examen complexivo psicología copilado fusionado

- Un estudiante de último año de Psicología pretende investigar ¿Qué aspectos influyen para que un hombre y una mujer tengan una relación satisfactoria para ambos? El estudiante se ha familiarizado con el tema y decide llevar a cabo una investigación cuantitativa y encuentra que según algunos estudios los factores más importantes en una relación satisfactoria son: la atracción física, confianza, similitud entre ambos, y la cercanía física. Entonces, el objetivo general de la investigación se podría plantear de la siguiente manera: a. Determinar el grado de atracción física, confianza, similitud y cercanía física que poseen los/las jóvenes de entre 18-23 años que estudian en la UTPL. b. Determinar las preferencias sexuales que reflejan los/las jóvenes de entre 18- 23 años que estudian en la UTPL. c. Determinar si la atracción física, la confianza, similitud y cercanía física influyen significativamente en el desarrollo de un noviazgo satisfactorio. d. Determinar si los/las jóvenes de entre 18-23 años que estudian en la UTPL se encuentran satisfechas con sus relaciones.

¿Cuál es el principal interés de estudio de la psicología de las diferencias individuales?. El estudio de personas psicópatas. El estudio de temas de interés social. El estudio del medio ambiente. El estudio de las facultades.

Dentro del campo de la intervención en la orientación, existe un modelo que se caracteriza porque el consultante pide ayuda para actuar sobre un problema planteado por un tercero Esta característica corresponde al modelo: Clínico. De programas. De consulta/ asesoramiento. Psicopedagógico.

El psicólogo organizacional es quien, en el caso de una vacante, está capacitado para seleccionar el nuevo personal que ingresará en la empresa, ¿cuál de entre las siguientes opciones sería el primer paso, para este proceso?. a. Llamamiento a posibles candidatos a través de la difusión de medios. b. Establecer el perfil idóneo de la persona que ocupará el puesto. c. Escoger los instrumentos de evaluación con los que se entrevistará a los candidatos. d. Establecer el presupuesto que necesitará para el desarrollo del proceso completo.

Según el caso que se expone a continuación identifique el diagnóstico definitivo, las conductas problema y las técnicas de recogida de información que corresponde al caso. Para esto debe considerar los criterios diagnósticos del DSM~IV. "Isabel informa que se siente triste, sola, desanimada, sin ganas de nada, y ha perdido las ganas de vivir. Pasa el día "sin hacer nada", viendo la televisión, dice que no tiene amigos y no tienen contactos con sus vecinos u otras personas. El problema comienza con la muerte del marido, en un accidente de tránsito hace dos años. Ello supone un durísimo choque para Isabel, que describe a su marido como "el motor de su vida". A lo largo de estos dos años sus hijos han salido de su casa, refiere que no tiene ninguna responsabilidad que atender y no cree que sea capaz ni que existan las condiciones para buscar un trabajo. También indica que duerme muy mal, le cuesta mucho concentrase. No recuerda haber tenido las mismas manifestaciones nunca, aunque si recuerda que estuvo bastante deprimida cuando murió su madre y tras el nacimiento de su primer hijo". a. B6c. b. C6a. c. A3a. d. 01f.

Según el listado de trastornos sexuales que se presentan a continuación identifique cada parafilia con su definición. a. A5; B4; C3; D7; E6; F2; G1. b. A2; 81; C3; OS; E4; F6; G7. c. AS; 8S; C6; 04; E1; F2; G3. d. AS; 87; CS; 04; E6; F1; G2.

Durante el inicio de la edad adulta, las pérdidas físicas por lo regular son tan pequeñas y tan graduales que apenas se advierten, por lo que el inicio de la senectud varía de manera considerable; en este tema la mayoría de las teorías acerca del envejecimiento biológico caen en dos categorías: teorías del desgaste y teorías celulares, las mismas que explican el envejecimiento biológico como resultado de una secuencia de desarrollo determinada genéticamente. Del listado de cambios biológicos que se presenta a continuación, identifique aquel que corresponda a la teoría del desgaste. a. Las células del cuerpo se van estropeando conforme pasa el tiempo debido a su uso. b. Las sustancias de desecho en el interior o exterior de la célula producen el envejecimiento. c. Los órganos endocrinos como las gónadas, son los responsables del envejecimiento precoz. d. Los genes que sufren alteraciones provocan el proceso gerontológico.

