EXAMEN B (CASOS)

Un docente se apresta a realizar su planificación de inicio del año escolar y necesita alguna herramienta que le facilite información sobre las competencias específicas en su área, los indicadores de logros y los contenidos. ¿Cuál es el recurso más adecuado?. Registro de grado. Diseño curricular.

A que se refiere cuando se habla del conjunto de interacciones que se producen entre los actores de la comunidad educativa , ya sea entres los individuos o los grupos de trabajo. Convivencia escolar. Trabajo en equipo.

Indique en que consiste la estrategia metodológica de investigación - acción que se lleva a cabo en la escuela y en el que participan de forma colaborativa y diferenciada : padres , maestros y la comunidad educativa. Estudios de casos. Proyectos participativos de aula.

La coevaluación favorece en los estudiantes el desarrollo de la actitud especifica de. Reconocer el éxito y sus propias debilidades. Valora críticamente el trabajo de los compañeros.

Entre las cualidades que adornan al nuevo director, según destaca su asistente, es la facilidad para mezclarse con otras personas, su apertura y participación. ¿Cuál es la capacidad que pone en evidencia?. Flexibilidad. Sociabilidad.

¿Cuál sería la mejor estrategia que se utilizaría si los estudiantes no recuerdan el tema que se trató la semana pasada?. Repetir el tema. Hacer una lluvia de ideas para que los estudiantes recuerden con las respuestas de sus compañeros.

La maestra de 4to grado , ´planifica de acuerdo al enfoque constructivista toma en cuenta capacidades , intereses y necesidades individuales de sus estudiantes ¿ Que pretende la docente lograr en sus estudiantes con este tipo de planificación ?. Desarrollo de conocimientos. Desarrollo de las competencias.

El docente al momento de elegir los procedimientos, tecnicas y extrategias mas apropiadas para crear situaciones favorables de aprendizaje, debe tener en cuenta sobre todo. los estilos de aprendizaje. la mision institucional.

¿que se busca en la evaluacion?. eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes. eficacia en contenido y calidad de la enseñanza.

es considerado como un instrumento que permite determinar el progreso del alumno(a), la misma se define como pautas que ofrecen por una parte de descritores con respecto al grado de desempeño de los alumnos referidos a las capacidades que se pretenden evidencial y por otra parte categorias o niveles que incluyen los puntajes y/o estaciones congruentes a cada descriptor. Rubrica. registro de secuencia de aprendizaje.

A principio del curso el docente observa que tiene en el aula algunos niños hiperactivos, otros retraídos y hay quienes presentan un comportamiento agresivo. ¿Qué aspectos debe considerar al realizar la planificación de las clases, a fin de reducir los efectos de esos comportamientos?. El registro de grado. La diversidad y las diferencias individuales.

Tendrá una duración de 6 años y atenderá a los niños y a las niñas con edades comprendidas entre 6 y 12 años. Nivel Inicial. Nivel Primario.

Un aprendizaje es significativo cuando el estudiante: Comprende la importancia de los aprendizajes esperados. Integra sus conocimientos previos con los nuevos.

La profesora Carmen elaboró un cuadro para que los alumnos registren, durante una semana, el tiempo que dedican a ver televisión y a dormir. Luego, todos reflexionaron sobre la importancia del tiempo dedicado al descanso. ¿Cuál de estas competencias es la que más se refleja en la actividad que desarrollaron?. Desarrollo personal y espiritual. Pensamiento lógico, crítico y creativo.

En un currículo fundamentado en competencias , la evaluación es una guía para los protagonista del proceso educativo que facilita determinar la. Eficacia de la enseñanza y la calidad de los contenidos. Eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes.

La innovación en el contexto de la función docente se manifiesta en: La generación de nuevas ideas y soluciones. La dedicación al trabajo con paciencia y tiempo.

La estimulación del propio desarrollo integral los estudiantes y la determinación sobre su aprendizaje a lo largo del proceso educativo , son características de aprendizaje. Cogestionado. Autogestionado.

A través de esta estrategia las y los estudiantes exploran problemas y situaciones de interés del contexto y asumen el reto de crear o modificar recursos o procedimientos que permitan satisfacer una necesidad. Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas. Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos.

