EXAMEN COMPLEXIVO DE LA 350-450

350. Según Ezequiel Ander Egg. Las areas de intervencion son: Salud, educación vivienda y laboral. Salud, educación, adolescentes y vivienda. Salud, educación, política y promoción social.

351. Cuando inicia un proyecto de investigación social?. Con la denominación del proyecto. Con la investigacion del proyecto. Con el objetivo del proyecto.

352. Según Ezequiel Ander-Egg: se entiende por acción social. Toda actividad consciente, organizada y dirigida, ya sea individual o colectiva para mantener una situación, mejorarla o transformarla. Toda actividad inconsciente, organizada y dirigida, ya sea individual o colectiva para mantener una situación, mejorarla o transformarla. Actividad consciente, desorganizada y dirigida, ya sea individual para mantener una situación, mejorarla o ansformarla.

353. Cuál es el primer paso que el investigador realiza para iniciar un proceso de investigacion. Es la formulación del problema. Es la formulación del objetivo. Es la formulación de la propuesta.

354. Cuáles son las funciones del proceso administrativo en trabajos social?. Documentar y sistematizar, informar, redactar. Planificar y organizar, coordinar, dirigir, controlar. Fiscalizar, auditar, normar leyes, dictaminar reglas.

355. Cuál es el rol permanente del trabajador social en el grupo. Catalizador de la vida del grupo. Formar el grupo y salir del grupo. Crear y permanecer en el grupo.

356. Cuáles son las condiciones que ayudan a la capacidad ejecutiva, en la ejecución de programas. Realismo, flexibilidad, operatividad, hacer participar y delegar, creatividad. Realismo, complejidad, operatividad, hacer participar y delegar, creatividad. Realismo, conflictividad, operatividad, hacer participar y delegar, creatividad.

357. Quienes son los informantes claves de una investigación. los que son poseedores de información válida, relevante y utilizable acerca de la situación problema. los que no son poseedores de información válida, relevante y utilizable acerca de la situación problema. los que son poseedores de información válida, relevante, limitada y utilizable acerca de la situación problema.

358. Determine las ventajas de los informantes claves en un proceso de investigación. Bajo costo, facilidad para obtener información, proporciona diferentes puntos de vista acerca de un problema o necesidad. Bajo costo, facilidad para obtener información, proporciona sesgos en la información. Bajo costo, facilidad para imprimir la información, proporciona solo un punto de vista acerca de un problema o necesidad.

359. Que señala la acción dialógica en el trabajo social. Señala que, el diálogo revela la palabra, y esta es acción y reflexión. Señala que, el diálogo es la relación de la palabra, y esta es inacción y descripción. Señala que, el diálogo revela la palabra, y esta es predisposición y actuación.

360. Las características de la planificación prospectiva participativa, se centran en: Participan todos los actores tanto internos como externos que tienen intereses comunes sobre el destino de la organización. La elaboración no es participativa, depende solamente del equipo planificador. Una metodología que anticipa el Plan estratégico.

361. En relación a la planificación estratégica, el momento explicativo se refiere a: Hace referencia a la construcción de explicaciones a la problemática intra, inter y extra institucional ocurrida en el pasado en el presente y lo que tiene a ocurrir en el futuro, a fin de poder fundamentar objetivos, políticas y acciones específicas de cambio. Se diseña o construye el futuro de la institución. Para ello se elabora tres tipos de escenarios (tendencial, deseado, posible). Se concretan las diferentes propuestas o alternativas de cambio planteadas. Es decir, se estructura la programación general (mediano plazo) y operativa (corto plazo).

362. ¿la investigación diagnóstica permite al trabajador social?. Comprender los hechos sociales situados y contextuados, delimita espacios estratégicos para la acción. Conjunto de momentos de trabajo interconectado en un tiempo y espacio para emprender la acción. Permite conocer la realidad para emprender el estudio del objeto de un determinado contexto.

363. Los recursos utilizados por el trabajador Social para extraer información, son. La forma y el contenido que hace referencia a la tarea de aproximación a la realidad, concreta una serie de ítems, que permiten medir a las variables. Datos primarios y secundarios que proceden también de un contacto con la práctica, pero que ya han sido elegidos y procesados por otros investigadores. Labor previa de investigación alcanza la necesaria correspondencia entre la teoría y práctica.