A continuación se presentan técnicas de intervención que corresponden al modelo conductual, cognitivo y sistémico. De los siguientes literales, escoja la opción en la que se presenten técnicas de los tres modelos indicados: a. Análisis de las resistencias, desensibilización sistemática y rol playing. b. Asociación libre, entrenamiento de habilidades específicas e identificación de pensamientos disfuncionales. c. Contrato de Contingencias, asignación gradual de tareas y la reformulación. d. Técnica de Relajación, intervención paradójica y el uso de analogías.

A qué término de la influencia social le corresponde la siguiente definición: "Indica una actitud o conducta iniciada o modificada cuando otros intentan hacernos cambiar de opinión ofreciéndonos información o argumentos.". a. Conformidad. b. Imitación. c. Persuasión. d. Complacencia.

Roberto entra al cine luego de estar en un pasillo sumamente iluminado, prácticamente tendrán que guiarle hasta el asiento. Sin embargo, al poco tiempo podrá ver la sala de cine en detalle. ¿Qué proceso de adaptación se produce en Roberto?. a. A la oscuridad. b. Sensorial. c. Ocular. d. Colores.

La empresa X requiere un gerente comercial para lo cual inicia un proceso de selección de personal. Dentro del proceso se utiliza una guía de entrevista con la utilización de incidentes críticos para la selección del puesto, en donde se identifican las competencias imprescindibles como la flexibilidad. De los incidentes críticos que se presentan en el cuadro, identifique a que conducta criterio corresponde y de ellos determine cuales pertenecen a la competencia de flexibilidad. a. A6; C2; F4; G3. b. B6; C7; D5; E1. c. E6; B2; A7; 05. d. F6; G4; E1; C7.

A continuación se presentan los pasos a seguir en la construcción de un tests, identifique cual es la secuencia correcta. 1. Estandarización y normas de las pruebas 2. Aplicación de la prueba 3. Planeación de una prueba 4. Confiabilidad y validez de la prueba 5. Preparación de los reactivos de la prueba 6. Análisis de reactivos de la prueba 7. Formación y reproducción de una prueba. a. 5, 7, 2, 1, 3, 4, 6. b. 3, 5, 7, 2, 6, 1, 4. c. 3, 7, 5, 6, 1, 2, 4. d. 6, 5, 3, 2, 4, 1, 7.

Un investigador se propone estudiar el tema "Autoestima y Sociedad" para lo cual se plantea una de sus hipótesis de la siguiente manera; A mayor autoestima, habrá menor temor al éxito, y como hipótesis nula; A mayor autoestima, no habrá menor temor al éxito. El tipo de hipótesis de investigación a la que se está refiriendo es. a. Hipótesis descriptivas. b. Hipótesis correlaciónales. c. Hipótesis causal. d. Hipótesis causal bivariada.

Según el listado de sustancias que se presenta a continuación identifique las que corresponden a depresoras y estimulantes. a. A-2-5-8-11; B-1-4-7-10. b. A-3-5-10-8; B-6-4-11-1. c. A-5-9-7-2; B-10-3-6-1. d. A-10-7-6-9; B-2-5-8-11.

Ordene las siguientes habilidades cognitivas según cómo se van desarrollando en un niño en función de la teoría de Piaget. G. Conducta deliberada. U. Egocentrismo. L. Esencialismo. F. Apariencia como realidad. R. Reflejos. V. Pensamiento lógico. T. Centración. W. Permanencia de objeto. Q. Lógica formal. C. Uso de símbolos. S. Explicaciones teleológicas. X. Trascender la realidad. a. W, R, U, T, F, G, C, S, Q, L, X, V. b. R, G, W, C, U, T, F, S, L, V, Q, X. c. G, U, S, F, X, T, V, R, C, Q, W, L. d. C, X, T, S, W, R, Q, L, G, U, F, V.

En un paciente que presenta el siguiente cuadro clínico: Puede ver los objetos, reconoce los colores, las formas los recuerda e imagina con facilidad, sin embargo no es capaz de detectar el movimiento de los objetos. En este caso la hipótesis diagnóstica más probable es un daño en: a. El Cortical del lóbulo occipital. b. Las vías visuales. c. La conexión entre el occipital y el parietal. d. La conexión entre el occipital y el temporal.

