examen complexivo

251. Lea y responda Tanto en las observaciones como en las entrevistas y las historias de vida, se debe prestar atención al: espíritu crítico. descripción de fenómenos. nivel de estudios. Contexto social.

252. Lea y responda Los instrumentos de la investigación pueden ser: Observación, entrevista, encuesta, test, rúbrica. Entrevista, encuesta, test, rúbrica, observación. Encuesta, test, rúbrica, observación, entrevista. Test, rúbrica.

253. Lea y responda Los tipos de investigación son: Experimental, de campo, documental-histórica. Experimental, de campo, exploratoria. Experimental, descriptiva, documental-histórica. De campo y laboratorio.

254. Lea y responda La investigación explicativa se caracteriza por: Su interés se centra en explicar ¿por qué ocurre un fenómeno?. Se utiliza cuando no hay suficiente teoría sobre el tema. Tiene como finalidad conocer la relación que existe entre las variables de un sitio o lugar en particular. No hay suficiente teoría sobre el tema.

255. Lea y responda Otra estrategia relacionada con las entrevistas es la historia de vida, en la que a partir de una …………………. más una serie de entrevistas, apuntamos a dar cuenta de toda la vida de una persona o de determinados ………………… de la misma que nos parezcan relevantes. investigación - aspectos. entrevista – momentos. llamada telefónica – rasgos. información- estereotipos.

256. Lea y responda Mediante este procedimiento se busca conocer las vivencias de los sujetos, articulándolas con los hechos históricos que las posibilitaron. En ellas hay un fuerte interés por considerar el ámbito subjetivo de la experiencia humana concreta, tal como la expresan los propios actores (es decir los sujetos que la viven). El enunciado anterior se refiere a: Investigación e Historias de vida. Investigación procedimental. Investigación cualitativa. Método exploratorio.

257. Lea y responda La investigación exploratoria se caracteriza por: Se utiliza cuando no hay suficiente teoría sobre el tema. Tiene como finalidad conocer la relación que existe entre las variables de un sitio o lugar en particular. No hay suficiente teoría sobre el tema. Su interés se centra en explicar ¿por qué ocurre un fenómeno?.

258. Lea y responda A quien se le atribuye la frase “Yo solo sé que nada sé”. Sócrates,. Aristóteles. Platón,. Delfos,.

259. Lea y responda esta mal planteada es enfoque cualitativo / pasos Ordene en forma secuencial las características del enfoque cuantitativo de la investigación 1. idea, 2. Planteamiento del problema, 3. inmersión inicial, 4. Concepción del diseño de estudio, 5. Definición de muestra, 6. Recolección de datos, 7. Análisis de datos, 8. Interpretación de resultados, 9. Elaboración del reporte. 1,2,3,4,5,6,7,8,9. 1,2,5,7,3,4,6,8,9. 1,3,2,4,5,8,7, 6, 9. 1,6,7, 8, 2,3,4,5, 9.

260. Lea y responda Ordene las funciones del desarrollo de la perspectiva teórica 1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones. 2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes nos podemos dar cuenta de cómo se ha tratado un problema específico de investigación 3. Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema y evite desviaciones del planteamiento original. 4.Documenta la necesidad de realizar el estudio. 5. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad, o nos ayuda a no establecerlas por razones bien fundamentadas. 6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación 7. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Aunque podemos no estar de acuerdo con dicho marco o no utilizarlo para explicar nuestros resultados, es un punto de referencia. 1,2,3,4,5,6,7. 1,3,2,4,5,6,7. 1,4,2,6,5,3,7. 1.5.7,2.3.4,6.

261. Lea y responda Cuando un ser humano asume el riesgo que se enfrenta al abrirse hacia nuevos aprendizajes, se ve obligado a cuestionar los propios supuestos y creencias básicas, con las cuales se está identificada fuertemente. Se dice que este ser humano es: Valiente,. Cobarde,. Emprendedor. Visionario.

262. Lea y responda Cuando los seres humanos hacen lo que quieren, hacen lo que les gusta estos están condenados a tener ………. éxito. fracaso. desigualdades. divisiones.

263. Lea y responda Cuando un ser humano sale de su condición de menor de edad intelectual, de la cual el mismo es culpable. La minoría de edad intelectual es la incapacidad de servirse de su propio entendimiento sin la dirección de otro ser humano. Se dice que este ser humano es: justo. injusto. delicado. soberbio.

264. Lea y responda Una hipótesis es un enunciado o un conjunto de enunciados que se explicitan antes de la experiencia de investigación y que se contrastará, es decir, se pondrá a prueba con ella. Es una explicación ………………al problema que se está estudiando y se realiza poniendo en relación dos o más………………. tentativa – variables. correcta – casos. subjetiva – conceptos. definida – variables.