364. ¿La entrevista, es?. Interacción entre dos personas, proporciona verbalmente o por escrito la información. Se reduce a una simple conversación en base a lo solicitado por el entrevistador. Se concreta en un tema para la obtención de información del entrevistado.

365. ¿Las técnicas proyectivas, son?. Se recoge información mediante el uso de breves cuestionarios de dos o tres preguntas, y luego es procesada para construir el diagrama correspondiente. Se basan en presentar algún estímulo definido a los sujetos para que ellos expresen libremente, lo que piensan, sienten o ven. Se trata de dibujos, manchas, fotografías u otros elementos similares, se apela a veces a estímulos verbales o auditivo.

366. ¿la práctica en el campo, aporta al trabajador social?. Al aprendizaje de campo que se obtiene a través de la experiencia y al discernimiento que se adquiere de la inserción en la realidad. Encontrar un significado a los resultados tomando como referencia otros conocimientos adquiridos en un ámbito social. se basa en el estudio cuantitativo del contenido manifiesto de un entorno social determinado.

367. ¿ la metodología clásica en Trabajo Social, permite?. El bienestar para mejorar la calidad de vida del individuo. Conocer la realidad social del sujeto demandante de servicios sociales. Comprender la situación del individuo, grupo o comunidad.

368. ¿Los métodos clásicos del Trabajo Social?. Caso, grupo, comunidad. Integrado, básico, único. Compromiso, militancia.

369. ¿el método busca en el Trabajo Social como proceso de reconceptualización. Flexible – dinámico – operativo. Sistemático – dinámico – practico. Clásico – operativo – participativo.

370. ¿los modelos de intervención en Trabajo Social, representa?. Representaciones básicas y concretas para objetivar la realidad social y establecer un puente entre la explicación teórica de los procesos sociales, y la realidad concreta. Estrategias profesionales de intervención retroalimentado procesos de cambios significativos, a través de conformar técnicas de concientización. Permiten identificar los problemas, planear estrategias, y medir los cambios que se logran a través del proceso de involucramiento.

371. ¿la finalidad del Informe social en Trabajo social?. Síntesis explicativa que se deriva del estudio de una situación social, a través de la observación y la entrevista. Enfocar la Situación social del usuario en base al conocimiento de una problemática o necesidad sentida del usuario. Aportar información para dictamen profesional de una situación social a ser intervenida por actores sociales.

372. ¿la visita domiciliaria para el trabajo social, es?. Es aplicada en el domicilio del cliente, a través de una entrevista y observación, con fines de diagnóstico e intervención. Permite identificar los problemas y necesidades expresos y ocultos y la disponibilidad real de recursos y su manejo. facilita el desarrollo de las acciones propuestas y el cumplimiento de los objetivos vinculados al problema.

373. Identifique la opción correcta en relación a lo que implica la planificación. Estructura racional de una acción futura, fijado objetivos, seleccionando alternativas. llevar a la práctica las acciones programadas para su ejecución y evaluación social. comprobación del logro de objetivos para establecer el avance de lo planificado.

374. ¿las técnicas más usadas en la recolección de datos, son?. La observación, la entrevista, el cuestionario, la recolección documental. Historia clínica, test psicológicos, cuaderno de campo, escala de Likert. Análisis de contenido, encuestas, grupos nominales, entrevistas informales.

375. ¿ cuál de las siguientes opciones son las más usadas en el análisis indirecto del estudio de la realidad?. Recoger información que ya existe y analizarla mediante una recopilación documental. Se reduce a una simple obtención de información en base a lo solicitado por el entrevistador. Se concreta en un tema para la obtención de información en base a criterios preestablecidos.

376. ¿la técnica de la observación, debe seguir algunos principios básicos?. Tener un propósito, especificar duración, principios básicos de validez y confiabilidad. Ser planeada cuidadosa y sistemáticamente, especificar duración. El hombre capta la realidad que lo rodea, para luego organizarla intelectualmente.

