examen celador parte 3

¿En qué se utiliza principalmente el receptor superheterodino?. A) Fibra óptica. B) Radio y televisión. C) Comunicaciones ópticas. D) Sistemas digitales puros.

¿Qué indica la selectividad de un receptor?. A) Su potencia. B) Su capacidad para separar canales cercanos. C) Su frecuencia. D) Su sensibilidad.

¿Qué es la sensibilidad de un receptor?. A) Su ancho de banda. B) La mínima señal detectable. C) La frecuencia intermedia. D) La potencia transmitida.

¿Qué provoca una mala selectividad?. A) Mejor calidad. B) Interferencias entre canales. C) Menos ruido. D) Mayor potencia.

¿Cuál es el objetivo final del receptor?. A) Amplificar señales. B) Convertir frecuencias. C) Recuperar la información. D) Filtrar ruido.

¿Qué es el ruido en un sistema de telecomunicaciones?. A) Una señal útil. B) Una perturbación no deseada. C) Una portadora. D) Un filtro.

¿Cuál de los siguientes es un tipo de ruido?. A) Señal modulada. B) Ruido térmico. C) Portadora. D) Frecuencia intermedia.

¿De qué depende principalmente el ruido térmico?. A) La modulación. B) La temperatura. C) La frecuencia portadora. D) El tipo de receptor.

¿Cuándo se produce una interferencia?. A) Aparece ruido térmico. B) Otra señal afecta a la transmisión. C) El canal es ideal. D) El receptor es perfecto.

¿Cuál es la diferencia principal entre ruido e interferencia?. A) No hay diferencia. B) El ruido es intencionado. C) La interferencia proviene de otra señal. D) El ruido solo aparece en digital.

¿Qué significa una relación señal-ruido (SNR) de 0 dB?. A) No hay ruido. B) La señal y el ruido tienen la misma potencia. C) El sistema es perfecto. D) No hay señal.

¿Qué sucede si aumentamos la potencia del transmisor?. A) El ruido disminuye. B) La SNR mejora. C) La frecuencia cambia. D) El ancho de banda aumenta.

¿Qué efecto tiene el ruido en la información recibida?. A) La mejora. B) No afecta. C) La degrada. D) La amplifica.

¿Qué se puede decir del ruido en general?. A) Se puede eliminar completamente. B) Solo aparece en canales no guiados. C) Siempre está presente. D) No depende del sistema.

¿Cómo se puede mejorar la calidad frente al ruido?. A) Aumentar el ruido. B) Mejorar la SNR. C) Reducir el ancho de banda siempre. D) Eliminar la modulación.

¿En qué dominio permite visualizar señales un osciloscopio?. A) De la frecuencia. B) Digital. C) Del tiempo. D) Lógico.

¿Qué equipo permite ver el contenido en frecuencia de una señal?. A) Osciloscopio. B) Generador de señales. C) Analizador de espectros. D) Multímetro.

¿Qué muestra el analizador de espectros?. A) Amplitud vs tiempo. B) Frecuencia vs amplitud. C) Potencia vs tiempo. D) Bits vs tiempo.

¿Para qué se utiliza el generador de señales?. A) Medir señales. B) Visualizar señales. C) Crear señales de prueba. D) Filtrar ruido.

¿Qué equipo es más adecuado para medir el ancho de banda?. A) Multímetro. B) Osciloscopio. C) Analizador de espectros. D) Vatímetro.

¿Qué se usa para observar la forma de una señal modulada en el tiempo?. A) Analizador de espectros. B) Osciloscopio. C) Generador. D) Filtro.

¿Qué permite medir directamente el osciloscopio?. A) Ancho de banda del canal. B) Tensión y periodo. C) Frecuencia intermedia. D) SNR.

¿Qué equipo se usaría para comprobar si una señal ocupa el ancho de banda correcto?. A) Osciloscopio. B) Multímetro. C) Analizador de espectros. D) Fuente de alimentación.

