En la suma algebraica: a-b, 2a+3b-c y -4a + 5b. ¿Cuál es la respuesta correcta? a + 7b +c -a + 7b +c -a + 7b -c -a - 7b -c.
Los 4/5 de un número es 40. ¿Cuánto serán los 3/10 del mismo número? 15 20 10 76 .
De la sustracción de fracciones: a/m – b/n ¿cuál es la respuesta correcta? (an - bm) / mn (a - b) / mn a - b (n - m) / mn.
De la siguiente expresión: 12 -2 x 8 +2-(-9). Indique cuál es su resultado. 7 9 5 8.
De la siguiente expresión: 20-(-18) +8(-2). Indique cuál es su resultado. 18 12 22 0.
De la siguiente expresión: 9 x 7 – 6 x 10 -7(-4). Indique cuál es su resultado. 27 31 35 15.
Si x es un número par, ¿cuál de las siguientes expresiones resulta número impar?
x - 4 x + 4 2 (x + 1) x (x - 1) x + 1.
Hallar el valor de la siguiente fracción: (3/4) / 7 28 3 3/21 3/28.
Obtenga la fracción equivalente al número decimal 0.008 1/25 1/125 2/63 3/85.
Obtenga la fracción equivalente al número decimal 3.24 1/6 3/125 9/5 81/25.
Obtenga la fracción equivalente al número decimal 18.336
2292/125 1112/125 91/555 775/281.
Hallar el valor de la siguiente fracción: (6/7) / (3/2) 4/7 12/14 7/4 7/2.
De la suma de fracciones: 2/3 + 1/2 - 3/4, ¿cuál es su resultado correcto? 5/6 6/5 7/4 5/12.
Reduzca las siguientes fracciones: (2/3)(1/2)(3/4). Marque la respuesta correcta 6/8 2/6 1/4 5/12.
Multiplique las siguientes fracciones: (a/3)(1/2)(3/c). Marque la respuesta correcta 3c/6a
3a/6c
a/c
c/a.
Hallar el valor de la siguiente fracción: 3 / (4/7) 4/7 12/14 21/4 7/2.
Si 3 + w = b, entonces w es igual a: b - 3 b x 3 b/3 b+ 3 .
Si x + 6 = 7, entonces x es igual a: 6 1 -1 7.
Resultado de la suma de 1/3 + 1/2 3/6 4/5 2/5 5/6.
Es el valor de "x" en la siguiente proporción 3/x = 9/18 x =6 x = 4 x = 12 x = 7.
Dado el siguiente conjunto de números enteros {24, 12, 48}, el M.C.D. (Máximo Común Divisor) de dichos números es: 3 12 9 8.
El mcm de 72 y 50 es: 900 3600 450 1800.
El mcm del denominador de la suma de fracciones 1/6 + 4/33 es: 66 22 33 11.
El máximo común divisor (mcd) de los números 24, 36, 48 es: 16 2 8 12.
El máximo común divisor (mcd) de los números 72, 108, 90 es: 8 18 9 12.
El mínimo común múltiplo de 15 y 25 es: 5 3 15 75.
Del número decimal 0.6, indique la alternativa que tiene su fracción común equivalente. 6/5 5/3 3/5 5/6.
Del número decimal 0.04, indique la alternativa que tiene su fracción común equivalente. 1/5 1/25 2/55 1/4.
¿Cuál de los siguientes números es divisible por 3 y por 5, pero NO por 2? 1000 975 685 750.
Sean los conjuntos A= {a, b}, B= {2, 3}, C= {3, 4}, encontrar: (B ∩ C) (3) {(3)} {3} 3.
Sean los conjuntos A= {a, b}, B= {2, 3}, C= {3, 4}, encontrar: A x (B U C) {(a, 2), (a,3), (a,4), (b,2), (b,3), (b,4)} {(a, 2), (a,3), (a,4), (b,2), (b,3), (a, b)} {(a, b), (a,2), (a,4), (b,2), (b,3), (b,4)} {(a, 2), (a,3), (a,4), (b, a), (b,3), (b,4)}.
Sean los conjuntos A= {a, b}, B= {2, 3}, C= {3, 4}, encontrar: A x B {(a, b), (b, a), (b, 2), (b, 3)} {(a, 6), (a, 3), (b, 2), (b, 3)} {(a, 2), (a, 3), (b, 2), (b, a)} {(a, 2), (a, 3), (b, 2), (b, 3)}.
Sean los conjuntos A= {a, b}, B= {2, 3}, C= {3, 4}, encontrar:A x C {(a, 3), (a, 4), (b, a), (b, 4)} {(a, 3), (a, 4), (b, 2), (b, 4)} {(a, 3), (a, 4), (b, 3), (b, 4)} {(a, 3), (a, 2), (b, 3), (b, 4)}.