Es llevado a consulta psicológica el caso de un niño de 8 años que presenta dificultades de comprensión y expresión del lenguaje, inferior al nivel adecuado a su edad mental, con una inteligencia no verbal normal (Cl>8O), se excluye causas de tipo orgánico o neurológico, presenta incapacidad de comprender formas gramaticales, aspectos del lenguaje (tono de voz y gestos) y pronunciación de fonemas de las palabras. De acuerdo al caso presentado, señale qué proceso de evaluación se debe aplicar: a. Aplicación de test neurológico, análisis de neuroimagen y valoración de Índice de diversidad léxica. b. Valorar los procesos de lecto-escritura, análisis de aptitudes mentales primarias, y la inteligencia experiencial. c. Análisis del conocimiento, aplicación de test de WIPPSI, y valoración fonológica. d. Observación de las conductas lingüísticas alteradas, análisis del nivel evolutivo de la conducta lingüística, aplicación de test estandarizados o no estandarizados.

Entre los objetivos de la evaluación del desempeño se encuentran el desarrollo personal y profesional, la mejora permanente de resultados, el aprovechamiento adecuado de los recursos humanos y abrir un canal de comunicación entre responsables y colaboradores; los cuales revisten de una gran importancia, cual de entre las opciones no corresponde a esta: a. Tomar decisiones de promociones y remuneración. b. Reunir y revisar las evaluaciones de los jefes y subordinados, sobre el comportamiento del empleado en relación con el trabajo. c. Retroalimentación del desempeño en pos de correcciones, mejoras o una felicitación o reconocimiento, por el desempeño realizado. d. Sacar el Personal innecesario para la Institución.

Que síntomas se manifiestan como resultado de una desconexión hemisférica quirúrgica: a. Afasia, alexia, agnosia, agrafia, acopia y apraxia. b. Disartria, discalculia, prosopagnosia. c. Dispraxia, disartria, alexia. d. Apraxia, discalculia, digrafía.

El conductismo sostiene que el comportamiento puede ser aprendido, debido a la relación o sensaciones que se da con cada aprendizaje, es decir, que si una experiencia trae consecuencias positivas probablemente se repita. Con esto, ¿cuál de los siguientes comportamientos pueden ser productos de un condicionamiento?. a. Comer cuando se está triste. b. Beber agua cuando se está sediento. c. Sonreír cuando se está contento. d. Gritar cuando se está molesto.

Pilar de 60 años, se queja de pérdida progresiva de memoria acompañada de cambios de personalidad consistentes con mayor irritabilidad y perdida de iniciativa para realizar las actividades instrumentales que antes realizaba: cocinar, manejo de dinero, compras, etc. Además, desde hace dos años ha experimentado dos episodios de desorientación, ambos en lugares familiares para ella. En base al caso expuesto, ¿qué instrumentos se pueden utilizar la realizar su evaluación? A Test de Aptitudes Diferenciales DAP B. Mini-Mental State Examination (MMSE) C. Test RivermeadBehavioural Memory (RBM) D. Inventario Multifacético de Personalidad de Minnesota MMPI E. EPQR-A F. Global Deterioration Scale (GDS) G. Escala de Bayley del desarrollo infantil H. Índice de actividades de la Vida Diaria, Katz l. Escala de Depresión Geriátrica, Yesavage J. WAIS Escala de inteligencia Wechsler para Adultos K. Escala de Depresión de Beck L. TAT Test de apercepción temática M. Escala de ansiedad de Hamilton N. Test del reloj O. HTP Test House, Three, Person. a. C-B-E-L-O-I-H. b. B-C-A-K-N-J-I. c. B-C-F-H-I-J-N. d. C-B-D-J-M-N.

Según la siguiente casa: "Carmen es una ejecutiva de 27 años, relata que hace 5 meses su abuelo falleció, y hace un mes anuncio su proyecto de boda. Comenta que cuando estaba viendo televisión empezó una sensación de descarga eléctrica que le subía por la columna vertebral y un sentimiento de terror. El corazón se le aceleró, le temblaban las manos y le costaba respirar. Se sentía acalorada, atrapada y desorientada, y estaba convencida de sufrir un infarto y de que iba a morir en el acto. Aunque le resultaba difícil hablar hizo una llamada telefónica a su médico de cabecera. Su médico llegó después de 1 O minutos, la sensación de terror había desaparecido y el resto de síntomas se habían atenuado. Se le practicaron algunos exámenes sin embargo se encontró que gozaba de buena salud en general. Durante la semana siguiente Carmen sufrió 5 episodios con síntomas similares, que se produjeron de manera inesperada en diferentes situaciones. Se caracterizaban por una sensación eléctrica, de inicio rápido, en la columna vertebral, palpitaciones, mareo, temblor distal, miedo a perder el control y sensación de irritabilidad. Con firme determinación de no dejar que los síntomas gobernaran su vida continuó trabajando". Considerando el cuadro que se presenta a continuación identifique el trastorno (DSM IV) la característica principal del mismo y el/los criterios diagnósticos que más se adecuen al mismo. a. 5Ad. b. 1Ae. c. 3Cb. d. 2Ce.

