problemas de la realidad, con miras a elevar la calidad de vida de su comunidad y la sostenibilidad ambiental. D. Piensa por sí mismo o sí misma, desarrolla su creatividad y los talentos que posee en el marco de los valores personales y sociales, a la vez que dialoga, a través de diferentes manifestaciones artísticas.

85- Son las convicciones acerca de aquellos que se considere deseable. Son principios de conductas que provocan determinadas actitudes: A. Pensamiento. B. Ideología. C. Actitudes. D. Valores.

86- Se promueven visitas estrategias educativas de intervención, con la participación de la familia y la comunidad. Tiene por finalidad contribuir al desarrollo físico - motor, intelectual, afectivo, social y moral de los estudiantes: A. Nivel primario. B. Nivel básico. C. Nivel secundario. D. Nivel inicial.

87- Constituyen una selección de conjunto de saberes o formas culturales del conocimiento cuya apropiación, construcción y reconstrucción por parte del estudiantado se considera esencial para el desarrollo de las competencias: A. Estrategias de enseñanza. B. Planificación. C. Actividades. D. Contenidos.

88- Todo egresado y toda egresada del sistema educativo preuniversitario de la República Dominicana será portador y portadora de las siguientes características: A. Van construyendo su espiritualidad en diálogo con su ser interior, de acuerdo a la identidad religiosa de su familia, a la vez que respetan la diversidad de creencias. Muestran sensibilidad ante las situaciones de las personas de su entorno y se solidarizan con ellas. B. Se sitúa en capacidad de diálogo con otros contexto y busca soluciones a situaciones y problemas de la realidad, con miras a elevar la calidad de vida de su comunidad y la sostenibilidad ambiental. C. Tienes capacidades de expresar de forma espontánea su pensamiento, sentimientos, necesidades y experiencias de manera corporal, gestual, gráfica, simbólica, oral y escrita, de manera no convencional o progresivamente convencional, el intercambio con los y las demás. D. Todo egresado y egresada dialoga con otros contextos y busca soluciones a situaciones y problemas de la realidad, con miras a elevar la calidad de vida de su comunidad y la sostenibilidad ambiental.

89- Se refieren a los ponentes elementos de las competencias fundamentales y orientadas hacia los aspectos que se deben tomar en cuenta al juzgar los aprendizajes alcanzados: A. Contenidos procedimentales. B. Indicadores de logros. C. Competencias específicas. D. Criterios de evaluación.

90- ¿Cómo se clasifican los saberes?. A. Informaciones sobre hechos, procedimientos, conceptos, valores y actitudes. B. Competencias, científicas y aprendizajes. C. Informaciones sobre hechos, aprendizajes y tecnologías. D. Tecnologías, conceptos, actitudes y valores.