Sean los conjuntos A= {a, b}, B= {2, 3}, C= {3, 4}, encontrar: A X (B ∩ C) C {(a, 3), (b, 3)} {(a, 4), (a, 4)} {(a, 3), (a, 4)} {(a, 4), (b, 4)}.
Un número es primo si tiene exactamente dos divisores; el 1 y él mismo. De los dígitos del 0 al 9 ¿cuáles son
números primos? 1,2, 3, 5, 7,8 2, 3, 5, 7,9 2, 3, 5, 7 2, 3, 5, 7,8.
De las siguientes alternativas. ¿Cuál opción tiene un número que no es primo? 2, 3, 5, 7 11, 13, 17, 19 23, 29, 31, 37 39, 41, 43, 47.
De las siguientes alternativas. ¿Cuál opción tiene un número que no es primo? 2, 3, 5, 7 11, 12, 13, 17 19, 23, 29, 31 37, 41, 43, 47.
De las siguientes alternativas, ¿cuál contiene todos los factores primos de 780? 2, 2, 13, 15 1, 3, 4, 5, 13 2, 2, 3, 5, 13 1, 2, 6, 5, 13.
De las siguientes alternativas, ¿cuál contiene todos los factores primos de 112? 2, 2, 2, 2, 7 1, 2, 2, 4, 7 2, 2, 4, 7 4, 4, 7.
De las siguientes alternativas, ¿cuál contiene todos los factores primos de 504? 2, 3, 4, 3, 7 2, 2, 2, 3, 3, 7 1, 4, 2, 3, 3, 7 1, 2, 2, 2, 9, 7.
Del problema verbal: la suma de dos números es 20, ¿cuál es su primer y segundo número en equivalente
algebraico?
X, 20-X X, 20 X, 20+X X, X-20.
Del problema verbal: tres enteros impares consecutivos, ¿cuál es su primer, segundo y tercer entero en
equivalente algebraico? X, X+1, X+3 X, X+2, X+4 2X, X+2, X+4 X+1, X+2, X+3.
Del problema verbal: un número es la mitad de un segundo número, ¿cuál es el primer y segundo número en
equivalente algebraico? 2X, X X/2, 1 X/2, 2 X, 2X.
Del problema verbal: un número supera en 5 al triple de un segundo número, ¿cuál es su primer, segundo
número en equivalente algebraico? X+5, X 3X+5, X 5X + 3, X X+5, 3.
La suma de edades de A y B es 84 años, y B tiene 8 años menos que A. Hallar la edad A 64 46 23 32.
Pagué $87 por un libro, un traje y un sombrero. El sombrero costo $5 más que el libro y $20 menos que el
traje. ¿Cuánto pagué por cada cosa? $19 libro, $24 sombrero y $44 el traje $9 libro, $24 sombrero y $44 el traje $19 libro, $44 sombrero y $24 el traje $19 libro, $24 sombrero y $45 el traje.
La suma de edades de A y B es 84 años, y B tiene 8 años menos que A. Hallar la edad B. 38 46 23 32.
La suma de tres números enteros consecutivos es 156. ¿Cuál es la ecuación para resolver el problema? x + 1+2=156 x + x +1+x=156 x +1+x+2=156 x + x +1+x+2=156.
La suma de dos números es 106 y el mayor excede al menor en 8. Hallar los números 53 y 53 40 y 66 57 y 49 50 y 56.
La suma de dos números es 540 y su diferencia 32. Hallar los números 286 y 254 260 y 240 268 y 245 250 y 290.
Dividir el número 106 en dos partes tales que la mayor exceda a la menor en 24. 60 y 46 65 y 41 56 y 65 70 y 36.
Tres números enteros consecutivos suman 204. Hallar los números 66, 67, 68 68, 69, 70 67, 68, 69 57, 78, 69.
Repartir $180 entre A, B, y C de modo que la parte de A sea la mitad de B y un tercio de C. Identifique la
ecuación correcta para resolver el problema. x+ x+2 + 3x=180 x+ 2x + x+3=180 x/2+ x + 3x=180 x + 2x + 3x=180.
La suma de las edades de A, B, y C es 69 años. La edad de A es el doble que la de B y 6 años mayor que la de
C. Hallar la ecuación correcta. 2x + x + 2x -6 =69 2x + x + 2x +6 =69 2x + x + x -6 =69 2x + x + x +6 =69.
Dividir 85 en dos partes tales que el triplo de la parte menor equivale al duplo de la parte mayor. Encuentre la
ecuación para resolver el problema 3x - 85 = 2x x + 3 = 2(85-x) 3x = 2(85-3x) 3x = 2(85-x).
Entre A y B tienen $81. Si A pierde $36, el duplo de lo que le queda equivale al triplo de lo que tiene B ahora.