En la Práctica profesional de la Psicología, se pueden presentar diferentes problemas éticos. A continuación, presentamos un caso en el cual se debe identificar el tipo de problema que se presenta: Un grupo de psicólogos realizan una investigación dirigida a identificar el desarrollo cognitivo de un grupo de niño(a)s de la Amazonia Ecuatoriana, para lo cual aplican instrumentos de evaluación psicológica que no están libre de cultura, como el test de WISC, así también, se debe indicar el test carece de una estandarización para la población ecuatoriana. a. Mal uso del diagnóstico psicológico. b. Ausencia de consentimiento libre sobre los pasos del proceso psicológico. c. Mal uso de la selección de los test psicológicos a utilizar. d. Administración incorrecta del Test.

Un ejemplo de pensamiento irracional de Sobregeneralización es: a. "Sólo se puede aprender de la gente superior.". b. "Nunca podré aprender este idioma.. c. "Debería ser altruista y desinteresado". d. "Lo puedo lograr, está en mí...”.

En un paciente que presenta agnosia táctil, trastornos de la capacidad espacial y dificultades para guiar visualmente sus movimientos, aunque tiene sus capacidades visuales y motrices conservadas en forma independiente; en función de esta sintomatología, usted podría presumir que el lóbulo afectado es el: a. Occipital. b. Parietal. c. Temporal. d. Frontal.

"El proceso de la comunicación neuronal se realiza a través de una transferencia de químicos de una neurona a otra. Es básico entender este proceso, porque en este subyacen las explicaciones del funcionamiento psicofarmacológico o de las adicciones. Teniendo en cuenta esta importancia, organice las siguientes etapas con el fin de determinar el proceso correcto de la sinapsis química. 1. Producción de nuevo potencial de acción excitador o inhibidor en la neurona postsináptica. 2. Síntesis del neurotransmisor y almacenamiento en vesículas. 3. Exocitosis o salida de neurotransmisores. 4. Degradación del neurotransmisor y recaptación de precursores por la membrana presináptica. 5. Potencial de acción invade la neurona y abre los canales de Ca2, e ingreso de Ca2 a la neurona. 6. Unión del neurotransmisor a tas moléculas receptoras. 7. Apertura o cierre de canales postsinápticos. 8. Fusión de las vesículas a la membrana presináptica. a. 5-2-3-8-7-6-4-1. b. 2-5-8-3-6-7-1-4. c. 2-5-3-8-7-6-4-1. d. Autoevaluación.

27. La evaluación de 360º es sin duda una de las herramientas más completas en cuanto al control del desempeño se refiere, pues ofrece una visión desde diferentes puntos de vista sobre el desempeño de un único individuo dentro de la institución; de entre las opciones a continuación, cual no es un objetivo de esta evaluación. a. Desarrollo de recursos humanos. b. Autodesarrollo y Autodesarrollo con ayuda. c. Capacidad crítica sobre el puesto ocupado. d. Autoevaluación.

Identifique el recurso técnico correspondiente: "supone plasmar en una hoja de papel un análisis de las ventajas y desventajas de recurrir a un determinado pensamiento". a. Análisis de costes y beneficios. b. Registro diario de pensamientos disfuncionales. c. Identificación de errores cognitivos. d. Registro de esquemas cognitivos.

Según el caso expuesto identifique que trastorno de personalidad presenta Cristina. Ella es una mujer de 32 años, cuando niña siempre fue "la princesita" de sus padres, los cuales siempre le daban todo lo que ella pidiera y la rodeaban de mimos y cariños. Cuando nació su hermanita, dejo de ser el centro de atención, ella no le guardo rencor pues siempre se vio superior a ella. Continuamente tiene dificultades para manejar sus emociones cuando perdía la atención de los demás, aunque fuese un poco, ella se sentía abandonada y dolida. A pesar de su elevado coeficiente y de ser una persona culta, siempre esperaba que alguien le resolviera todos sus problemas o le dijera que lo que hizo estaba bien hecho. Nunca había términos medios para ella pues o todo era bueno o todo era malo, le costaba decir algo inteligente todo en ella era muy superficial. En sus relaciones sentimentales se apegaba mucho a su pareja y no los dejaba en paz ni un solo momento, los llamaba casi todo el día, cuando no le respondían siempre pensaba lo peor o que le era infiel o que algo malo le había pasado. Su superficialidad y vanidad la llevaron al quirófano en múltiples ocasiones, en busca de la belleza perfecta, la mayoría de sus gastos eran en cosas superficiales o artículos de arreglo personal, ropa y maquillaje. a. Narcisista de la personalidad. b. Límite de la personalidad. c. Histriónico de la personalidad. d. Dependiente de la personalidad.

