Examen de Ciencias Naturales práctica 2

11- Sofía organiza a sus alumnos en grupos de cinco y le indica a cada uno asumir error de un tipo de nutriente, defendiendo ante los demás los beneficios para la salud. Uno de los grupos defiende su importancia expresando que es fuente de reserva de energía para el cuerpo. ¿Cuál de estos nutrientes representa ese grupo?. A. Lípidos. B. Vitaminas. C. Proteínas. D. Minerales.

12- Los cambios de estado en la materia se producen por: A. La cantidad de energía de un cuerpo. B. La partículas sólidas de una sustancia. C. La absorción o liberación de energía en forma de calor. D. Agregar agua en una funda y observar la forma en que adquiere la misma.

13- Frank lleva una licuadora al salón de clases y pide a los estudiantes que opinen sobre lo que ocurre cuando la conecta y le pone a funcionar. Para que los estudiantes expresen conclusiones sobre ese proceso de transformación de energía, ¿Cuál de la siguiente es la forma más constructivista?. A. Observar los hechos con atención. B. Escuchar las explicaciones del maestro. C. Buscar ayuda en diferentes libros de texto. D. Hacer inferencias a partir del uso de los sentidos.

14- Si en una imagen se muestra una olla de agua hirviendo y el vapor que se produce. ¿Cómo se llama el estado de una sustancia cuando pasa de líquido a gaseosa?. A. Fricción. B. Deposición. C. Sublimación. D. Vaporización.

15- ¿Cuáles de los siguientes grupos de alimentos favorecen el crecimiento?. A. Leche, dulces y yogurt. B. Pescado, carne y huevo. C. Pan, repollo y lechuga. D. Naranja, sacarina y tomate.

16- El profesor Ricardo llevó un esqueleto del cuerpo humano y tarjetas con los nombres de algunos huesos para que sus alumnos los coloquen en el lugar correspondiente. Al final les pidió que formaran 4 grupos para que en la próxima clase llevaran tarjetas con el nombre de alimentos ricos con calcio. ¿Cuál llevó la tarjeta de acuerdo a la asignación?. A. Soya, verdura, leche y pescado. B. Zanahoria, café, té y lechosa. C. Sardinas, plátano, pollo y té. D. Mango, café, pollo y leche.

17- Carmen coloca tres pasos de leche en una mesa para que tres estudiantes identifiquen cuál de ellos contiene vainilla, utilizando el sentido que corresponda. Deben escribir su respuesta en una tarjeta y al final son socializar. Esta actividad refuerza el tema de los sentidos, ¿Con cuál de estos pueden obtener la respuesta correcta?. A. Vista. B. Tacto. C. Gusto. D. Audición.

18- Las plantas con clorofila elaboran sus alimentos por medio de la energía que reciben del sol, que es indispensable para iniciar el proceso químico que se llama: A. Radiación. B. Esporangios. C. Fotosíntesis. D. Propagación.

19- La maestra Lucía propone a los estudiantes que dibujen una figura humana, cuando le entregan el trabajo, observa que Luis señaló las extremidades, el tronco y la cabeza. ¿Cuál de estos indicadores está alineado con el trabajo de Luis?. A. Reconoce la importancia de las distintas partes del cuerpo humano. B. Práctica hábitos de higiene, de alimentación sana y ejercicios. C. Reconoce los órganos superiores del cuerpo humano. D. Identifica las distintas partes del cuerpo humano.

20- ¿Qué nombre recibe el estado de la materia cuando el agua pasa de estado sólido a líquido?. A. Fusión. B. Solidificación. C. Condensación. D. Sublimación.