¿Cuánto tiene cada uno? $36 A, $81 B $81 A, $36 B $18 A, $63 B $63 A, $18 B.
La edad de A es el doble que la de B y hace 15 años la edad de A era el triplo de la de B. Encuentre la ecuación
para resolver el problema. 2x-15=3(x+15) 2x-15=3(x-15) 2x+15=3(x-15) x-15=3(x-15).
La edad de A es el triplo de la de B y dentro de 20 años será el doble. Hallar las edades actuales. 30 B, 60A 15 B, 60A 20 B, 60A 20 B, 80A.
La suma de la tercera y la cuarta parte de un número equivale al duplo del número disminuido en 17. Hallar
el número. 10 21 14 12.
Hallar el número que disminuido en sus 3/8 equivale a su duplo disminuido en 11. 6 8 9 7.
Hallar el número que aumentado en sus 5/6 equivale a su triplo disminuido en 14 21 10 14 12.
La suma de la tercera y la cuarta parte de un número equivale al duplo del número disminuido en 17. Encuentre
la ecuación para resolver el problema. x/3 + x/4 = x-17 3x + 4x = 2x-17 x/3 + x/4 = 2x-17 x/3 + x/4 = 2x+17.
Solo los caballeros pueden ser miembros del club. Muchos de los miembros del club son oficiales. Algunos
de los oficiales han sido invitados a cenar.
Basado en las afirmaciones, cuál es la conclusión correcta extraída. Todos los miembros del club han sido invitados a cenar. Algunos de los oficiales no son caballeros. Todos los caballeros son miembros del club. Sólo los caballeros han sido invitados a cenar.
Los artistas son generalmente caprichosos. Algunos de ellos están frustrados. Las personas frustradas son
propensas a los problemas. Basado en estas afirmaciones, ¿cuál de las siguientes conclusiones es verdadera? Todas las personas frustradas son problemáticas. Algunos artistas pueden ser problemáticos Todos los drogadictos son problemáticos Las personas frustradas son caprichosas.
Si A es el hijo de Q, Q e Y son hermanas, Z es la madre de Y, P es el hijo de Z, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es correcta? P es el tío materno de A P e Y son hermanas A y P son primos Ninguna de las anteriores.
Hay cinco libros A, B, C, D y E colocados en una mesa. Si A se coloca debajo de E, C se coloca encima de
D, B se coloca debajo de A y D se coloca encima de E, ¿cuál de los siguientes libros toca la superficie de la
mesa? C B A E.
En la serie de números: 2, 7, 14, 23, _____, 47 hay un término faltante. Elija la alternativa correcta que
continuará el mismo patrón y complete el espacio en blanco. 31 28 34 38.
En la serie de números: 4, 6, 12, 14, 28, 30, ___ hay un término faltante. Elija la alternativa correcta que
continuará el mismo patrón y complete el espacio en blanco. 32 64 62 60.
En la serie de números: 9, 12, 11, 14, 13, _____, 15 hay un término faltante. Elija la alternativa correcta que
continuará el mismo patrón y complete el espacio en blanco. 12 16 10 17.
Analice la serie: 8, 6, 9, 23, 87, ... ¿Qué número debería venir después? 128 226 324 429.
El promedio de cuatro números es 30, tres de ellos son 45, 30, y 25. ¿Cuál es el número que falta? 100 35 120 20.
Guillermo tiene $3.40 en monedas 5 y 10 ctv. Si dispone en total de 47 monedas, ¿Cuántas de cada clase
posee? 15 monedas de 5 ctv; 32 de 10 ctv 30 monedas de 5 ctv; 17 de 10 ctv 21 monedas de 5 ctv; 26 de 10 ctv 26 monedas de 5 ctv; 21 de 10 ctv.
Cristina tiene $7.60 en monedas de 10 y 25 ctv. Si dispone en total de 400 monedas, ¿Cuántas de cada clase
posee? 24 monedas de 10 ctv; 16 de 25 ctv 16 monedas de 10 ctv; 24 de 25 ctv. 26 monedas de 10 ctv; 14 de 25 ctv 30 monedas de 10 ctv; 10 de 25 ctv.
En una clase de 30 estudiantes, 6 se dieron de baja y 15 fracasaron ¿Qué porcentaje de estudiantes aprobó la
clase? 3% 20% 30% 50%.
En un corral hay 25 patos, 75 gallinas y 50 pollos. ¿Qué porcentaje del total son gallinas? 50% 30% 75% 25%.
De los 125 alumnos de primer nivel de la carrera de Administración, el 36% son extranjeros. ¿Cuántos
alumnos nacionales hay? 89 85 80 76.
Si al doble de un número se le aumenta 7, resulta 35. Hallar el número. 7 12 14 41.
