examen complexivo psicologia 4

A continuación, se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro opciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el antónimo de la palabra escrita en letrasmayúsculas: OFUSCAR. a) Tirano. b) Iluminar. c) Presión. d} Mira.

Lea el enunciado siguiente y ordene adecuadamente sus palabras para obtener un enunciado lógico: estrella/polar/noches/despejadas/brilla/enl/as/la: a) En las noches polar brilla despejadas la estrella. b) La estrella polar brilla despejadas en las noches. c) Enlas noches despejadas brilla la estrella polar. d) La estrella despejadas brillar polar en las noches.

A continuación, se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatroopciones de palabras escritas en letras minúsculas. Deentre estas cuatro palabras escoja el antónimo dela palabra escrita en letrasmayúsculas: MUTILADO. a) Melodía. b} Mundillo. c) Indemne. d) Roto.

Enla oración que siguehay dos espacios vacíos que indican que se han omitido dos palabras. Debajo de la oración hay cuatro alternativas derespuesta. Deentre estas alternativas escoja las palabras quemejor completan la oración: "A pesar de su aparente _ indiferencia a las necesidades de la comunidad". _ _ , sus acciones _ _ _ _ _ _ una g. a) gratitud - presagian. b) sinceridad - denotan. c) ingenuidad - retractan. d) espontaneidad - excluyen.

En la siguiente oración se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el sinónimo de la palabra escrita en letras mayúsculas: MITIGAR. a) Aplacar. b) Hacer las paces. c) Grabar. d) Herir.

En la siguiente oración, indique cuál de las cuatro opciones de respuesta completa el silogismo correctamente. "Si Miguel y Juan corren más rápido que Pedro y Esteban pero más despacio que Roberto, entonces sabemos que...". a) Miguel corre más rápido queJuan. b} Esteban corre más rápido queRoberto. c) Pedro corre más rápido queEsteban. d} Roberto es el que corre másrápido.

Seleccione la alternativa que establece la misma relación que hay entre las dos primeras palabras: LIBRO es a(:) BIBLIOTECA: como. a) conejo : madriguera. b) triunfo : gloria. c) novela: película. d) playa : desierto.

En el siguiente conjunto de palabras, indique qué palabra NO va con las otras cuatro: Bonito, veloz, aburrido, salud ysuave. a) Bonito. b} Salud. c) Veloz.

La siguiente oración y elija entre las opciones propuestas, la palabra sinónima de la subrayada: "No deben arrugarse frente a los problemas". a) Amilanarse. b) Arriesgarse. c) Arrobarse. d) Arrojarse.

Señale el sinónimo y el antónimo de la palabra "dudar". a) Temer y convencer. b) Recelar y creer. c) Vacilar y elogiar. d) Oscilar y persuadir.

Lea el enunciado siguiente y ordene adecuadamente sus palabras para obtener un enunciado lógico: estrella/polar/noches/despejadas/brilla/en/las/la: a) En las noches polar brilla despejadas la estrella. b) La estrella polar brilla despejadas en las noches. c) En las noches despejadas brilla la estrella polar. d) La estrella despejadas brillar polar en las noches.

A continuación, se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro opciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el ANTÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas. FRUGAL. a) Escaso. b) Deficiente. c) Corto. d) Inmoderado.

En la oración que sigue hay un espacio vacío que indica que se ha omitido una palabra. Debajo de la oración hay cuatro alternativas de respuesta. De entre estas alternativas escoja la palabra que mejor completa la oración. "Un mapa del Ecuador trazado en 1920 sería considerado _ _ _ _ día de hoy.". a) Absoluto. b) Obsoleto. c) Corriente. d) Inconstitucional.

1. En la Escuela Psicológica que estudia el pensamiento, aprendizaje y la percepción como unidades enteras, no mediante el análisis de experiencias por partes: a. Psicología de la Gestalt. b. Psicología humanística. c. Psicología psicoanalítica. d. Conductismo.

2. Sabemos que una característica de los impulsos nerviosos es del “Todo- o- nada que contempla que cuando se trata de excitar una fibra muscular, cada fibra nerviosa o muscular es excitaba a su máxima capacidad o no lo es. La intensidad de la excitación de un músculo depende de la cantidad de fibras musculares que lo conforman y no de variaciones en la estimulación eléctrica. Para que este concepto lo entienda mejor los alumnos de Psicología su docente lo explica mediante esta metáfora: “Usted quiere comprar unos pantalones nuevos y le acompañan cinco amigos. Tres de ellos piensan que usted debería comprar los pantalones y dos de ellos consideran que no deberían hacerlo”. Este docente está explicando el proceso de elección neuronal que se rige por: a. Neuroplasticidad. b. Reguladores neurales. c. Redes neurales. d. Neurotransmisores.