¿Qué es importante hacer antes de medir un sistema?. A) Apagarlo. B) Saber qué magnitud se quiere observar. C) Cambiar la modulación. D) Aumentar el ruido.

¿Para qué sirven principalmente los equipos de medida?. A) Diseñar sistemas teóricos. B) Sustituir al transmisor. C) Verificar el funcionamiento real. D) Eliminar interferencias.

¿Qué es el ancho de banda de una señal?. A) Su frecuencia central. B) Su potencia. C) La diferencia entre la frecuencia máxima y mínima. D) El número de bits.

Una señal ocupa de 100 MHz a 100,4 MHz. ¿Cuál es su ancho de banda?. A) 0,04 MHz. B) 0,4 MHz. C) 4 MHz. D) 40 MHz.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. A) Más frecuencia siempre implica más información. B) Más ancho de banda permite mayor velocidad de transmisión. C) El ancho de banda no influye en la transmisión. D) Solo importa la potencia.

En comunicaciones digitales, ¿qué permite aumentar el ancho de banda?. A) Menos ruido. B) Más datos por segundo. C) Menos interferencias. D) Menos potencia.

¿Qué ocurre si el ancho de banda del canal es menor que el de la señal?. A) Se pierde información. B) La señal se amplifica. C) No ocurre nada.

¿En qué se mide la velocidad de transmisión?. A) Hercios (Hz). B) Bits por segundo (bps). C) Voltios (V). D) Ohmios (Ω).

¿Qué relaciona el teorema de Shannon?. A) Potencia y fase. B) Capacidad de canal, ancho de banda y ruido. C) Solo frecuencia y tiempo. D) Filtros y antenas.

¿Qué se necesita para transmitir video en alta definición (HD)?. A) Poco ancho de banda. B) Mucho ancho de banda. C) Solo una antena grande. D) Baja frecuencia.

¿Qué le ocurre a un sistema con gran ancho de banda pero mucha SNR (ruido)?. A) Tendrá poca capacidad real. B) Será el más rápido. C) No necesita filtros. D) No tiene problemas de transmisión.

¿Cuál es la capacidad de un canal ideal (sin ruido)?. A) Cero. B) Infinita (teóricamente). C) Limitada solo por la potencia.

¿Por qué no es suficiente con amplificar una señal muy débil?. A) Porque se pierde la modulación. B) Porque también se amplifica el ruido. C) Porque aumenta el ancho de banda. D) Porque se elimina la portadora.

¿Por qué se usan filtros en transmisores y receptores?. A) Para generar portadoras. B) Para eliminar información. C) Para seleccionar la señal útil. D) Para aumentar potencia.

¿Qué bloque convierte la señal para que el receptor pueda entenderla?. A) Canal. B) Transmisor. C) Receptor. D) Antena.

Si un sistema tiene mala SNR, ¿cuál será el problema principal?. A) Mucha potencia. B) Pérdida de información. C) Exceso de ancho de banda. D) Mayor frecuencia.

¿Por qué es importante cumplir el teorema de Nyquist?. A) Para aumentar potencia. B) Para evitar aliasing. C) Para reducir ruido térmico. D) Para eliminar interferencias.

¿Cuál es un error típico al pensar en el ADC (Conversor Analógico-Digital)?. A) Digitaliza el tiempo. B) Digitaliza la amplitud. C) Convierte digital a analógico. D) Elimina ruido.

Si un alumno confunde DAC con ADC, ¿en qué está fallando?. A) Modulación. B) Conversión de señales. C) Filtrado. D) Ancho de banda.

¿Por qué la fibra óptica es inmune a interferencias electromagnéticas?. A) Porque usa baja frecuencia. B) Porque transmite luz. C) Porque no tiene ancho de banda. D) Porque elimina ruido.

¿Cómo es el canal ideal?. A) Existe en la práctica. B) No introduce ruido ni atenuación. C) Mejora la señal. D) Es el más usado.

¿Cuál es el último bloque de un sistema de comunicación?. A) Transmisor. B) Canal. C) Destino. D) Fuente.