La mitad de un número supera en 2 a un tercio de este. Determínelo. 21 12 6 16.
Juan compra 12 dulces por 30 pesos. Si al día siguiente el precio de cada dulce se incrementó a 6 pesos, cuanto
se ahorró Juan por dulce al comprarlos con el precio anterior. 2 pesos 2.5 pesos 3.5 pesos 5 pesos.
Una secretaria puede hacer 3 escritos del mismo tamaño en 4 horas. ¿Qué tiempo le llevará a la misma
secretaria realizar 5 trabajos de la misma longitud? 6h. 40 min 7h. 30 min 7h. 45 min 6h. 20 min.
La probabilidad de aprobar la unidad de aprendizaje de Estadística es del 55%, de aprobar Calculo Diferencial
es de 80% y de aprobar Historia del Arte es de 90%, calcular la probabilidad de aprobar las tres unidades de
aprendizaje 0.5 0,396 1 0,8.
En un sobre hay 20 papeletas, 12 de ellas llevan dibujado un coche las restantes son blancas. Si se saca una
papeleta, hallar la probabilidad de extraer al menos una papeleta con el dibujo de un coche 1 8/20 4/5 3/5.
De 25 televisores que se fabrican, 2 sales defectuosos. ¿Cuál es la probabilidad de escoger uno defectuoso en
100 televisores? 2/25 1/100 2/100 1/50.
La probabilidad de que un hombre viva veinte años es 1/4 y la de una mujer viva veinte años es de 1/3. Calcule
la probabilidad de que el hombre viva veinte años y su mujer no 0.5 1/4 1/6 1/12.
En una empresa hay 300 empleados, 120 hombres y 180 mujeres. Los fumadores son 50 hombres y 45 mujeres.
Si elegimos un empleado al azar, calcula la probabilidad de que sea hombre y no fume 7/30 1/2 7/300 7/120.
Dos personas eligen al azar, cada una de ellas, un número del 1 al 5. ¿Cuál es la probabilidad de que las dos
elijan el mismo número? 0.02 0.04 0.2 0.4.
Dos personas eligen al azar, cada una de ellas, un número del 0 al 9. ¿Cuál es la probabilidad de que las dos
personas no piensen el mismo número? 1.1 1 0.1 0.9.
En unas exposiciones, el temario consta de 85 temas. Se eligen tres temas al azar de entre los 85. Si un
expositor sabe 35 de los 85 temas, ¿cuál es la probabilidad de que sepa al menos uno de los tres temas? 0,280
0,802 0,208 0,082.
Una comisión ecuatoriana está formada por 20 personas: 8 representantes de la Sierra, 5 de la Costa, 4 del
Oriente y 3 de la región Insular. Hallar la probabilidad de seleccionar una persona y que ésta sea de la Sierra 35% 25% 40% 20%.
Una comisión ecuatoriana está formada por 20 personas: 8 representantes de la Sierra, 5 de la Costa, 4 del
Oriente y 3 de la región Insular. Hallar la probabilidad de seleccionar una persona y que ésta sea de la Costa. 35% 25% 40% 20%.
Hay 450 alumnos de tercer año de secundaria y de ellos 405 se graduarán. ¿Qué parte del total no se graduará? 1/6 1/10 2/3 9/10.
Seis parejas de casados se encuentran en un cuarto. Si se escogen 2 personas al azar, hallar la probabilidad de
que sean esposos. 0.09 0.9 0.08 0.8.
En un concurso de belleza conformado por 10 participantes, 3 tienen ojos azules. Si se escogen dos
participantes al azar, hallar la probabilidad de que los dos tengan ojos azules. 0.024 0.076 . 0. 034 0.066.
En un concurso de belleza conformado por 10 participantes, 3 tienen ojos azules. Si se escogen dos
participantes al azar, hallar la probabilidad de que una tenga ojos azules. 0.534 0.466 0. 034 0.066.
En un aula de clase el 60% de los estudiantes son mujeres. De ellas el 10% son deportistas. De los hombres,
son deportistas el 20%. ¿Qué porcentaje de deportistas hay? 14% 41% 18% 86%.
En Microsoft Windows, indique ¿cuál es la combinación de teclas que sirve para cerrar una ventana? ALT+F4 CTL+ALT+Z ENTER ALT+SHIFT.
¿Cuál no es una característica del virus informático? Código maligno Código defectuoso Malware Programa maligno.
La pregunta de Google Formulario que se solicita al usuario que haga una valoración numérica sobre el tema
que le proponga. Su nombre es: Opción múltiple Casilla de verificación
Escala lineal Desplegable.
La pregunta de Google Formulario que se puede escoger más de una opción de respuesta es de:
Opción múltiple Casilla de verificación Escala lineal
Desplegable.