377. ¿ la bitácora, según Ezequiel Ander Egg, es:?. Es un diario reflexivo continuo que realiza el/la estudiante de trabajo social en la práctica profesional. Sirve para ordenar, dar forma y cuerpo a la intervención profesional. Conjunto de procedimientos intangibles los cuales se apoyan de los instrumentos para el análisis integral y holístico.

378. ¿los métodos de intervención social, permite al Trabajo Social?. Profesionalidad, cientificidad y una acción. Autoría y cientificidad. Seguridad y verificación.

379. ¿La técnica de la lectura de mapas, permite en trabajo social?. Ubicar el área dentro del contexto de una ciudad, región, provincia o país. Captar aspectos significativos del sector donde se va a intervenir. Visualizar cuestiones de la realidad social en sus diferentes aspectos.

380. ¿La consulta de recopilación documental, permite al trabajador social?. Ponerse en contacto con la realidad para obtener información con participación de actores y sectores. Participación de distintas personas, organizaciones e instituciones para recolección de datos específicos. Registro escrito y procesado por otros investigadores de datos obtenidos para ser analizados.

381. Los aspectos a considerar en el diagnóstico son: Sistematización de información y datos sobre la situación-problema de una determinada realidad. Fundamentación estratégica que se expresa en la práctica en base a la exploración del problema. Determinar una situación específica lógica que forma parte del problema a estudiar de distintos componentes.

382. los instrumentos y herramientas en Trabajo Social, son?. Vías tangibles que facilitan una mejor intervención-acción. Procedimientos de recopilación de datos primarios. Uso de datos disponibles para sistematización y análisis.

383. ¿los informantes claves de una comunidad, son?. Líderes y/o dirigentes, gente del pueblo. Funcionarios técnicos, pasantes. profesionales, autoridades, practicantes.

384. los objetivos de la entrevista para el Trabajo Social, sirven para?. Extraer datos que contengan un sentido social, a través del discurso individual. Indagar la información para tener solo análisis cuantitativo. Obtener datos para análisis e interpretación.

385. En qué consiste la investigación diagnóstico operativa, según Ezequiel Ander Egg.?. Adquirir conocimientos de un determinado sector en el que ha de actuar. Realizar acciones sustanciales con el objetivo de adquirir conocimiento. Enfatizar la importancia de la acción.

386. ¿Cuáles son los elementos del proceso metodológico de trabajo social?. Investigación, diagnostico, planificación, ejecución y evaluación. Planificación, ejecución y evaluación. Diagnóstico, planificación, ejecución y valoración.

387. ¿ las técnicas utilizadas por el investigador para la recolección de datos primarios, son?. La observación y la entrevista. Encuesta y el dialogo. Registros y escritos.

388. La recolección de datos comparte dos tareas, cómo?. Recopilación de datos y uso de datos disponibles. Selección de personal y de información básica. Análisis y sistematización de datos organizados.

389. La evaluación de un proyecto implica: facilita la vigilanciaa y el seguimiento de la evaluacion de los logros alcanzados de un programa o proyecto. conocer los objetivos y metas propuestos dentro de un programa o proyecto. Se evalúa para saber que está pasando al finalizar el proyecto de intervención.

390. ¿la participación del pueblo en un diagnóstico, es?. participación activa de la gente en base a vivencias críticas de la realidad que estén sujetas al cambio y transformación. verificación, análisis e interpretación de los resultados sin una visión objetiva de la realidad para intervenir socialmente. conocimiento de su situación, vivenciando críticamente la realidad donde se encuentre para actuar activamente.

391. ¿qué es una ficha social?. Registra la información del usuario en distintas entrevistas, es la parte común sistematizable y cuantificable de la historia social. Instrumento donde se registra la información del cliente de manera sistemática. Permite cuantificar la historia social de manera secuencial y cronológica.

392. La inserción - inmersión como modo de conocer una situación problema, es?. Conocer la realidad desde dentro, viviendo y sintiendo su propia realidad. Sentir su propia realidad desde dentro, que sintetice el modo de vida de los demás. Inmerso en la propia intimidad del sufrimiento y de la inseguridad del sujeto.