¿que busca la coevaluacion?. ofrecer una vision complementaria en calidad de apoyo y testigos del proceso. jusgar su desempeño, el dominio de los concepto y la forma en que los ha aplicado.

Esta tecnica se diferencia del aprendizaje basado en problemas (ABP), en que la situacion que se describe debe ser real, presentando una dificultad por lo que atraviesa una persona, una comunidad o una institucion en un momento determindo. tecnica de estudio de casos. tecnica de investigacion de casos de real.

Para articular las actividades del aula con la realidad educativa y contextual de los estudiantes a través de un aprendizaje situado , usted debe diseñar situaciones de aprendizajes basadas en la. Participacion de los estudiantes en la actividades de manera autonoma. Construcción de experiencia de aprendizaje productiva y eficiente.

Resultado de investigaciones que indican que el aprendizaje cooperativo favorece la inquisicion de muchas competencias, entre estas la linguistica, sociales y criticas que obedecen a varios factores. de la lista de la lista que sigue selecione esos factores 1 Motivacion - 2competitividad - 3comunicacion - 4desarrollo cognitivo - 5exclusion. 1,3,4. 2,4,5.

La labor orientadora que ofrecen los docentes en procura de atender la diversidad de necesidades especificas de los estudiantes, las cuales no son solo de aprendizaje sino que también debe ser de naturaleza es la. Psiquiatrica o vinculada su desarrollo. Psicosocial o vinculada a su desarrollo.

El tipo de planificación que busca orientar y contextualizar el proceso de enseñanza y de aprendizaje a través de la construcción de relatos o caso , reales o imaginarios ,relacionados con el contexto de los estudiantes es la de : Aprendizaje basado en proyectos. Ejes temáticos. Situacion de aprendizaje.

¿Con qué objetivo el maestro realiza la evaluación a los estudiantes? *. Para saber los conocimientos de los estudiantes. Para que estas reflexiones sobre sus debilidades y traten de mejorar.

¿Qué técnica de evaluación es un cuadro grafico que se representa de forma visual a partir de palabras claves con conectores que dan sentidos a las ideas y que se relacionan entre líneas o flechas ?. Rubrica. Mapa conceptual.

La escuela es como un laboratorio donde lo que se enseña y se aprende tiene la finalidad de ser practicado en situaciones de la vida real. Totalmente en desacuerdo. Totalmente de acuerdo.

El diseño de la planificación del aprendizaje debe contar con una estructura flexible especialmente para: Utilizar recursos adaptables a las diversas actividades de aprendizaje diseñada. Realizar cambios en funcion de las realidades educativas y del entorno social y escolar.

Constituyen una selección del conjunto de saberes o formas culturales del conocimiento cuya apropiación, construcción y reconstrucción por parte del estudiantado se considera esencial para el desarrollo de las competencias. Las Competencias Fundamentales. Los Contenidos.

Son contenidos referidos a cómo hacer, es decir, estrategias de acción, procesos seguidos por las personas para transformar la naturaleza o para organizarse mejor. Estrategias. Procedimientos.

¿Cuál de los siguientes es un recurso apropiado para que el docente recoja evidencias sobre el comportamiento de los estudiantes?. Registro de asistencia. Registro anecdótico.

De acuerdo al currículo el docente debe diseñar ambientes y experiencias de aprendizajes significativos , inclusivos y holístico para desarrollar. Las habilidades. Las competencias.

Usted, como docente responsable, evalúa continuamente los datos que obtiene con esta evaluación debe utilizarlos para. Medir el grado de conocimiento alcanzado en determinados contenidos. Identificar las necesidades de cada estudiantes y realizar actividades diferenciadas.

Existen diversas maneras de clasificar los saberes. ¿Cuales son?. saber hacer, saber ser y competencias. informaciones sobre hechos, conceptos precedimientos, valores y actitudes.

El currículo para el nivel secundario privilegia de manera general el uso de recursos del contexto para: Seleccionarlos segun las condiciones requeridas del proceso de enseñanza. Reforzar la pertinencia de los aprendizajes acercándose al entorno.

Estrategia que se lleva a cabo utilizando recursos y materiales variados (orales, escritos, digitales, manipulativos, audiovisuales, entre otros). Pueden exponer los y las docentes, los y las estudiantes o también personas de la comunidad invitadas por su dominio de temáticas específicas. Estrategias de inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno. Estrategias expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados.