Insertar un hipervínculo a un elemento de la diapositiva de PowerPoint para que lo cambie a otra diapositiva
se logra con:
Archivo o página web existente Lugar de este documento Crear un nuevo documento Dirección de correo electrónico.
Configurar el mismo modelo de diapositivas en toda la presentación de PowerPoint se hace con: Temas Transiciones Animación Fondo.
Copiar texto de páginas de internet y pegarlo en un documento de Microsoft Word, sin heredar links, letras de
color y tamaño diferente, se consigue con:
Combinar formato Mantener solo texto No mantener formato de origen Ctrl + V.
En Microsoft Word mediante el interlineado, controlamos La distancia de la primera línea
La distancia entre párrafos La distancia entre líneas de un mismo párrafo La separación entre caracteres.
El Software editor de texto sirve para: Realizar cálculos matemáticos Hacer traducciones a otro idioma Escribir documentos Diseñar dibujos artísticos.
En Microsoft Word se sombrea un texto para cambiar de mayúsculas a minúsculas o viceversa. ¿Cuál es la
combinación de tecla correcta para la ejecución? Shift + F3 Alt + F3 Ctrl + F3 Shift + F2.
En Microsoft Word, la primera letra de un párrafo ocupa más de una línea. El cambio realizado se conoce con
el nombre de: WordArt Cuadro de texto
Letra capital Aumentar tamaño de fuente.
Insertar citas bibliográficas en Microsoft Word se realiza desde la pestaña. Correspondencia Referencia
Revisar Formato.
En Microsoft Excel se graba un conjunto de comandos para ejecutarlo posteriormente. ¿Cómo se debe guardar
el archivo de hoja electrónica? Libro de Excel
Libro de Excel habilitado para macros Libro binario de Excel Complemento de Excel.
En la celda E1 de Microsoft Excel se inserta la función “Buscar”, para obtener el precio de un artículo (ver
tabla).
BUSCAR(D1, B2,B6,A2,A6) BUSCAR(D1,A2:A6:B6:B2) BUSCAR(D1,A2:A6,B2:B6) BUSCAR(D1, B2:B6,A2:A6).
En Microsoft Excel se sombrea los datos de la lista y se quiere ordenar por “tipo” desde la pestaña Datos.
¿Con que opción ejecutaría el ordenamiento?
Ordenar de la A a Z Ordenar de la Z a A Ordenar Agrupar.
El pensamiento popular está pletórico de creencias como “el asunto se pone color de hormiga”, “el que quiere
azul celeste que le cueste”, “antes todo era color de rosa”, “de noche todos los gatos son pardos”.
Definitivamente, los refranes populares están llenos de color y eso indica el arraigo cultural de aquél entre las
gentes.
Cada sociedad usa determinados colores para sus símbolos representativos y sus señales convencionales. A
veces, los colores se asocian con ciertos sentimientos, por ejemplo, en muchas comunidades vestir de negro
significa luto; el blanco, pureza y castidad; el verde, esperanza; etc. Pero aparte de los patrones
convencionales, los científicos han descubierto otros secretos del fantástico mundo de los colores.
La expresión “color de hormiga” alude a una situación diversa. difícil. lúdica. difusa.
En pocos campos es tan evidente el progreso tecnológico como en la informática. Los ordenadores son cada
vez más rápidos, siguiendo la inexorable ley de Moore, por la que cada 2 años se duplica la potencia de cálculo
de los procesadores que aparecen en el mercado. En este contexto, aparece el concepto de supercomputación,
que empieza a ser familiar no solo en la mayor parte de campos científicos, sino incluso en la vida diaria.
Desde sus inicios, la supercomputación se ha aplicado a la investigación científica, especialmente en el campo
de la Física fundamental. En este sentido, actualmente, la supercomputación se ha convertido en una
herramienta importante en bioquímica y biología molecular, donde la determinación, caracterización y
modelización de la estructura de las biomoléculas es esencial para entender el mecanismo y función de
procesos biológicos a nivel molecular.
El tema central del texto es: A. la supercomputación como herramienta fundamental para la investigación en bioquímica y biología
molecular. los grandes ordenadores construidos para situarse en la frontera de la computación de altas prestaciones. el análisis de las ingentes cantidades generadas de datos estructurales en la biología molecular. la predicción del comportamiento de grandes biomoléculas y complejos moleculares mediante la
informática.