393. ¿el diagnóstico en un proyecto, significa?. Efectuar la identificación del problema y caracterizarlo, con la finalidad de identificar la solución que tiene el mayor impacto. Identificar los principales problemas con respecto a la situación en cuestión. Utilizar procedimientos básicos y técnicas para la identificación de problemas.

394. ¿la tarea de preparación de la comunidad en un proceso investigativo, es?. Crear un clima favorable, buscar formas de incorporación de la gente en el estudio de su propia realidad. Discernir el clima de la comunidad en la que se va investigar para generar participación activa. Recopilar datos que compartan tarea en el proceso de intervenir en la realidad social con actores.

395. ¿Cuáles son los componentes de la metodología y práctica de Trabajo Social en el campo de intervención social?. Estudio de la realidad, programación, ejecución y evaluación. Planificación, ejecución y evaluación del contexto social. Diagnóstico, valoración y ejecución de actividades mediatas.

396. ¿Qué es un diagnóstico para El Trabajo Social?. Síntesis, interpretación y evaluación profesional de una determinada situación que demanda la intervención del Trabajador Social. Herramienta metodológica que ayuda a conocer e interpretar los problemas de un sector o un grupo poblacional para poder intervenir. Permite conocer la realidad orientándonos a una intervención eficaz, basado en problemas sociales.

397. Cuál es el objetivo de la observación en el estudio de la realidad para el Trabajo Social?. Registro visual para describir algún hecho o fenómeno desde una forma participante. Indagar la información para tener solo análisis cuantitativo. Obtener datos para análisis e interpretación de información.

398. ¿En qué consiste el primer abordaje de la realidad, según lo señala Ezequiel Ander Egg?. Conocer la problemática inicial real. Reconocimiento de la realidad en la cual se va actuar. Tener un acercamiento vital con las variables estudiadas.

399. Cual es el utillaje profesional que se utiliza en trabajo social. Rotafolio, pizarra, pizarra, proyector, video, magnetófono, televisión en circuito cerrado. Rotafolio, pisara, pizarra, buzón, video, magnetófono, televisión en circuito abierto. Rotafolio, pizarra, pizarra, programador, video, megáfono, televisión en circuito medio.

400. ¿Uno de los conceptos de “calidad” que en educación tenemos, propuesto por la UNESCO?. Adecuación del ser y del quehacer de la Educación Superior a su deber ser. El grado en que un conjunto de características de un producto o servicio satisfacen unas expectativas. Cualidad, manera de ser.

401. La planificación normativa, se caracteriza por: Considerar a la institución un sistema cerrado, protegido de toda influencia exterior. Partir del diseño del futuro deseado para la institución. Se anticipa y decide sobre su direccionamiento hacia el futuro, a partir del análisis FODA.

402. La planificación interactiva, se caracteriza por: Considera 4 subsistemas: subsistema de planeación, subsistema de programación, subsistema de presupuestación, subsistema de evaluación y control. Considerar a la institución un sistema cerrado, protegido de toda influencia exterior. Partir del diseño del futuro deseado para la institución.

403. Todo proceso de planificación estratégica utiliza métodos y técnicas participativas como: Método de lanificación de proyectos orientados a objetivos (ZOPP-PRO), técnica de afinidades, árbol de problemas. Teoría general de sistemas TGS). Sistema y subsistemas.

404. En relación a la matriz FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas), el análisis del medio interno se refiere a: Análisis de fortalezas y debilidades. Análisis de Oportunidades y amenazas. Análisis de la misión y visión de la organización.

405. En relación a la matriz FODA, las Fortalezas se refieren a: Las características intrínsecas de los insumos, procesos y productos que apoyan a la institución. Son manifestaciones que denotan un problema, desventaja, dificultad, entropía o insatisfacción de necesidades. Cualquier elemento relevante del ambiente externo que puede constituirse en una desventaja-riesgo peligro para el desempeño de alguna de las actividades de una institución o programa.

406. En relación a la matriz FODA, las Debilidades se refieren a: Son manifestaciones que denotan un problema, desventaja, dificultad, entropía o insatisfacción de necesidades. Las características intrínsecas de los insumos, procesos y productos que apoyan a la institución. Cualquier elemento relevante del ambiente externo que puede constituirse en una desventaja-riesgo peligro para el desempeño de alguna de las actividades de una institución o programa.