3. Los neurotransmisores son sustancias químicas que modifican la actividad de las neuronas, como la acetilcolina, la serotonina, la dopamina y diversos aminoácidos: Cuando hablamos de exceso o falta de dopamina en el cuerpo se puede presentar: a. Falta de dopamina: temblor y contracciones musculares del mal de Parkinson. b. Trastornos mentales severos como esquizofrenia. c. Por falta de dopamina: tristeza desesperanza y depresión. d. Por falta de dopamina: temblores o activación muscular.

4. Las características perceptivas son elementos básicos de un estímulo, tales como formas, bordes y demás: a. Distorsiones. b. Letras. c. Líneas. d. Colores.

5. El ojo posee dos tipos de sensores de imagen, que consisten en células receptoras que son conocidas: a. Conos. b. Bastones. c. Retina. d. Córnea.

6. El concepto “tono” hace referencia a las categorías de color básico de: rojo, naranja, verde, azul, índigo y dos colores más: a. Violeta. b. Marrón. c. Negro. d. Amarillo.

8. Forma de prejuicio que se hace evidente de manera sutil cuando su racionalización resulta segura fácil y socialmente aceptable. De los siguientes ítems que a continuación se detalla a cual pertenece el significado: a. Racismo. b. Racismo moderno. c. Racismo implícito. d. Racismo implícito.

9. Los estereotipos tienen implicaciones no sólo en relación con la manera en que……. sobre los grupos, sino también respecto de cómo nos sentimos acerca de los grupos sociales con los que interactuamos. a. Actuamos. b. Pensamos. c. Grupos. d. Entrenamos.

10. Los grupos con los que usted se identifica: nación, religión, partido político de su preferencia, incluso un equipo deportivo del que sea fanático, reciben el nombre de: a. Exogrupos. b. Categorización social. c. Endogrupos. d. Cultura.

11. Dos o más personas que se perciben como relacionadas por sus interacciones, pertenecía a la misma categoría social o vinculación a un destino común. Este concepto hace referencia a: a. Discriminación. b. Grupo. c. Estereotipo. d. Prejuicio.

13. Una sencilla, no escrita pero poderosa regla del comportamiento social conocida como…… indica que debemos tratar a los demás cómo nos han tratado. a. Cumplimiento. b. Lenguaje de la petición. c. El pie en la puerta. d. Norma de reciprocidad.

14. Cambio superficial de la conducta evidente sin la correspondiente modificación de opiniones, producido por la presión, real o imaginaria, que ejerce el grupo. Este concepto a qué clase de conformidad pertenece: a. Conformidad. b. Conformidad privada. c. Conformidad pública. d. Conformidad de la mayoría.

136. La discriminación entendida como sentimientos negativos hacia los otros, puede ser de dos tipos: Seleccine una: a. Raza y género. b. Seximo y racismo. c. Apariencia física y nivel socioeconómico. d. Contexto personal y grupal.

75. Que estudia el enfoque ontogenético en el sistema nervioso: a. Forma de trasmisión del impulso. b. Desarrollo evolutivo del sistema nervioso. c. Examina cambios en la estructura del cerebro. d. Desarrollo evolutivo de la neurona.

171. Identifique el modelo de estudio que asume que la enfermedad puede ser explicada en: términos de variables biológicas mensurables; y, conducta social no tiene cabida en el mismo o, en su extremo, las anormalidades conductuales se reducen a procesos neurofisiológicos. La filosofía inherente implica un reduccionismo (“todos los fenómenos biológicos son reducibles a procesos bioquímicos básicos”) y el mantenimiento del dualismo mente-cuerpo (“proceso somáticos y psicológicos se excluyen mutuamente y el cuerpo y la mente son dos entidades separadas”) [Friedman y Di Mateo, 1989] Nos referimos al modelo: A. Cultural. B. Biomédico. C. Biopsicosocial.

182. A qué características del informe pertenecen la siguiente particularidades "Los resultados de estos instrumentos en forma cuantitativa referidos a cada una de las técnica utilizadas". a. Ser un documento válido. b. Ser un documento científico. c. Servir de vínculo de comunicación. d. Ser útil.

184. Escoja un apartado que forme parte de la organización del informe. a. Funciones comunicativas. b. Condiciones del informe. c. Referencias y objetivos. d. Prefacio.