El cáncer es un conjunto de más de 200 enfermedades diferentes caracterizadas por un crecimiento celular
incontrolado. Se estima que una de cada tres personas desarrollará algún tipo de cáncer a lo largo de su vida,
y en la actualidad representa la primera causa de muerte en la mayor parte de los países europeos, habiendo superado a las enfermedades cardiovasculares. Esto hace que su estudio constituya una prioridad, con el objeto de desarrollar nuevos métodos de diagnóstico precoz, tratamientos específicos o medidas de prevención. El cáncer surge por la acumulación progresiva de mutaciones en nuestro genoma. A lo largo de nuestra vida, los más de 100 billones de células que constituyen nuestro organismo van acumulando mutaciones. Cada día se producen cientos de mutaciones en una célula, las cuales alteran la secuencia de algunas de las más de 6 mil
millones de bases que constituyen nuestro genoma diploide. Por suerte, la mayor parte de ellas son corregidas
por los sistemas de reparación del DNA, un conjunto de cientos de proteínas que se encargan de detectar,
eliminar y corregir la mayor parte de estas mutaciones. Sin embargo, estos sistemas no son infalibles, por lo
que algunas de estas mutaciones no son reparadas y quedan fijadas en el genoma.
Según el contenido del texto, el cáncer se desarrolla por:
Acumulación progresiva de mutaciones en nuestro cuerpo. Mutaciones acumulada en ciertas células, las cuales alteran la secuencia del genoma Hacer que la célula comience a dividirse de manera autónoma Recibir una copia de los genomas, incluyendo las mutaciones.
El cáncer es un conjunto de más de 200 enfermedades diferentes caracterizadas por un crecimiento celular
incontrolado. Se estima que una de cada tres personas desarrollará algún tipo de cáncer a lo largo de su vida,
y en la actualidad representa la primera causa de muerte en la mayor parte de los países europeos, habiendo
superado a las enfermedades cardiovasculares. Esto hace que su estudio constituya una prioridad, con el objeto
de desarrollar nuevos métodos de diagnóstico precoz, tratamientos específicos o medidas de prevención. El
cáncer surge por la acumulación progresiva de mutaciones en nuestro genoma. A lo largo de nuestra vida, los
más de 100 billones de células que constituyen nuestro organismo van acumulando mutaciones. Cada día se
producen cientos de mutaciones en una célula, las cuales alteran la secuencia de algunas de las más de 6 mil
millones de bases que constituyen nuestro genoma diploide. Por suerte, la mayor parte de ellas son corregidas
por los sistemas de reparación del DNA, un conjunto de cientos de proteínas que se encargan de detectar,
eliminar y corregir la mayor parte de estas mutaciones. Sin embargo, estos sistemas no son infalibles, por lo
que algunas de estas mutaciones no son reparadas y quedan fijadas en el genoma.
El texto trata sobre: el crecimiento celular incontrolado de algunas células. el cáncer como la primera causa de muerte en Europa.
una breve descripción, las causas y el diagnóstico del cáncer. nuevos métodos para diagnosticar y prevenir el cáncer.
El número de todos los átomos que componen el mundo es, aunque desmesurado, finito, y solo capaz como
tal de un número finito (aunque desmesurado también) de permutaciones. Dado un tiempo infinito, el número
de las permutaciones posibles debe ser alcanzado, y el universo tiene que repetirse. De nuevo nacerás de un
vientre, de nuevo crecerá tu esqueleto, de nuevo arribará esta misma página a tus manos iguales, de nuevo
cursarás todas las horas hasta la de tu muerte increíble. Tal es el orden habitual de aquel argumento, desde el
preludio insípido hasta el enorme desenlace amenazador. Es común atribuirlo a Nietzsche como las tesis del
eterno retorno.
Si dispusiéramos de un tiempo exclusivamente finito, el universo debería repetirse de todos modos. Nietzsche habría despotricado de la filosofía.
sería insostenible la tesis del eterno retorno.
el número de átomos del mundo sería infinito.
La tecnología hace posible la entrega rentable tanto de la educación básica como de la superior, amplía el
acceso a ella, mejora su calidad y asiste en la formación de docentes y en el desarrollo profesional. Asimismo,
puede desempeñar un papel central en el desarrollo de las capacidades necesarias para el siglo XXI y mejora
el acceso a las oportunidades de un aprendizaje a lo largo de toda la vida. El crecimiento de los recursos
educativos abiertos (REA) y los cursos gratuitos en línea impartidos por universidades e instituciones de
enseñanza y formación técnica y profesional (EFTP) están cambiando la educación de forma radical. Más allá
de su alcance en la mejora del aprendizaje en contextos escolares, las TIC permiten el aprendizaje formal y
no formal.
En el texto, el tema central es
. la tecnología y el acceso a las oportunidades laborales profesionales. el uso de la tecnología y su necesidad en la educación del siglo XXI los cursos virtuales gratuitos impartidos por universidades e institutos. el fácil acceso a la educación gracias al uso de las TIC y los cursos gratuitos.
.