La profesora Ramona realiza una evaluación diagnóstica al inicio del año escolar a sus alumnos ¿Cuál fue el objetivo?. Que los estudiantes conozcan sus capacidades. Conocer las debilidades de estos y aplicar las estrategias adecuadas.

¿Cuáles acciones, los docentes pueden ofrecer para dar apoyo a los estudiantes mas allá de la clase o el desarrollo de competencias ? *. Tutorias / contenidos /feedback. Tutorias / andamiajes / feedback.

Estando el profesor en uso de la palabra, un estudiante empieza a hablar distrayendo a otros ¿El comportamiento más apropiado del profesor será?. Ignorarlo y seguir hablando. Guardar silencio y mirarlo.

El fin último de la evaluación en un currículo basado en competencias es promover aprendizajes en función de dichas competencias. Falso. Verdadero.

¿Qué aporta esencialmente el desarrollo integral de los estudiantes su participación en el análisis de los resultados de sus evaluaciones ?. Conocimientos de diversas formas para aprobar la asignatura o el curso. Conciencia sobre sus debilidades y fijacion de metas para superarlas.

¿Cuales son los fuentes confiables para buscar informacion en internet? 1paginas web educativa, 2facebook, 3instagram, 4google academico, 5canales educativos, 6google. 7wikipedia, 8revistas cientificas, 9whatssapp, 10youtube. 1,4,5,8. 1,4,5,10.

Tendra una duracion de 6 años y atendera a la poblacion escolar con edades comprendidas entre los 12 a 18 años de edad. nivel secundario. nivel primario.

El principio que plantea las relaciones entre las diferentes clases de una unidad didáctica es principio de : Pedagógico. Sistematización.

¿Cuál la técnica de avaluación que es el resultado de un acto de comunicación en el que dos o mas estudiantes dan sus opiniones acerca de un tema en la que cada uno expone sus ideas de manera contrapuesta ?. Estudio de caso. Debate.

¿Cuál es la técnica de evaluación ,utilizada por el docente para evaluar cuyo objeto fundamental es conocer y entender como los estudiantes analizan sobre una situación y sus posibles soluciones o aplicaciones?. Mapa conceptual. Estudio de caso.

Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes. Evaluación Diagnóstica. Evaluación.

¿Qué tipo de evaluación aplica el docente para identificar el desarrollo cognitivo, lingüístico, social, emocional y físico de cada estudiante al inicio del curso?. Sumativa. Diagnóstica.

Cuales de los siguientes apectos son fundamentales para la planificacion de los aprendizajes significativos de los estudiantes *. Valores familiares y comunitarios , el grupo social. experiencias previas , contextos social , practica cultural.

Los estudiantes están en silencio, organizados en fila para la izada de bandera, en ese momento llega en muletas un estudiante que tuvo un accidente. Su compañero de fila reacciona solidariamente cuando: Lo deja ingresar a la fila y le ofrece el apoyo que necesita. Lo saluda y le pide que le comente lo que le sucedió.

Cual es la estrategia didáctica que promueve el aprendizaje basado en trabajo de pequeños grupos donde los estudiantes tienen diferentes tipos de habilidades. Aprendizaje independiente. Aprendizaje colaborativo.

En una escuela se presentan algunos problemas de indisciplina de parte de los estudiantes de varios cursos y sus profesores no saben qué hacer ante tal situación. El director convoca a los docentes a una reunión y les sugiere cumplir con todas las normas establecidas. ¿Cuál de los reglamentos es el instrumento idóneo que ayuda en la creación de un ambiente seguro?. Estatuto del docente. Manual de convivencias.

¿El docente identifica a los estudiantes líderes porque en el trabajo cotidiano evidencian que son capaces de?. Valorar y respetar los roles que desempeñan sus pares. Comprometerse a realizar el trabajo de los compañeros.

El Sistema Educativo Dominicano cuenta con dos subsistemas que responden a grupos poblacionales con características, necesidades y condiciones particulares. ¿Cuáles son?. El Subsistema de Inclusión y Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas. El Subsistema de Educación Especial y el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas.

Son principios de conducta que provocan determinadas actitudes. Las actitudes. Los valores.