407. En relación a la matriz FODA, las Amenazas se refieren a: Cualquier elemento relevante del ambiente externo que puede constituirse en una desventaja-riesgo peligro para el desempeño de alguna de las actividades de una institución o programa. Las características intrínsecas de los insumos, procesos y productos que apoyan a la institución. Son manifestaciones que denotan un problema, desventaja, dificultad, entropía o insatisfacción de necesidades.

408. ¿Qué entiende por visión?. Representa el ideal que la organización desea alcanzar para servir a sus destinatarios finales a través de la práctica social que oferta. Es la concepción implícita del por qué de la organización, su razón de ser. Constituyen el elemento que da direccionalidad y orientación al plan.

409. ¿Qué entiende por Misión?. Es la concepción implícita del por qué de la organización, su razón de ser. Representa el ideal que la organización desea alcanzar para servir a sus destinatarios finales a través de la práctica social que oferta. Constituyen el elemento que da direccionalidad y orientación al plan.

410. ¿Qué entiende por políticas?. Constituyen el elemento que da direccionalidad y orientación al plan. Es la concepción implícita del por qué de la organización, su razón de ser. Representa el ideal que la organización desea alcanzar para servir a sus destinatarios finales a través de la práctica social que oferta.

411. ¿Las estrategias son?. Son caminos o mecanismos que la institución considera viables (…). Es el diseño de posibilidades que aseguran que los objetivos básicos de la organización sean logrados. Es la concepción implícita del por qué de la organización, su razón de ser. Constituyen el elemento que da direccionalidad y orientación al plan.

412. En relación al seguimiento y evaluación del Plan, el seguimiento apunta a la: Eficiencia. Eficacia. Eficiencia y eficacia.

413. Para realizar el control y seguimiento del Plan Estratégico, existen varios métodos uno de los cuales es el: Balanced Escorecard. Investigación Acción participativa. Plan operativo.

414. La ejecución del Plan Estratégico recae en forma directa en las: Unidades académico-administrativas. Unidades operativas. Unidades técnico operacional.

415. En relación a la ejecución del Plan, para garantizar una ejecución eficiente se requiere tomar en cuenta algunas acciones, entre ellas: Asignar y delegar funciones a todo nivel. Socialización con los diferentes sectores. Asignación presupuestaria.

416. En relación al proceso presupuestario, el nexo entre la planificación y el presupuesto se da, cuando este último acoge en su programación, ejecución y evaluación,. Programas, proyectos, metas, responsables, ingresos y gastos previstos en el Plan. Componentes de las actividades y metas que no tienen incidencia presupuestaria. Presupuestos asignados.

417. La estructura del presupuesto por Programas (PPP), se sustenta en las siguientes categorías: Función o área, programa, dependencia y unidad ejecutora. Descentralización administrativa. Racionalidad al uso de los recursos.

418. Uno de los objetivos de la estructura del presupuesto por Programas (PPP), es: Posibilitar la toma de decisiones a todo nivel. Determinar el entorno de la operación del proyecto. Determinar el mapa de actores vinculados a la operación del proyecto.

419. En relación a las etapas de operación del proyecto, esta etapa comprende: Determinar las necesidades y expectativas de los actores sobre la operación del proyecto. Detectar fallas y desviaciones que impidan el cabal cumplimiento de las metas. Obtener mejores y mayores resultados con su utilización.

420. En relación a las etapas de ejecución del proyecto, el monitoreo permite vigilar que lo ejecutado se realice de acuerdo a lo planificado. Esta etapa comprende: Definir las fuentes de verificación de los indicadores. Identificar el mapa de usuarios de la información de evaluación del proyecto. Definir el sistema de reporte de la información evaluativa sobre el proyecto.

421. En relación a la matriz del marco lógico, en su versión original, este instrumento fue desarrollado por: La Practical Concepts Incorporated PCI. BID (Banco Mundial). La GTZ con el nombre de “ZOPP”.

422. En la matriz del Marco Lógico, en las filas se establece: Objetivo superior o fin, Objetivo específico o propósito, productos o componentes y actividades. Resumen narrativo de objetivos, indicadores, medios de verificación, supuestos. Análisis de alternativas, presupuesto, cronograma.