185. Escoja a que subapartado pertenece la siguiente oración "deberán incluirse cuáles son los contextos relevantes al caso comportamientos diferenciales ejecutados en los distintos ambientes". a.Comportamientos objeto de estudio. b.Caraterísticas psicológicas. c.Condiciones socioambienteales. d.Condiciones biológicas.

186. Selecciones una de las cuatro etapas básicas del proceso de evaluación. a.Recogida de hipótesis. b.Formulación de hipótesis. c.Comunicación de entrevista. d.Inclusión de referencias bibliográfica.

188.Escoja a qué fase de la evaluación pertenecen las siguientes aspectos 1) especificar la demanda y fijar objetivos sobre el caso y 2) Establecer las condiciones históricas y actuales pertinentes al caso. a. Fase 1: Primera recogida de información. b. Fase 2: Formulación de hipótesis y deducción de enunciados verificables. c. Fase 3: Contrastación: administración de test y otras técnicas de evaluación. d. fase 4: Comunicación de resultados informe.

189.Escoja una de las subfases que integra en la contratasción del proceso descriptivo-predictivo de evaluación: a.Preparación y planificación de los instrumentos a utilizar. b. Selección de variables consideradas problema. c. Deducción de enunciados verificables. d.Deducción de enunciados no verificables.

190. Escoja una de las subfases que integra en la contratasción del proceso descriptivo-predictivo de evaluación: a. Deducción de enunciados verificables. b. Selección de variables consideradas problema. c. Selección de instrumentos a evaluar. d. Administración de los test y técnicas seleccionados a través de los procedimientos establecidos.

191.Consideracdo quela evaluación se realiza en cuatro grandes agrupaciones o categorías seleccione una categoria, a la que pertenece la siguiente definición "Es aquella meta de evaluación por la cual el estudio psicológico de un sujeto se realiza con el fin de dispensar ayuda en orden a tomar decisiones o a establecer planes de acción referidos a un futuro". a.Tratamiento. b.Orientación. c.Interpretación. d.Discusión.

192.Escoja qué tipo de evaluación se realiza en el siguiente caso: Pablo es un adolescente que se encuentra en consulta porque está indeciso de los estudios que va a empezar al graduarse del colegio. a. Interpretación. b. Diagnóstico. c. Orientación. d. Selección.

193.Escoge en qué tipo de evaluación se trata de averiguar qué persona va a ser el mejor jefe de ventas en función del rendimiento en una serie de test o pruebas situacionales. a. Interpretación. b. Diagnóstico. c. Orientación. d. Selección. a. Interpretación. b. Diagnóstico. c. Orientación. d. Selección.

194.Escoja una pregunta que forma parte de la Fase 1 . Primera recogida de información: a. Cuál es su estilo de vida. b. Qué ocupación tiene. c. Qué desea conseguir de la entrevista. d. Cuál es su estado de salud.

195.Escoja una definición de lo que es informe psicológico. a. Expresión del trabajo realizado durante el proceso que parte de la demanda efectuada por el cliente. b. Expresión de la conversación realizada durante el proceso que parte de la demanda efectuada por el cliente. c. Es la expresión de la evaluación que se realiza antes del proceso que solicita el cliente. d. Es la evaluación que realiza durante el proceso que parte de la demanda realizada por el cliente.

196.Del tema Organización del informe, escoja un apartado al que pertenece la siguiente definición "Motivo de la evaluación y objetivos planteados tantos por el remitente del caso como por el propio sujeto y/o familiares". a.Datos personales. b.Datos bibliográficos relevantes. c.Referencia y objetivos. d.Conducta durante la exploración.

197.Del tema Organización del informe, escoja un apartado al que pertenece la siguiente definición "Deberán figurar en este apartado aquellos datos de interés sobre las condiciones ambientales pasadas, así como sobre el contexto próximo y algunas informaciones sobre evaluación y desarrollo". a.Datos personales. b.Datos bibliográficos relevantes. c.Referencia y objetivos. d.Conducta durante la exploración.

199.El enfoque que utiliza la recolección y análisis de los datos para afimar las preguntas de investigación o revelar nuevas interrograntes en el proceso de interpretación es: a.Enfoque cuantitativo. b.Enfoque cualitativo. c.Enfoque mixto. d.Todas las anteriores.

200.El conjunto de procesos sistemáticos y empíricos qye se aplican al estudio de un fenómeno o problema se conoce como: a.Enfoque cuantitativo. b.Enfoque cualitativo. c.Enfoque mixto. d.Investigación.

201. Una vía fundamental para la elaboración de neurotransmisores es: a. Hendidura sináptica. b. Dendritas y axones. c. Terminal axónico. d. Iones.

