Examen 13 de Educación Básica práctica 2

8- Todo egresado y egresada del sistema educativo preuniversitario de la República Dominicana será portador y portadora de las siguientes características: A. Conocer y cuidar su cuerpo, desarrollar su individualidad y una sexualidad sana. Observan sus semejanzas y diferencias respecto a las demás personas y las asumen como sus iguales en dignidad y condición humana. B. Conoce y cuida responsablemente su cuerpo, práctica adecuados hábitos de vida y de alimentación encaminado a promover su salud física, emocional y mental. C. Conocer y respetar su cuerpo y de los demás, al tiempo que asume progresivamente hábitos adecuados de higiene, de prevención y de alimentación para su autocuidado y perseveración de su salud. D. Conocer y valorar su cuerpo y el de las demás personas, el tiempo adecuado y cuidar su salud y su alimentación para que tenga una vida saludable.

9- Debe estar completamente alineada y ser coherente con las intenciones curriculares, así como con las expectativas de aprendizaje de los y las estudiantes, de la comunidad educativa y la sociedad en general: A. Evaluación. B. Diseño curricular. C. Planificación. D. Práctica pedagógica.

10- Estamos el permanente actividad para conocer el mundo y a nosotros mismos/as. De esta forma construimos conocimientos a través de los reflejos, de las percepciones y de los movimientos que realizamos. En inteligencia es práctica, porque se manifiesta en acciones sobre el propio cuerpo y las demás personas: A. Etapa sensorio - motriz. B. Etapa pre - operacional. C. Etapa de las operaciones concretas. D. Etapa de las operaciones formales.

11- ¿Quiénes participaron en la conducta técnica?. A. Docentes, especialistas, técnicos pedagógicos y representantes de diversas instituciones. B. Agentes políticos, representantes de la comunidad y padres y tutores. C. Docente, especialistas y agente político. D. Agente político, técnico pedagógico y docente.

12- ¿Cuáles son las áreas de mayor interés en fortalecer?. A. Matemática, español, sociales y naturales. B. Biología, física, redacción y álgebra. C. Lectura, matemática, ciencia y formación cívica y ciudadana. D. Historia, cultural, operaciones básicas y comprensión lectora.

13- Se orienta a partir de las competencias fundamentales y apoya su concreción, garantizando la coherencia del currículo en términos de los aprendizajes: A. Indicadores de logros. B. Orientaciones para la evaluación. C. Competencias específicas. D. Contenidos.

14- ¿En cuanta parte se dividen los transversales de la educación dominicana?. A. 7. B. 4. C. 8. D. 5.