423. En la matriz del Marco Lógico, en las columnas se coloca la siguiente información: Resumen narrativo de objetivos, indicadores, medios de verificación, supuestos. Objetivo superior o fin, Objetivo específico o propósito, productos o componentes y actividades. Análisis de alternativas, presupuesto, cronograma.

424. En relación a la matriz del Marco Lógico, el Fin responde a la pregunta: ¿Por qué en última instancia se lleva a cabo el proyecto?. Por qué se lleva a cabo el proyecto?. ¿Qué debe producir el proyecto?.

425. En relación a la matriz del Marco Lógico, el Propósito responde a la pregunta: Por qué se lleva a cabo el proyecto?. Por qué en última instancia se lleva a cabo el proyecto?. ¿Qué debe producir el proyecto?.

426. En relación a la matriz del Marco Lógico, las Actividades responde a la pregunta: ¿Cómo se producirán los componentes?. ¿Por qué en última instancia se lleva a cabo el proyecto?. ¿Por qué se lleva a cabo el proyecto?.

427. En relación a la matriz del Marco Lógico, los Indicadores: Muestran cómo puede ser medido el desempeño de un proyecto; especifican de manera precisa cada objetivo (Componente, propósito, fin); y establecen metas para medir en qué medida se ha cumplido un objetivo. Son las actividades principales que implican el uso de recursos, que el ejecutor debe llevar a cabo para producir cada componente. Son los bienes y servicios que debe producir el ejecutor.

428. En relación a la matriz del Marco Lógico, los Indicadores deben expresarse en términos de: Cantidad, calidad, tiempo. Eficiencia, eficacia, productividad. Diseño, temporalidad.

429. Alrededor de la formulación del proyecto, existen varias técnicas que se deben utilizar, una de ellas se refiere: Análisis de objetivos. Análisis del flujo de caja. Análisis del cronograma valorado de actividades.

430. En relación a la etapa de formulación del proyecto: esta técnica nos indica qué cambios de prácticas o actitudes son requeridos, deseados y factibles; hace referencia a. Análisis de involucrados. Análisis de problemas. Análisis de objetivos.

431. En relación a la etapa de formulación del proyecto: es una técnica para describir una situación que podría existir después de solucionar los problemas; hace referencia a: Análisis de objetivos. Análisis de problemas. Análisis de involucrados.

432. En relación a la etapa de formulación del proyecto: es una técnica que se utiliza para identificar las soluciones alternativas que pueden llegar a ser estrategias del proyecto; hace referencia a: Análisis de Alternativas. Análisis de problemas. Análisis de involucrados.

433. Generalmente un Plan Estratégico es: A largo plazo (más de 5 años). A corto plazo (1 año). A corto plazo (flexible en el tiempo).

434. Generalmente un Plan Operativo es: corto plazo (1 año). A largo plazo (más de 5 años). A corto plazo (flexible en el tiempo).

435. Generalmente un Plan de mejoras es: A corto plazo (flexible en el tiempo). A largo plazo (más de 5 años). A corto plazo (1 año).

436. El Plan estratégico, lleva implícito: Los tres niveles de planificación (estratégico, táctico y operativo). Contiene para un año los proyectos con sus respectivas actividades, indicadores, costo, financiamiento y responsables. Se formula para ayudar a solucionar las falencias derivadas de un proceso de autoevaluación institucional.

437. Que contiene El Plan de mejoras: Se formula para ayudar a solucionar las falencias derivadas de un proceso de autoevaluación institucional. Contiene los tres niveles de planificación (estratégico, táctico y operativo). Contiene para un año los proyectos con sus respectivas actividades, indicadores, costo, financiamiento y responsables.

438. La elaboración del Plan de mejoras: Requiere la implicación y respaldo de todos los responsables institucionales. No requiere la implicación y respaldo de todos los responsables institucionales. No permite el control y seguimiento de las diferentes acciones a desarrollar.

439. El punto de partida del Plan de mejoras es: El diagnóstico de la situación derivado de una autoevaluación. De los vínculos entre objetivos e indicadores. De los indicadores de gestión que están a nivel de los programas y proyectos del Plan.