265. Lea y responda El desarrollo de una investigación de perfil etnográfico comprende varias etapas. Este tipo de investigación cualitativa responde a cierta circularidad, a repeticiones que no retornan a un mismo lugar, si no que en su recorrido hacen más precisos los instrumentos de investigación. Las tapas que constituyen el trabajo etnográfico son: 4. La elección del diseño 1. Las técnicas a usar 5. La recopilación y ordenamiento de la información 3. La recolección de datos y determinación de los tiempos de permanencia en el campo 7. El procesamiento de la información conseguida 6. Elaboración del informe. 1,2,3,4,5,6,7. 3,5,6,2,1,4,7. 7,6,5,4,3,2,1. 4,1,5,3,2,7,6.

266. Lea y responda Sólo la práctica de la unidad en diversidad puede promover en forma simultánea la identidad y la dignidad de cada grupo cultural, junto con un aprecio por otras culturas y una labor coordinada junto con ellas. Los seres humanos normalmente se sienten cómodos cuando se está en compañía de otros seres humanos que son similares. Pero, muchas veces se trata de evitar a aquellos que piensan, actúan y viven de manera muy diferente; pero esta no es conveniente, ya que se debe contar y aprender con aquellos que son diferentes. Este párrafo se refiere a: La capacidad de contribuir hacia su transformación en relaciones basadas en la reciprocidad, el compartir y el servicio mutuo. La capacidad de contribuir al establecimiento de la Justicia. La Capacidad de evaluar sus propias fortalezas y debilidades sin involucrar al ego. La capacidad de construir y promover la unidad en diversidad.

267. Escoja la opción que corresponde a la siguiente afirmación: Estas técnicas de investigación recaban datos sin emplear necesariamente matrices estadísticas y por lo tanto, sin la necesidad de números para sostener el desarrollo y las conclusiones respecto de lo investigado. Se basa en descripciones y observaciones. Enfoque cualitativo. Enfoque cuantitativo. Enfoque estadístico. Enfoque mixto.

268. Lea y responda La visión debe ser. posible, deseable y desafiante. un sueño, una imagen y un retrato. viable, de corazón y futurista. Presente, actual y generosa.

269. Lea y responda Las relaciones de dominación se basan en un modelo mental fundamentado en supuestos falsos, tales como: Señale cual no corresponde. la dominación de un grupo por encima de otro es inevitable, lo que sí puede variar es el grado de dominación o quien domina. está bien utilizar el poder para imponer su voluntad por encima de otro ser humano o grupo. Un equilibrio entre los derechos individuales y el bienestar colectivo;. las diferencias irreconciliables entre un grupo y otro, junto con los recursos limitados, siempre llevarán a los conflictos;.

270. Lea y responda Relacione las columnas que corresponden sobre las características y funciones de la primera fase de la Investigación acción participativa: CARACTERÍSTICAS 1. Grupo de Investigación acción-participativa 2. Comisión de seguimiento FUNCIONES a. Investigadores, vecinos, personal técnico b. Equipo estable c. Representantes de promotores d. Condensación de la actividad. 1ab, 2cd. 1bc, 2ad. 1ad, 2bc. 1ac, 2bd.

271. Lea y responda Ordene la secuencia del enfoque de la investigación 1.Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos. 2.Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas. 3.Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento. 4.Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis. 5.Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas; o incluso para generar otras. 1,2,3,4,5. 1,3,2,4,5. 1,4,2,3,5. 1,5,2,3,4.

272. Lea y responda La justicia se manifiesta en las prácticas actuales que apoyan un desequilibrio extremado entre los que más tienen y los que menos tienen, este desequilibrio debe ser inaceptado por cualquier norma de valores humanos, la justicia debe propender al cumplimiento de los siguientes objetivos: Señale cuál objetivo no corresponde: Un equilibrio entre los derechos individuales y el bienestar colectivo;. La necesidad de estructuras y autoridades justas, en que los diferentes oficiales públicos y autoridades son elegidos en base a criterios de capacidad y mérito y no debido a la influencia de la política, amistad o dinero; y,. El establecimiento y aplicación imparcial de un sistema de leyes en el cual nadie está “por encima de la ley. las diferencias irreconciliables entre un grupo y otro, junto con los recursos limitados, siempre llevarán a los conflictos;.