Aquella capacidad de los adultos para adaptarse a situaciones bajo estrés se conoce como: a. Resiliencia del yo. b. Control del yo. c. Sobrecontrol. d. Consciencia del yo.

" ¿Si su depresión desapareciera de repente, en qué cambiarían sus vidas?". Evalúe qué tipo de pregunta es: a. Diádica. b. Estratégica. c. Reflexiva. d. Lineal.

Un diagnóstico clínico eficaz determinará a. El estado psicofísico de una persona, representando una manifestación en respuesta a los resultados obtenidos mediante la aplicación de varios reactivos psicológicos. b. La validez de una prueba diagnóstica, razón por la cual se podrá determinar la especificidad de un trastorno. c. El objetivo, la estrategia y parámetros técnicos de tratamiento adecuados para una determinada entidad clínica. d. Las consecuencias en relación a diversas necesidades, carencias o facilidades que tienen los pacientes en determinadas situaciones. a. El estado psicofísico de una persona, representando una manifestación en respuesta a los resultados obtenidos mediante la aplicación de varios reactivos psicológicos. b. La validez de una prueba diagnóstica, razón por la cual se podrá determinar la especificidad de un trastorno. c. El objetivo, la estrategia y parámetros técnicos de tratamiento adecuados para una determinada entidad clínica. d. Las consecuencias en relación a diversas necesidades, carencias o facilidades que tienen los pacientes en determinadas situaciones.

En base a la teoría de Erikson, relacione la etapa psicosocial con el reto que le corresponde: ETAPA PSICOSOCIAL A. Integridad del yo frente a desesperanza. H. Generatividad frente a estancamiento N. Autonomía frente a vergüenza y duda O. Identidad frente a confusión de roles V. Confianza básica frente a desconfianza G. Intimidad frente a aislamiento P. Laboriosidad frente a inferioridad K. Iniciativa frente a culpa RETO 1. Comprometerse con otro en una relación amorosa. 2. Desarrollar un sentimiento duradero e integrado del yo. 3. Desarrollar el sentimiento de que el mundo es seguro, un "buen lugar". 4. Aprender destrezas básicas y trabajar con otros. 5. Considerar que la propia vida es satisfactoria y que vale la pena vivirla. 6. Darse cuenta de que uno es una persona independiente que puede tomar decisiones. 7. Desarrollar la capacidad de probar nuevas cosas y manejar el fracaso. 8. Contribuir con los más jóvenes por medio de la crianza, el cuidado infantil u otro trabajo productivo. a. N2, G8, A5, K3, H6, P4, V1, 07. b. A5, H8, N6, O2, V3, G1, P4, K7. c. K4, H2, A6, P1, O8, N5, V7, G3. d. V3, H1, K8, N4, G7, O2, A5, P6.

Aquellos que son víctimas frecuentes de estereotipos y prejuicios, el problema es avasallador y profundo. Los psicólogos sociales suelen referirse a estas víctimas como individuos que, en virtud de su filiación a un grupo social determinado, resultan susceptibles de ser etiquetadas como anormales y, en consecuencia, de ser devaluados socialmente como personas. A este problema se lo conoce como: a. Estigmatización. b. Selectivas. c. Ambiguos. d. Implícitos.

El pragmatismo diseñado por William James, resalta los resultados antes que el método; en el siguiente ejemplo: "a las dos de la mañana empieza a llover y Camilo se percata que hay una gotera sobre su cama" ¿cuál sería la resolución más pragmática de lo que hace Camilo ante esta situación?. a. Tapa la gotera con lo primero que encuentra a la mano. b. Pone un contenedor para que capte el agua que cae. c. Se va a dormir a otra habitación. d. Llama a alguien que repare la gotera.

