examen complexivo

Quien elaboro el modelo de los cuadrantes cerebrales. herrmann. blander y grinder. silverman y felder. kolb.

como se denominan el entrecruzamiento de los cuadrantes cerebrales. cortical izquierdo y derecho; límbico izquierdo y derecho. hemisferio derecho y izquierdo; limbico izquierdo y derecho. limbico derecho y cortical izquierdo.

cual es la característica del cortical izquierdo. innovador. estetico. el experto.

cual es la caracteristica del cortical derecho. el estratega. el holistico. el comunicador.

cual es la caracteristica del limbico izquierdo. comunicador. experto. el organizador.

cual es la caracteristica del limbico derecho. comunicador. organizador.

cuales son las 5 dimensiones que felder y silverman clasifican en su modelo de estilos de aprendizaje. sensitivo-intuitivo; visuales-verbales; activos-reflexivos; secuenciales-globales; inductivo-deductivo. global; activo; pasivo; reflexivo; teorico.

cuales son las 4 fases que propone kolb en su modelo. alumno activo; reflexivo;teorico;pragmatico. alumno directo;indirecto;practico;teorico.

caracteristica del alumno activo. integran observaciones que resultan teoricas complejas. se involucran totalmente y sin perjuicios en las experiencias nuevas. probar ideas, teorias, técnicas nuevas.

como aprenden mejor los alumnos activos. A partir de modelos, teorías, sistemas con ideas y conceptos que presenten un desafío. Cuando tienen oportunidad de preguntar e indagar. Cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío. Cuando realizan actividades cortas e de resultado inmediato. Cuando hay emoción, drama y crisis.

caracteristica del alumno teorico. adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica. adaptan e integran las observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas lógicamente.

como aprenden los alumnos pragmaticos. Con actividades que relacionen la teoría y la práctica. Cuando ven a los demás hacer algo. Cuando tienen la posibilidad de poner en práctica inmediatamente lo que han aprendido. a partir de modelos, teorías, sistemas con ideas y conceptos que presenten un desafío. Cuando tienen oportunidad de preguntar e indagar.

como es llamado el modelo de la programacion neurolinguistica de blander y grinder. visual-auditivo-kinestesico. visual-verbal-pragmatico. oral-verbal-escrito.

cuantos sistemas principales de representacion mental se consideran en el modelo VAK. 4. 3. 5.

que permite el sistema de representacion auditivo. el sabor de nuestra comida favorita, o lo que sentimos al escuchar una canción. permite oír en nuestra mente voces, sonidos, música. Cuando recordamos una melodía o una conversación, o cuando reconocemos la voz de la persona que nos habla por teléfono.

que recordamos al usar el sistema de representacion visual. recordamos imágenes abstractas (como letras y números) y concretas. nos habla por teléfono.

escoja el porcentaje correcto. visual 40%; auditiva 30%; kinestesica 30%. visual 40%; autiva 35%; kinestesica 25%.

de que esta encargado el hemisferio izquierdo dentro del modelo de los hemisferios cerebrales. es más efectivo en la percepción del espacio, es más global, sintético e intuitivo. Es imaginativo y emocional. está más especializado en el manejo de los símbolos de cualquier tipo: lenguaje, álgebra, símbolos químicos, partituras musicales. Es más analítico y lineal, procede de forma lógica.

de que esta encargado el hemisferio derecho, dentro del modelo de los hemisferios cerebrales. está más especializado en el manejo de los símbolos de cualquier tipo: lenguaje, álgebra, símbolos químicos, partituras musicales. Es más analítico y lineal, procede de forma lógica. es más efectivo en la percepción del espacio, es más global, sintético e intuitivo. Es imaginativo y emocional.

como se caracteriza la persona que su dominante es el izquierdo. analitica. emotiva.

como se caracteriza la persona que su dominante es el derecho. emocional. analitica y logica.

como es el proceso del hemisferio izquierdo. lineal y secuencial. secuencial y global.

como procesa el hemisferio derecho. en paralelo. linealmente.

cual es el hemisferio lógico. derecho. izquierdo.

cual es el hemisferio holístico. derecho. izquierdo.

cuantos modos hay dentro del modelo de las inteligencias múltiples de gardner. 7. 8. 6.

seleccione las siete categorias o "inteligencias" del modelo de gardner. linguistica; lógico matematica- corporal:kinestesica; espacial; musical; interpersonal; intrapersonal. espacial, visual,logica, lenguaje, personal, interpersonal, musical.

cuantos modelos en el ámbito de psicopedagogía hay. 4. 5. 7 :).

cuales es uno de los primeros modelos psicológicos de diagnostico. modelo tradicional. modelo conductual. modelo psicométrico.

como tambien es conocido el modelo psicometrico. modelo del atributo, rasgo, diferencial o tradicional. modelo intelectual. modelo proyectivo.