443. La actividad representa: El conjunto de acciones concretas destinadas a viabilizar los proyectos. Cualidad manera de ser. Conjunto ordenado de antecedentes, estudios, conclusiones o propuestas que permiten estimar o juzgar la conveniencia o no de destinar recursos a una unidad ejecutora.

440. Se entiende por proyecto social o educativo: El conjunto de actividades que una organización desarrolla en un sector y tiempo determinados para propiciar la solución de un problema (…). Planificación sistemática que construye su futuro a partir de un análisis interno. Conjunto de problemas extraídos del análisis situacional.

441. Se entiende por proyecto. Conjunto ordenado de antecedentes, estudios, conclusiones o propuestas que permiten estimar o juzgar la conveniencia o no de destinar recursos a una unidad ejecutora. El conjunto de actividades que una organización desarrolla en un sector y tiempo determinados para propiciar la solución de un problema (…). Profundiza el estudio de un componente, área o sector con el fin de mostrar con mayor especificidad las metas y costos expresados en dicho proyecto.

445. Un ejemplo de subproyecto sería: Estudio de oferta y demanda de recursos humanos cualificados en el área Agropecuaria para el ámbito de influencia de la institución. Estudio de oferta y demanda de recursos humanos cualificados para el área de influencia de la institución. Identificar las necesidades actuales y futuras de recursos humanos cualificados que requiere la región o área de influencia de la institución.

446. En relación a la priorización de proyectos, el impacto: Es el resultado o logro a alcanzar por parte de los beneficiarios directos o indirectos del proyecto como producto de su ejecución. Es la posibilidad económica – financiera que la institución posee para cubrir los costos que demanda el proyecto. Es la disponibilidad de equipo o capacidad técnica institucional para ejecutar las actividades previstas en el proyecto.

447. En relación a la priorización de proyectos, la factibilidad económica: Es la posibilidad económica – financiera que la institución posee para cubrir los costos que demanda el proyecto. Es el resultado o logro a alcanzar por parte de los beneficiarios directos o indirectos del proyecto como producto de su ejecución. Es la disponibilidad de equipo o capacidad técnica institucional para ejecutar las actividades previstas en el proyecto.

448. En relación a la priorización de proyectos, la factibilidad técnica: Es la disponibilidad de equipo o capacidad técnica institucional para ejecutar las actividades previstas en el proyecto. Es el resultado o logro a alcanzar por parte de los beneficiarios directos o indirectos del proyecto como producto de su ejecución. Es la posibilidad económica – financiera que la institución posee para cubrir los costos que demanda el proyecto.

450. ¿Cómo surge el estado de bienestar?. Surge en un momento en el que las instituciones existentes no eran capaces de solucionar los problemas derivados de la pobreza. Surge en un momento en el que los sindicatos existentes no eran capaces de solucionar los problemas. Surge en un momento en el que las instituciones existentes no eran capaces de solucionar los problemas derivados de la salud.

449. En relación a la priorización de proyectos, la participación de los actores: Es el nivel de compromiso, interés y participación a demostrar por parte de los actores y beneficiarios del proyecto. Es evidenciar que tanto el proyecto está relacionado con los elementos de la visión y misión. Se refiere a que tanto el proyecto cubre holísticamente los ámbitos del hacer educativo.

442. Un subproyecto es: Profundiza el estudio de un componente, área o sector con el fin de mostrar con mayor especificidad las metas y costos expresados en dicho proyecto. Muestra las actividades que una organización desarrolla en un sector y tiempo determinados para propiciar la solución de un problema (…). Es un conjunto ordenado de antecedentes, estudios, conclusiones o propuestas que permiten estimar o juzgar la conveniencia o no de destinar recursos a una unidad ejecutora.

444. Un ejemplo de proyecto sería: Estudio de oferta y demanda de recursos humanos cualificados para el área de influencia de la institución. Estudio de oferta y demanda de recursos humanos cualificados en el área Agropecuaria para el ámbito de influencia de la institución. Identificar las necesidades actuales y futuras de recursos humanos cualificados que requiere la región o área de influencia de la institución.