En verdad, no creo que haya ningún motivo ilícito entre los que puedan hacer que guste una escultura o un
cuadro. A alguien le puede complacer un paisaje porque lo asocia a la imagen de su casa, o un retrato porque
le recuerda a un amigo. No hay nada de malo en ello. Todos nosotros, cuando vemos un cuadro, nos ponemos
a recordar mil cosas que influyen sobre nuestros gustos y aversiones. En tanto esos recuerdos nos ayuden a
gozar de lo que vemos, no tenemos por qué preocuparnos. Únicamente cuando un recuerdo molesto nos
condiciona, cuando instintivamente nos apartamos de una espléndida representación de un paisaje alpino
porque aborrecemos el deporte de escalar, es cuando debemos sondearnos para hallar el motivo de nuestro
rechazo, que nos priva de un placer que, de otro modo, habríamos experimentado. Hay causas equivocadas
que explican por qué no nos gusta.
En la primera parte del texto, el autor comenta que no es equivocado relacionar nuestra experiencia de vida y
nuestros gustos con las obras que observamos. Lo erróneo sería: establecer una relación entre recuerdos agradables y buen arte. establecer una relación entre recuerdos desagradables y el arte quedarnos solo con esta manera de apreciación y valoración artística que las obras menos agradables poseen valores estéticos incomprensibles
.
La cumbre de la Revolución Científica de la modernidad fue el descubrimiento de Isaac Newton de la ley de
gravitación universal: todos los objetos se atraen mutuamente con una fuerza directamente proporcional al
producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. Al subsumir
bajo una única ley matemática los principales fenómenos físicos del universo observable, Newton demostró
que la física terrestre y celeste eran una y la misma. De un golpe, el concepto de gravitación universal
descubrió la significación física de las tres leyes de Johannes Kepler sobre el movimiento planetario, resolvió
el espinoso problema del origen de las mareas y justificó a Galileo Galilei por su curiosa e inexplicada
observación de que el descenso de un objeto en caída libre es independiente de su peso. Newton había
realizado la meta de Kepler de desarrollar la física basada en las causas.
¿Cuál es la idea principal del texto?
Tanto Newton como Kepler sostuvieron un modelo científico según el cual la física debe sustentarse en las causas. Según Newton, todos los cuerpos se atraen con una fuerza directamente proporcional al cuadrado de sus
masas . La gran revolución newtoniana se logró por una serie de ejercicios lógicos sobre un problema que preocupó
a Galileo. El gran descubrimiento newtoniano implicó postular algo nuevo sobre la base de transformar ideas
preexistentes.
La cumbre de la Revolución Científica de la modernidad fue el descubrimiento de Isaac Newton de la ley de
gravitación universal: todos los objetos se atraen mutuamente con una fuerza directamente proporcional al
producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. Al subsumir
bajo una única ley matemática los principales fenómenos físicos del universo observable, Newton demostró
que la física terrestre y celeste eran una y la misma. De un golpe, el concepto de gravitación universal
descubrió la significación física de las tres leyes de Johannes Kepler sobre el movimiento planetario, resolvió
el espinoso problema del origen de las mareas y justificó a Galileo Galilei por su curiosa e inexplicada
observación de que el descenso de un objeto en caída libre es independiente de su peso. Newton había
realizado la meta de Kepler de desarrollar la física basada en las causas.
Se infiere del texto que un avance significativo en ciencia implica Alejarse de los problemas considerados cruciales Destellos geniales de un científico metódico Partir de algunas ideas aceptadas previamente Partir de las innovaciones lógicas más simples.
¿Qué distingue los sonidos del lenguaje humano de los restantes sonidos de la naturaleza? Como señala
acertadamente la corriente fonológica actual en la lingüística, y que ha encontrado el más vivo eco en
psicología, un rasgo esencial de los sonidos del lenguaje humano lo constituye el hecho de que el sonido
portador de una determinada función como signo guarda relación con determinado significado; pero de por sí,
el sonido como tal, el sonido carente de significado, no representa realmente la unidad del lenguaje donde
aparecen conectadas sus diferentes aspectos. De acuerdo con esta nueva interpretación, la unidad de lenguaje
no es el sonido aislado, sino el fonema, que es la unidad fonológica mínima que conserva las propiedades
fundamentales de la función significativa del aspecto sonoro del lenguaje.
Si los fonemas fueran carentes de significado existirían más lenguas para comunicarse los humanos incluso la naturaleza tendría lenguaje.
sería inviable la comunicación humana la psicología se alejaría de la fonología.
Inculcar el gusto por la lectura en la actualidad es una tarea ardua, teniendo en cuenta los avances de la
tecnología que cada día proveen de más y mejores recursos para este propósito, como los audiolibros que
permiten escuchar gran variedad de textos literarios y contenido científico. Sin embargo, restan la posibilidad
de compartir experiencias, sobre todo el contacto humano que se establece entre el lector y el oyente, y, desde
luego la apropiación particular del contenido impreso que cambia de persona a persona, debido a la
individualidad, que nos, hace único. Me refiero a la relación emisor-lector.