202. En la preparación para la sintaxis de una proteina intervienen dos tipos de ácidos. Señale uno de ellos: a. Uracito. b. ADN. C. Cuerpo neural. d. Núcleo celular.

203. En el proceso de transmisión del estímulo nervioso la célula postsináptica puede ser afectada según: a. La intensidad del estímulo. b. El tipo de transmisor. c. Velocidad de transmisión del estímulo. d. La cantidad de Ca extracelular.

204. Las sinapsis pueden liberar transmisores químicos en sitios específicos o distribuir sus mensajes de forma difusa. Un ejemplo de este proceso se presenta cuando: a. Los neurotransmisores se activan en toda partes del cuerpo en espacios cortos y extensos de tiempo. b. Las conexiones axosinápticas pueden ejercer un control fino sobre los estímulos desde otra neurona a una célula. c. La conexión de dos axones es inmediata y se mantiene por largo periodos de tiempo. d. Las conexiones exosinápticas ni pueden ejercer un controlgrueso sobre los impulsos desde otra neurona a una célula.

205. La sinapsis axodentrítica consiste en la unión de dos estructuras. Elija una opción: a. Terminales de células unipolares. b. El terminal axónico de una neurona. c. Cuerpo celular. d. Dos neurotransmisores distintos.

206. Señale una de las funciones importantes de la membrana celular: a. Regula el movimiento de sustancias hacia dentro y fuera de la célula. b. Facilita el paso del estímulo nervioso. c. Coordina el trabajo de axones y dendritas. d. Una una neurona con otra.

207. Se pueden identificar varias aproximaciones a la defición de estilos de vida según Gil Roales (1998) Señale la opción que coresponde: a. Estilo de vida socializado y saludable. b. Estilo de vida, genérico, socializado y pragmático. c. Estilo de vida saludable y estilo de vida libre. d. Todas las anteriores.

208. Seleccione la opción que corresponde al siguiente enunciado. Es la capacidad de reaccionar de una célula del sistema inmune frente a un antígeno con una respuesta de tipo secundaria después de la primera exposición. a. Memoria celular. b. Inmunidad celular. c. Memoria inmunológica. d. Inmunidad inespecífica.

209. Seleecione la opción que corresponde a la definición de los patógenos conductuales. a. Rasgos de personalidad que disminuyen el riesgo de enfermar. b. Comportamientos que incrementan la suceptibilidad del individuo a enfermarse. c. Elementos del contexto externo que influyen en el aumento de enfermedades. d. Comportamientos que reducen el riesgo de enfermar.

210. Seleccione la opción que corresponde a la psiconeuroinmulogía. a. Ciencia que estudia la conducta y el sistema inmune. b. Disciplina que estudia las relaciones entre la conducta, cerebro y sistema inmune. c. Disciplina que estudia el comportamiento, conducta y sistema inmune. d. Ninguna de las anteriores.

211. Elija la opción según corresponda. La secreción salivar, la dilatación pupilar, el aumento de tasa cardiaca y la sudoración copiosa son efectos principales de la activación de: a. Eje neuronal. b. Eje endocrino. c. Eje neuroendocrinico. d. Todos los anteriores.

212. Elija la definición que corresponde al siguiente concepto: Son todos los esfuerzos que se emplean para detener el avance de la enfermedad una vez que esta se ha iniciado. a. Prevención terciaria. b. Prevención de la salud. c. Prevención secundaria. d. Prevención primaria.

213. Seleccione la opción que corresponde a los tipos de respuesta inmune en el organismo. a. Inmunidad específica o adaptativa. b. Inmunidad múltiple. c. Inmunidad específica y múltiple. d. Ninguno de los anteriores.

214. Seleccione la opción que corresponda. Son los comportamientos que presenta el individuo y que le han permitido reducir el riesgo de adquirir enfermedades. a. Educación para la salud. b. Promoción de la salud. c. Prevención de la enfermedad. d. Hábitos.

2 Identifique a qué problema de la comunicación corresponde el siguiente ejemplo: Martha siente un conflicto interno porque sus compañeros de trabajo cuestionan sus creencias políticas. a. Disonancia cognitiva. b. Razonamiento defensivo. c. Barreras personales.

3 La disonancia cognitiva produce: a. Inconformidad. b. Molestia. c. Ira. d. Ansiedad.

4 La jerga es un principio que afecta a nuestra comunicación y tiene que ver cómo: a. Nos comportamos. b. Nos sentimos. c. Hablamos. d. Nos evaluamos.