273. Lea y responda El enfoque metodológico cualitativo también es reconocido por los nombres de interpretativo, naturalista, fenomenológico, humanista o etnográfico. Este enfoque se caracteriza porque: Aboga por el empleo de métodos interesado en comprender, realiza una observación naturalista y sin control, se orienta a los descubrimientos, es de carácter exploratorio, expansionista, descriptivo e inductivo,. Cada uno de los registros obtenidos debe ser revisado antes del inicio del procesamiento deben ser numerados de modo de facilitar el ingreso de los datos para el armado de la planilla general. Se parte de una información básica y desde la misma se producen cálculos. Nada más apropiado para este momento que el trabajo conjunto con un estadístico, por la especificidad del mismo y sobre todo porque la investigación se fortalece siempre que se combinan aportes técnicos. Cuando pensamos en criterios estadísticos, que deberán asegurar la validez y confiabilidad del estudio. Ante este escenario debe recurrirse a un profesional estadístico que defina los criterios requeridos.

274. Lea y responda Las técnicas denominadas cualitativas son: la entrevista, la observación y los documentos. Los soportes son aquellos instrumentos que auxilian la labor del investigador en la recogida de información. La entrevista se caracteriza porque: La entrevista es por definición un diálogo cara a cara entre entrevistador y entrevistado. Se enmarca en un texto oral. Se rige por una misma pauta para todo el grupo, en la que se pretende recoger las distintas perspectivas de los participantes acerca de una temática. La observación se distingue del acto de mirar, porque conlleva una intención, un objetivo. Es la aplicación de un procedimiento estandarizado escrito para recabar información escrita de una muestra amplia de sujetos.

275. Lea y complete La metodología cuantitativa desarrolla un diseño …………………. y tiene un objetivo final muy claro: busca fortalecer, así como refundar la teoría o el marco teórico existente que le da en cada caso sustento. Mediante modelos ……………………….. procura trabajar en el análisis de datos cuantitativos que posee sobre variables de interés. estricto - estadísticos. emocional – cualitativos. libre – subjetivos. artístico - cuantitativos.

276. Lea y complete Como paso o momento previo al Enunciado del Problema de Investigación se hace imprescindible plantearse ………………………….., lo que podemos definir como ……………………. previas que nos suscita el tema. Dicha instancia ordena, direcciona y regula las demandas posteriores; las mismas deben ser registradas en forma escrita. Se convierten en la ‘brújula’ de la idea. preguntas - cuestiones. objetivos – conclusiones. temas – introducciones. respuestas - recomendaciones.

277. Lea y complete La muestra es la porción del universo total de elementos (que en ciencias sociales son individuos) que vamos a utilizar para llevar a cabo la investigación. Hay distintos tipos de muestras, entre ellos tenemos: Relacione el enunciado con la respuesta correcta: MUESTRA m. Muestra homogénea n. Muestra heterogénea o. Muestra representativa p. Muestra no representativa CARACTERÍSTICA 1. Contiene en sí los valores que se supone aparecen en el universo 2. No incluye todos los valores que aparecen en el universo total 3. Incluye una escasa cantidad de elementos de la variable 4. Tiene en cuenta toda la gama posible de las variables. m3, n4, o1, p2. m1, n2, o3, p4. m2, n1, o3, p4. m4, n3, o2, p1.

278. Lea y responda Cuando una voz interior interpreta y distorsiona el pensamiento, confunde las cosas con su juicio, hace creer al ser humano otras cosas diferentes porque confunde que las cosas son lo que piensa que son, es más cree que las palabras son las cosas, no vive descifra y deforma la realidad es una constante actuación que nunca alcanza la realidad. Nos estamos refiriendo al: . Ego. Conciencia. pensamiento,. culpa.

279. Lea y responda La "realidad nacional" es esa misma realidad, limitada y referida a una nación determinada, incluyendo lo político, lo social, lo físico-natural y lo cultural y espiritual, y dentro de este rubro. ¿el término realidad nacional es?: El desarrollo de todos los medios, hechos, fenómenos y actividades de la vida humana de una Nación. El gran campo donde no se encuentran ni se desarrollan todos los medios, hechos, fenómenos y actividades de la vida humana de un grupo determinado. Cosa del estado. Ilimitada y referida a un sector determinado.

280. Lea y responda Cuando el término “cultura” surgió en Europa, entre los siglos xviii y xix, se refería a un proceso de cultivación o mejora. En el siglo xix, pasó primero a referirse al mejoramiento o refinamiento de lo individual, especialmente a través de la educación, y luego al logro de las aspiraciones o ideales nacionales. A mediados del siglo xix, algunos científicos utilizaron el término «cultura» para referirse al: Conjunto de conocimientos e ideas no especializados adquiridos gracias al desarrollo de las facultades intelectuales, mediante la lectura, el estudio y el trabajo. Algo que un ser humano puede tener o no tener. Única y direccionada al ser humano. Los recintos, los museos, los teatros y las bibliotecas.