Mateo y Esteban juegan a lanzarse un balón de fútbol, podría decirse que esta actividad es bastante simple, sin embargo; implica que ellos sientan, interpreten y dirijan una enorme cantidad de información a innumerables fibras musculares. ¿Qué sistemas nerviosos están implícitos principalmente en este "simple juego"?. a. Cerebro, médula espinal, sistema nervioso periférico. b. Sistema nervioso periférico, sistema nervioso autónomo y sistema nervioso somático. c. Sistema nervioso simpático, sistema nervioso parasimpático y medula espinal. d. Cerebro, neuronas, médula espinal, sistema nervioso simpático.

Cuando se observa un anuncio que posee luces en su contorno las cuales se encienden y apagan de manera secuencial, hace que la persona vea un efecto de movimiento de las mismas, este suceso lo explica: a. El empirismo. b. El funcionalismo. c. La fenomenología. d. El estructuralismo.

Existen diferentes enfoques desde lo cual se ha visualizado la Orientación. Una de ellas es la corriente teórica que ha defendido la utilización de los test como herramienta central de trabajo de los orientadores, la misma que se denomina: a. Teoría de Rasgos y Factores. b. Teoría Cognitiva Conductual. c. Teoría Psicoanalítica. d. Teoría sociológica.

De los neurotransmisores que se plantean a continuación escoja aquel que cumpla con las siguientes características: Está relacionado con la emoción y el estado de ánimo, su escases está asociada a la depresión, el control de la ira y el trastorno obsesivo-compulsivo. Los síntomas que se manifiestan en su ausencia son: incremento de apetito de carbohidratos y problemas del sueño. a. Serotonina. b. Dopamina. c. Noradrenalina. d. Adrenalina.

En un paciente que presenta dificultades en: reconocimiento de objetos y en la organización de la memoria de objetos en el espacio, dificultades amnésicas especialmente relacionadas con la fijación de recuerdos que van a pasar a la memoria a largo plazo. Cuál de estos núcleos cerebrales es el que tiene más probabilidad de estar asociado a estas deficiencias: a. La Amígdala. b. El hipocampo. c. El Hipotálamo. d. El Tálamo.

La terapia cognitiva es una técnica que: a. Entrena a las personas a reconocer sus problemas y buscar soluciones adecuadas en la situación donde ocurren. b. Parte de la premisa de que los trastornos se producen y mantienen debido a una serie de cogniciones subyacentes distorsionadas y a distintos errores en el procesamiento de la información. c. Utiliza con frecuencia el control de estímulos para lograr el resultado deseado. d. Establece que los problemas mentales y físicos están estrechamente relacionados.

Los psicólogos suele extraer conocimientos de diversas perspectivas para explicar la conducta de los seres humanos. En este caso la perspectiva biológica explica la conducta de las personas en base a: a. Procesos psicológicos que ocurren en el interior de cada persona. b. En razón a principios biológicos, el cerebro, la evolución y la genética. c. A las repercusiones del contexto social y la cultura. d. Potenciales, ideales y problemas de los humanos.

Con los datos que se presentan a continuación determinar el número de reactivos que se deberían agregar en la prueba para obtener una confiabilidad de 0.90. Una prueba que posee 40 reactivos tiene un coeficiente de confiabilidad de 0.60 aproximadamente, cuantos reactivos más deben agregarse a la prueba para incrementar su confiabilidad a 0.90. a. 6.40. b. 240. c. 6. d. 200.

Según el psicoanálisis clásico, la sublimación hace referencia a que: a. Aquellos procesos mentales de los cuales la persona no se da cuenta, se dice que el material se encuentra reprimido. b. El individuo no se da cuenta de algunos aspectos de la realidad o del sí mismo doloroso o provocadores de ansiedad. c. El individuo encuentra una finalidad y objetivo socialmente aceptables para expresar un impulso inaceptable. d. Se ofrecen explicaciones conscientes y razonables, en lugar de motivaciones inconscientes verdaderas.

El aprendizaje significativo ocurre cuando el material que se presenta al estudiante tiene un significado para el alumno, esto quiere decir que: a. Puede relacionarse, de modo no arbitrario y sustancial con lo que el alumno ya sabe. b. Tiene un significado para sí mismo, pero no es percibido en este sentido por el alumno. c. Construye su conocimiento a través de procesos de interacción entre su estructura cognitiva y las aportaciones del medio. d. Elabora conocimientos mediante procesos emocionales con lo que el alumno ha aprendido.

Las estructuras de la personalidad el ello, yo y súper yo, son quienes a manera de analogía entran en conflicto entre sí para tomar una decisión ante una determinada situación, pero cada una tiene un origen diferente que guía su interés. ¿Cuál de entre los siguientes orígenes propuestos es el correcto?. a. El ello proviene del subconsciente, el yo del consciente y el súper yo del inconsciente. b. El ello proviene del inconsciente, el yo del subconsciente y el súper yo del preconsciente. c. El ello proviene del subconsciente, el yo del inconsciente y el súper yo del preconsciente. d. El ello proviene del subconsciente, el yo del preconsciente y el súper yo del inconsciente.