en que consiste el modelo psicometrico. desarrollado en categorías, cuantitativamente descriptivas, de la capacidad o aptitud intelectual de las personas (Fierro, 1984). desarrollado en diversas descripciones cualitativas y de aptitudes de las personas.

cual es el objetivo fundamental en el modelo psicometrico. Proporcionar información sobre las etapas del desarrollo cognitivo del alumno dentro de cada estadio. La descripción de los rasgos personales, la clasificación según unas determinadas características (e.g., inteligencia, aptitudes, rasgos de personalidad) y la predicción del comportamiento futuro.

cuales son los cuatro modelos mas empleados en el ámbito de la psicopedagogía. modelo evolutivo, modelo psicometrico, modelo conductual, modelo cognitivo. modelo psicopedagogico, modelo proyecto, modelo cognitivo, modelo conductual.

cual es una de las tecnicas mas habituales para la recogida de datos. test psicometricos. test estandarizados. test cuantitativos.

que miden los test estandarizados?. miden de manera indirecta el comportamiento del sujeto, en areas como inteligencia, personalidad, motivacion y los intereses. miden de manera directa el compartamiento del sujeto, en areas como inteligencia, personalidad, motivacion y capacidades.

seleccione cuales son las otras tecnicas que se suelen utilizar. test proyectivos, los cuestionarios, las escalas, las entrevistas, etc. test psicometricos, las entrevistas, los cuestionarios mixtos.

para que se utiliza en el ambito educativo los test psicometricos. se utiliza con profusión tanto en orientación personal (descripción y clasificación de los alumnos) como en orientación profesional para ayudar a la persona en la toma de decisiones a la hora de elegir una carrera, una profesión o un puesto de trabajo. se utiliza para evaluar el nivel de aprendizaje en las y los estudiantes de la institucion.

de donde parte el modelo de diagnostico evolutivo u operatorio. parte del supuesto teórico piagetiano de la conducta humana. parte del supuesto teórico freudiano del comportamiento humano.

cuales son los cuatro factores del modelo evolutivo. del medio evolutivo, experiencias, vivencias, maduracion. maduracion, experiencia, transmision social y el equilibrio entre el organismo y el medio.

cuales son los procesos sucesivos estadios o periodos. sensorio motor, preoperatorio, operatorio y logico formal. sensorio, operatorio, preoperatorio, informal logico.

cual es el principal objetivo del modelo evolutivo. determinar las conductas del sujeto. determinar caracteristicas segun la inteligencia, aptitud y rasgos de personalidad. determinar el nivel actual de funcionamiento cognitivo.

de que tipo de diagnostico trata el modelo evolutivo?. diagnostico dinamico y explicativo. diagnostico descriptivo. diagnostico presuntivo.

en que metodología se basa el diagnostico pedagogico siguiendo el modelo evolutivo. metolodogia clinico-experimental. metodologia experimental-educativa.

como tambien se lo conoce al modelo conductual. modelo evolutivo. modelo cognitivo. modelo funcional.

como define fernandez ballesteros y carrobles(1989) el modelo conductual: como una alternativa al modelo evolutivo y al modelo psicometrico, el cual va a identificar pensamientos automaticos. aquella alternativa a la evaluación psicológica a través de la cual se trata de identificar las conductas objeto de estudio, tanto motoras como fisiológicas o cognitivas, como también las variables ambientales o internas que las mantienen o controlan.

cual es la finalidad del modelo conductual?. es el estudio de la conducta humana inobservable, dependiendo de la etiologia. es el estudio del comportamiento humano observable, independientemente de su etiologia.

como se considera al modelo evolutivo. "reduccionista". "perfeccionista".

que metodología utiliza el modelo cognitivo. experimental. practico. cuantitativa.

que papel desempeña el diagnostico psicopedagogico en el proceso educativo?. en la promocion y prevencion de dificultades de aprendizaje. en la prevencion, prediccion, clasificacion y correccion de ciertas caracteristicas del alumno y su contexto.

Ordene la frase correctamente: caracter proceso "cientifico" diagnostico de tiene el.

¿qué es la orientacion vocacional y profesional?. conjunto de acciones de acompañamiento (educativo-psicológico-social) y asesoramiento (individual y grupal) dirigido a las y los estudiantes de una institución educativa para que, de manera individual y con base en el autoconocimiento y la información disponible, tomen decisiones vocacionales y profesionales adecuadas como parte de la construcción de su proyecto de vida. es la inclinación a cualquier estado, carrera o profesión. El término proviene del latín vocatio y, para los religiosos, es la inspiración con que Dios llama a algún estado. Por eso el concepto también se utiliza como sinónimo de llamamiento o convocación.

cuales son los dos aspectos que se conectan en la ovp. factores internos y externos. componente vocacional y componente profesional.