Examen 7 de Educación Física Práctica 4

19- Lea la siguiente situación y responda las preguntas 23 y 24: El docente reúne a los estudiantes y les propone realizar la siguiente actividad: "Vamos a desarrollar un juego con instrumento de percusión. El sonido de cada instrumento indicará la tarea que deben realizar. Presten atención a las instrucciones: cuando escuchen el sonido del triángulo, se desplazarán por todo el espacio como si fueran un pájaro; cuando escuchen el sonido de la pandereta, se desplazarán como monos; y cuando escuchen el sonido del tambor como elefantes. ¿Qué capacidad están desarrollando los estudiantes principalmente con esta actividad. A. Conociendo cada ruidos de los instrumentos como, triángulo, pájaro, monos, tambor y elefantes. B. Estructuración temporal. C. Organización espacial. D. Discriminación auditiva.

20- Lea la siguiente situación y responda las preguntas 23 y 24: El docente reúne a los estudiantes y les propone realizar la siguiente actividad: "Vamos a desarrollar un juego con instrumento de percusión. El sonido de cada instrumento indicará la tarea que deben realizar. Presten atención a las instrucciones: cuando escuchen el sonido del triángulo, se desplazarán por todo el espacio como si fueran un pájaro; cuando escuchen el sonido de la pandereta, se desplazarán como monos; y cuando escuchen el sonido del tambor como elefantes. ¿Qué acción debe realizar los estudiantes para lograr seguir las consignas a partir del sonido escuchando?. A. Ordenar las acciones en el espacio y en el tiempo. B. Coordinar los movimientos en acciones motrices. C. Ajustar el propio movimiento ante una demanda. D. Considerar el propio movimiento en el aula.

21- Lea Atentamente la siguiente descripción y responde las preguntas 19 y 20: "Este enfoque se caracteriza por la enseñanza de las progresiones de los fundamentos tácticos, y se evidencia cuando primero el docente enseña a los estudiantes a ejecutar de manera correcta los movimientos y luego les pide que los repitan uno a uno hasta dominarlos para finalmente integrarlo en un juego deportivo." ¿A qué enfoque corresponde la descripción?. A. Al enfoque psicomotor. B. Al enfoque dinámico. C. Al enfoque técnico. D. Al enfoque por competencia.

22- Lea Atentamente la siguiente descripción y responde las preguntas 19 y 20: "Este enfoque se caracteriza por la enseñanza de las progresiones de los fundamentos tácticos, y se evidencia cuando primero el docente enseña a los estudiantes a ejecutar de manera correcta los movimientos y luego les pide que los repitan uno a uno hasta dominarlos para finalmente integrarlo en un juego deportivo." ¿Cuál es la principal característica del enfoque descrito anteriormente?. A. Se centra en encanzar el interés de los estudiantes por jugar. B. Sigue el camino de la exploración y el descubrimiento. C. El aprendizaje del gesto técnico se hace fuera del contexto de juego. D. El aprendizaje de varias competencias.

23- Lea la siguiente situación y responde las preguntas 21 y 22: Dado que se acercan los "Juegos Panamericano", los estudiantes están muy interesados por conocer más sobre el atletismo, por eso la docente planifica la unidad de aprendizaje "Descubriendo mis habilidades atléticas." En una de las sesiones, la docente muestra a los estudiantes cómo se realiza el lanzamiento de jabalina: la toma correcta del aparato por la empuñadura manteniendo el brazo paralelo al piso, la carrera de aproximación sosteniendo el aparato, la mirada puesta en la zona de lanzamiento, el acercamiento al borde de la zona de lanzamiento llevando el aparato hacia atrás, el implante del pie previo al lanzamiento de la marca preestablecida, el lanzamiento en sí y la fase de recuperación. ¿Qué tipo de habilidades motrices se desarrollan predominante en esta prueba?. A. Manipulativa. B. Asociativa. C. Locomotoras. D. No locomotoras.

24- Lea la siguiente situación y responde las preguntas 21 y 22: Dado que se acercan los "Juegos Panamericano", los estudiantes están muy interesados por conocer más sobre el atletismo, por eso la docente planifica la unidad de aprendizaje "Descubriendo mis habilidades atléticas." En una de las sesiones, la docente muestra a los estudiantes cómo se realiza el lanzamiento de jabalina: la toma correcta del aparato por la empuñadura manteniendo el brazo paralelo al piso, la carrera de aproximación sosteniendo el aparato, la mirada puesta en la zona de lanzamiento, el acercamiento al borde de la zona de lanzamiento llevando el aparato hacia atrás, el implante del pie previo al lanzamiento de la marca preestablecida, el lanzamiento en sí y la fase de recuperación. ¿Qué tipo de velocidad requiere principalmente el lanzamiento de jabalina?. A. Velocidad de desplazamiento o cíclica. B. Velocidad de reacción o rapidez. C. Velocidad gestual o a acíclica. D. Velocidad de reacción, cíclica o rapidez.