De las siguientes opciones, seleccione el neurotransmisor que está fuertemente asociado con los mecanismos de recompensa del cerebro con las adicciones de todo tipo y que además se ha demostrado que su exceso en los lóbulos frontales está relacionado con la esquizofrenia y su deficiencia en la sustancia negra con el Parkinson. a. Serotonina. b. Dopamina. c. Noradrenalina. d. Adrenalina.

Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un número por tanto se pueden realizar operaciones aritméticas con ella. Podemos distinguir dos tipos: Variable discreta y continua. En las siguientes opciones, escoja aquella que es variable cuantitativa continua. a. Tamaño de familia. b. Situación de empleo. c. Niños en un aula. d. Edad de adolescentes.

Si Margarita ha cenado ensalada, un buen filete, una papa al horno, cuatro rebanadas de pan, dos rebanadas de pastel de queso y tres tazas de café, después de comer se queja de que se siente muy llena para moverse, al poco tiempo una compañera le ofrece pastel de fresa el cual es el preferido de Margarita y se come una rebanada. ¿Qué clase de incentivo es el pastel para Margarita?. a. Meta con gran valor de incentivo. b. Meta con poco valor de incentivo. c. Meta aprendida por necesidad. d. Motivación intrínseca.

En un paciente que presenta dificultades como: flexibilidad mental, formación de conceptos, planificación de tareas, organización temporal, razonamiento, memoria operativa, capacidad de inhibir y ejecución dual de tareas. De los siguientes componentes cerebrales, ¿cuál estaría afectado para que se manifieste este cuadro clínico?: a. Área Prefrontal. b. Lóbulo límbico. c. Hipotálamo. d. Amígdala.

La intervención pedagógica para fomentar el aprendizaje a través de la zona de desarrollo próximo constituye un tema importante de estudio para los psicólogos que trabajan dentro de la perspectiva mediacional-cognitiva, debido a que: a. El sujeto toma parte activa en la construcción del conocimiento, transformando y asimilando la información a través de los sistemas o modos de representación activa, icónico y simbólico. b. En el proceso educativo, el estudiante está continuamente construyendo significados, y el maestro, presentando información que le ayude a esta construcción. c. el estudiante adquiere habilidades para la resolución de problemas utilizando conocimientos relevantes, es decir próximos a la realidad profesional. d. El sujeto toma es parte inactiva en la resolución de problemas orientadas en intervenciones especializadas dirigidas a la optimización del conocimiento.

Según los objetivos que se presentan a continuación, ordene las fases que debe seguir el psicólogo en este caso. Los padres de Rubén están preocupados por su bajo rendimiento académico, acuden al psicólogo para conocer la capacidad cognitiva del niño. El psicólogo para la evaluación psicológica plantea los siguientes objetivos: a) la exploración de las capacidades cognitivas, b) la exploración del estado emocional del paciente y c) la integración de los resultados que permitan llegar a un diagnóstico y la orientación sobre el problema. 1) Contrastación. 2) Observación. 3) Recogida de información. 4) Aplicación de instrumentos. 5) Entrevista. 6) Formulación de hipótesis. 7) Comunicación de resultados. a. 3-6-1-7. b. 5-3-4-7. c. 2-6-4-1. d. 6-1-5-4.

Se comienza a formar con nuestras primeras experiencias, en las que descubrimos sonidos, colores, voces, y se va consolidando cuando nos descubrimos como personas diferentes e independientes a los demás. En relación a dicho conocimiento se puede decir que el autoconcepto es: a. El sentimiento de aceptación y aprecio hacia uno mismo, que va unido al sentimiento de competencia y valía personal. b. La imagen mental que nos hacemos de nosotros mismos, con las virtudes y defectos que somos capaces de reconocernos, tanto físicas como psíquicas. c. La capacidad para ponerse en el lugar del otro y saber lo que siente o incluso lo que puede estar pensando. d. Un método por el cual el ser humano puede analizarse a sí mismo, ver su interior, y hacer una especie de examen de conciencia.

