Examen 4 - Psico. Des 2
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Título del Test:
 Examen 4 - Psico. Des 2 Descripción: simulacro examen |
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La adolescencia se sitúa aproximadamente entre los: 6 y 10 años. 11 y 18 años. 19 y 25 años. El egocentrismo adolescente implica principalmente: Falta de pensamiento lógico. Exceso de autoconciencia. Madurez emocional temprana. Según Elkind, el adolescente suele pensar que: Es igual a los demás. Nadie le observa. Es más observado de lo que realmente es. La rumiación se define como: Pensamiento creativo. Pensamiento obsesivo y repetitivo. Falta de pensamiento. La rumiación prolongada puede aumentar el riesgo de: Depresión. Empatía. Inteligencia emocional. La audiencia imaginaria hace referencia a la creencia de que: Los adultos controlan al adolescente. Todos observan su conducta. Nadie presta atención. El uso de redes sociales se relaciona con la audiencia imaginaria porque: Evita el contacto social. Busca aprobación de los iguales. Reduce la autoconciencia. La fábula personal consiste en creer que: La vida es impredecible. Las experiencias propias son únicas. No existe el futuro. Un ejemplo de fábula personal sería pensar que: Todos cometen errores. Solo a uno le ocurren ciertas cosas. Los adultos siempre tienen razón. El mito de la invencibilidad implica: Miedo constante al daño. Creer que nada malo puede ocurrir. Alta empatía. El mito de la invencibilidad puede favorecer: Conductas de riesgo. Autocontrol. Pensamiento crítico. Durante la adolescencia aumenta: La dependencia total de los padres. La autoconciencia. La estabilidad emocional. Los adolescentes suelen interpretar conductas ajenas como: Hechos neutros. Juicios personales. Opiniones objetivas. Las pequeñas críticas pueden provocar: Reacciones exageradas. Indiferencia. Mayor razonamiento lógico. El egocentrismo adolescente disminuye generalmente: En la niñez. En la adultez temprana. En la vejez. El procesamiento dual se refiere a: Dos tipos de memoria. Dos formas de pensar. Dos etapas del desarrollo. El Sistema 1 se caracteriza por ser: Lento y analítico. Rápido e intuitivo. Matemático. El Sistema 2 se activa cuando: Se actúa por impulso. Se requiere razonamiento. Se toman decisiones automáticas. El pensamiento intuitivo es: Lógico y formal. Rápido y emocional. Hipotético-deductivo. El pensamiento analítico se caracteriza por: Ser automático. Requerir esfuerzo. Evitar el razonamiento. Según Piaget, el pensamiento formal es: Concreto. Hipotético-deductivo. Puramente emocional. El pensamiento formal permite: Resolver problemas abstractos. Evitar errores. Pensar solo en el presente. No todos los adultos desarrollan plenamente el pensamiento formal debido a: Factores culturales y educativos. Falta de memoria. Edad cronológica. La impulsividad implica: Planificación detallada. Actuar sin considerar consecuencias. Razonamiento avanzado. Tras una conducta impulsiva, el adolescente puede sentir: Orgullo. Vergüenza desproporcionada. Indiferencia. El egocentrismo adolescente afecta principalmente a: La percepción social. La inteligencia general. La memoria a largo plazo. Los cambios de apariencia suelen reflejar: Rebeldía siempre. Búsqueda de identidad. Falta de personalidad. La autoestima del adolescente depende mucho de: La aceptación real. Cómo cree que le ven los demás. El rendimiento académico. La mayor madurez cognitiva suele reducir: El egocentrismo. La empatía. El razonamiento. El desarrollo cognitivo adolescente combina: Pensamiento infantil y adulto. Emoción y razón. Memoria y atención. |