El bibliotecario adquiere singular importancia, al conocer a los usuarios de este servicio, está en posibilidad
de proponer y promover, con el auspicio de universidades, ONG, entidades estatales y particulares, el
acercamiento y contacto con escritores nacionales y extranjeros. De esta manera se asegura el nacimiento de
lectores con perspectivas sensibles en torno a la realidad, al tiempo que permite a estos un acercamiento
profundo, al pensamiento, a las costumbres, a las tradiciones y hábitos del otro.
¿Cuál es la idea principal del texto anterior?
Los bibliotecarios llevan el registro de todos los libros. Audiolibros es un recurso tecnológico para los lectores. La lectura en la biblioteca pública es productiva El rol fundamental del bibliotecario frente a la lectura.
Andando de cacería, un tigre atrapó un zorro. El zorro, muy enojado, le dijo:
- A mí no me puedes comer, el Emperador del Cielo me ha designado rey de todas las bestias. Si me comes
desobedecerás sus órdenes y puedes recibir un castigo terrible. Si no me crees, ven conmigo. Pronto verás
cómo los otros animales huyen en cuanto me ven.
El tigre accedió a acompañarlo y en cuanto los otros animales los veían llegar, escapaban. El tigre, admirado,
veía al zorro y este crecía ante sus ojos, pues creía que todos le temían.
En base en el texto, identifique la propuesta implícita del autor. Todos los animales temían al zorro Nadie temía al zorro, pero sí al tigre El tigre era observador y perspicaz Los animales eran asustadizos de por sí y corrían
.
Kant decía que no se aprende filosofía, sino que se aprende a filosofar; que no se enseñan pensamientos, sino
que se enseña a pensar. Lo primero enseñar un saber ya hecho hace del educar algo posible con unas cuantas
destrezas. Lo segundo, no transferir el conocimiento sino mover a buscarlo, lo vuelve un oficio exigente,
comprometido. ¿Qué se deduce del texto?
Aprender filosofía es una tarea difícil. Los mejores profesores tienen destrezas. Un buen profesor promueve la búsqueda del conocimiento. La transferencia de conocimientos también puede darse de alumno a profesor.
El hombre no se convierte en hombre más que en una sociedad y solamente por la acción colectiva de la
sociedad entera, no se emancipa del yugo de la naturaleza exterior más que por el trabajo colectivo o social y
sin esa emancipación material no puede haber emancipación intelectual y moral para nadie. El hombre aislado
no puede tener conciencia de su libertad. Ser libre para el hombre sólo es posible por otro hombre, por todos
los hombres que le rodean. La libertad no es, pues, un hecho de aislamiento, sino de reflexión mutua, no de
exclusión, sino, al contrario, de alianza, pues la libertad de todo individuo no es otra cosa que el reflejo de su
humanidad o de su derecho humano en la conciencia de todos los hombres libres: sus hermanos, sus iguales.
No soy verdaderamente libre más que cuando todos los seres humanos que me rodean, hombres y mujeres,
son igualmente libres.
Según el texto, la libertad humana se construye:
Intelectualmente Naturalmente Socialmente Aisladamente .
¡Hola María!
Te escribo desde Málaga. Mi empresa necesita un informe sobre el turismo en el sur de España y voy a pasar
un mes aquí. Es un trabajo difícil porque no hablo muy bien español y utilizo mucho el diccionario; pero la
gente aquí es muy simpática y agradable.
¡Tengo una idea! ¿Por qué no te vienes a pasar la última semana del mes conmigo? Volveré a Francia el día
treinta de este mes. ¡Ah! Si quieres, puedes traer a tu pequeño perro, porque en este hotel admiten perros y
gatos.
Mira, te cuento lo que hago cada día:
Vivo en un hotel que está a un minuto de la playa, y no muy lejos del centro de la ciudad. Es muy pequeño y
muy agradable.
Por las mañanas, me levanto a las ocho, desayuno en el hotel y, después, salgo a trabajar. Cada día visito una
parte diferente de la costa; normalmente viajo en autobús porque no tengo coche. Estoy todo el día fuera y
cuando vuelvo al hotel, escribo durante una hora en mi ordenador toda la información del día, la envío por
correo electrónico a mi jefe en París y llamo por teléfono a mi casa.
Espero tu respuesta, María; podemos divertirnos mucho. Un beso,
Pierre
Pierre escribe un correo electrónico sobre… sus vacaciones en la playa. su trabajo en Francia su curso de español en Málaga su trabajo en el sur de España.
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