En el siguiente caso: "Carlos es un estudiante de 20 años de edad, que ha sido arrestado por posesión de marihuana, descubierta cuando fue detenido por irrumpir las leyes de tránsito. Es acusado por conducir bajo los efectos de Cannabis. Afirma que fuma desde los 16 años, el consumo actual de tabaco es de una cajetilla diaria. Actualmente bebe 5 copas ocasionalmente y fuma marihuana varias veces a la semana desde hace 1 año. Su patrón de uso habitual es de consumo excesivo los fines de semana, en los que empieza a fumar el viernes por la noche y sigue fumando el sábado por la mañana. En los últimos meses ha fumado ocasionalmente alguna noche entre semana. La mañana siguiente se queda dormido y falta a clases. Comenta que la relación con sus padres no es buena porque han descubierto que consume". Según el DSM-IV los trastornos relacionados con sustancias incluyen la ingesta de una droga de abuso (incluyendo el alcohol), los efectos secundarios de un medicamento y la exposición a tóxicos. Dos de los trastornos más comunes según la clasificación son: el abuso y consumo de sustancias. Según el cuadro que se presenta a continuación identifique a que trastorno corresponde el caso y señale los criterios para dicho trastorno. a. B-1-3-4. b. A-2-5--9. c. A-5-8-9. d. B-2-5-9.

Para aquellos que son víctimas frecuentes de estereotipos y prejuicios, el problema es avasallador y profundo. Los psicólogos sociales suelen referirse a estas víctimas como individuos que, en virtud de su filiación a un grupo social determinado, resultan susceptibles de ser etiquetadas como anormales y, en consecuencia, de ser devaluados socialmente como personas. A este problema se lo conoce como: a. Estigmatización. b. Selectivas. c. Ambiguos. d. Implícitos.

55. El conductismo psicológico: a. Sugiere la mejora de la adaptación enseñando a la gente conductas más eficaces y formas más efectivas de pensar. b. Le interesa en particular el desarrollo de todo el potencial humano en la adultez y llaman la atención al sí mismo integrado. c. Compara a los individuos en características como la autoeficiencia y la complejidad cognoscitiva, en diversos niveles. d. Describe categorías universales de aprendizaje que son la base de la personalidad y que pueden ser observadas.

Cuando un paciente presenta dificultades para tener en cuenta el contexto, especialmente en las situaciones sociales y es llamativo por su proceder inoportuno, se podría presumir una lesión en el área: a. Frontoorbitaria. b. Dorsolateral. c. Prefrontal medial. d. Amígdala.

En el ámbito de la psicología a que disciplina le corresponde el siguiente enunciado. Es la ciencia que estudia los fenómenos generales e intenta descubrir las leyes por las que se rige la convivencia. Investiga las organizaciones sociales y trata de establecer los patrones de comportamientos de los individuos en los grupos, los roles que desempeñan y todas las situaciones que influyen en su conducta. a. Educativa. b. Deportiva. c. Social. d. Diferencial.

A continuación se presenta un caso que requiere intervención psicológica, el mismo que, en función de la relación terapéutica es analizado por dos terapeutas. Identifique cuales son los Modelos que estos profesionales utilizan para realizar la intervención con el paciente. Caso A: Niño de 11 años que es llevado a consulta por la madre, quien remite la siguiente información: "Nunca acata órdenes, es malcriado, pelea con el hermano y tiene bajo rendimiento escolar, siempre se olvida aquello que ha estudiado". En la entrevista con el niño, este refiere: "Ser castigado fuertemente por parte de su madre, a quien dice tenerle miedo, porque le prohíbe el juego, quiere vivir con su padre, pues hace un año sus padres están divorciados". En la escuela recibe con frecuencia maltrato físico de sus compañeros y diferentes apodos. El primer terapeuta indica que lo más importante para establecer una adecuada relación es formar un equipo de trabajo con el fin de detectar los pensamientos negativos, supuestos personales y trabajar su modificación y el segundo, analizar en el presente el tipo de vínculo que el sujeto estableció con figuras significativas durante la infancia. ". a. Modelos Psicodinámicos y Conductuales. b. Modelos Cognitivos y Psicodinámicos. c. Modelos Sistémicos y Humanístico -Existenciales. d. Modelos Psicodinámicos y Sistémico.

Andrés fue internado debido a su consumo de alcohol, tras perder su empleo y divorciarse de su esposa. Manifiesta no tener control sobre su manera de beber, sin embargo, puede pasar días sin beber. Andrés es: a. Dependiente al alcohol. b. Bebedor excesivo de alcohol. c. Bebedor a causa de factores sociales estresantes. d. Andrés sufre síndrome de abstinencia.