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EXAMEN CONCURSO MINERD

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Título del test:
EXAMEN CONCURSO MINERD

Descripción:
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Autor:
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Fecha de Creación:
14/01/2022

Categoría:
Otros

Número preguntas: 73
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Temario:
1. Neumático es a caucho como vaso es a... a) transparencia b) rueda c) potencia d) vidrio e) kilómetro .
2. Flores a fruto como antes es a... a) después b) producto c) pasado d) otoño e) hoja.
3-Cuadrado es a cubo como círculo es a... a) eclipse b) superficie c) esfera d) cono e) volumen .
4-Placer es a felicidad como desgracia es a: a) ansiedad b) terror c) dolor d) ofensa e) idea .
5. Lamento es a pasado como esperanza es a... a) sentimiento b) futuro c) tristeza d) presente e) alegría .
6. Libro es a biblioteca como obra de arte es a... a) admiración b) almacén c) belleza d) artista e) museo .
7. Rivera es a río como playa es a... a) barco b) país c) mar d) puerto e) arena .
8. Cruz es a cara como reverso es a... a) moneda b) lado c) azar d) anverso e) enfrente .
9. Metro es a longitud como kilo es a... a) peso b) gramo c) potencia d) anchura e) kilómetro .
10. alegría es a tristeza como amor es a... a) dolor b) odio c) miedo d) placer e) recuerdo .
11. Sastre es a aguja como herrero es a... a) tijeras b) yunque c) pincel d) telar e) lápiz .
12. Abeja es a enjambre como uva es a… a) vino b) racimo c) miel d) planta e) fruto .
13. Cuartel es a militar como fábrica es a.. a) trabajo b) chimenea c) sargento d) salario e) obrero .
14 Aprobar es a contradecir como permitir es a: a) prohibir b) mentir c) expulsar d) conceder e) reflexionar .
15. Cifra es a número como letra es a... a) palote b) cálculo c) pluma d) palabra e)escritura .
16. Caminar es a bailar como hablar es a... a) cantar b) decir c) correr d) amar e) saltar .
17. Esforzarse es a conseguir como luchar es a... a) vencer b) perder c) combatir d) fatigar e) enriquecer .
18. Un poco es a nada como a veces es a... a) duración b) frecuentemente c) cantidad d) nunca e) siempre .
19. Suponer es a probar como probable es a... a) discutible b) cierto c) erróneo d) refutado e) poderoso .
20. Minoría es a mayoría como algunos es a... a) varios b) población c) oposición d) poco e) la mayor parte .
21. Renacuajo es a rana como larva es a... a) pájaro b) buen c) estanque d) mariposa e) saltamontes .
22. Nunca es a frecuentemente como nada es a... a) todo b) poco c) a veces d) siempre e) mucho .
23. Ciertamente es a quizás como evidente es a... a) convencido b) negado c) posible d) oficial e) verdadero .
24. Fuego es a calor como causa es a... a) motivo b) bienestar c) efecto d) humo e) conclusión .
25. cuaderno es a página como año es a... a) siglo b) día c) mundo d) calendario e) escolar .
37, 35, 33, 31, 29,___ (2) a) 28 b) 27 c) 32 d) 39 e) ninguna de ellas .
21/7, 4, 35/7, 6 , 49/7, 8 , 63/7, ___ (3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) a) a) 7 b) 2 c) 9 d) 10 e) ninguna de ellas .
11, 20, 29, 38, 47,___ (9) a) 49 b) 57 c) 55 d) 2 e) ninguna de ellas .
128, 32, 64, 16, 32, 8, 16, ___ a) 8 b) 24 c) 32 d) 4 e) ninguna de ellas .
18, 15 , 20 , 17 , 22 , 19 , 24 , 21 ,______ a) 23 b) 25 c) 26 d) 28 e) ninguna de ellas .
37, 31, 26, 22, 19,___ a) 9 b) 10 c) 17 d) 40 e) ninguna de ellas .
47 , 51 , 49 , 53 , 51, 55, 53 , 57, 55,___ a) 59 b) 57 c) 58 d) 49 .
16 ,78 , 21 , 73 , 26 , 68 , 31 , 63,____ a) 58 b) 36 c) 68 d) 26 e) ninguna de ellas .
15, 17 , 21, 23 , 27 , 29 , 33 ,_____ a) 37 b) 31 c) 39 d) 11 e) ninguna de ellas .
1 ¼ , 2 ½ , 3 ¾ , 5 , 6 ¼ a) 7 b) 7 ¼ c) 8 ½ d) 7 ½ e) ninguna de ellas .
6 , 2, 12 , 4 , 18 , 6 , 24 , 8 , 30, 10, ____ a) 12 b) 60 c) 36 d) 20 e) ninguna de ellas .
3, 4, 6, 9 , 13 , 18 ,___ a) 24 b) 23 c) 22 d) 26 e) Ninguna.
16 , 22 , 17 , 23 , 18 , 24, 19,___ a) 20 b) 25 c) 26 d) 21 e) ninguna de ellas .
162 , 54 , 18 ,___ a) 8 b) 6 c) 9 d) 4 e) ninguna de ellas .
16 ¼ , 15 ½ , 14 ¾ , 14 , 13 ¼ a) 12 ¼ b) 13 ½ c) 14 ¼ d) 12 ½ e) ninguna de ellas .
8, 9, 12, 17, 24, 33, __ a) 40 b) 42 c) 38 d) 44 e) ninguna de ellas .
3, 5, 9, 15, 17, 21, 27, 29, 33, 39, 41,___ a) 43 b) 45 c) 51 d) 49 e) ninguna de ellas .
18- 60, 80, 88, 69, 116 , 58, 144, 47, 172,____ a) 200 b) 161 c) 36 d) 75 e) ninguna de ellas .
120, 24, 6, 2, (1) ___ a) 4 b) 3 c) 0 d) 240 e) ninguna de ellas .
1 , 2 , 6 , 24, ___ a) 96 b) 48 c) 120 d) 72 e) ninguna de ellas .
7, 10, 30, 33, 99, 102,___ a) 105 b) 109 c) 306 d) 130 e) ninguna de ellas .
91, 89, 85, 79, 71, 61, ___ a) 49 b) 59 c) 60 d) 51 e) ninguna de ellas .
8, 9, 12, 17, 24, 33, ____ a) 40 b) 42 c) 38 d) 44 e) Ninguna de ellas .
10, 27, 70, 72, 89, 132, 134, 151, 194, 196,____ a) 211 b) 168 c) 213 d) 239 e) Ninguna de ellas .
25- 2, 6, 12, 20, 30, 42,____ a) 56 b) 50 c) 58 d) 46 e) Ninguna de ellas.
En el centro educativo se presenta con frecuencia conflicto de agresividad verbal entre profesores de las siguientes opciones cuál escogería usted como orientador o psicólogo. a) Realizar actividades que fomenten las buenas prácticas de relaciones interpersonales. b) Formulación de objetivos c) Hablar con los padres d) Se confirma la veracidad .
En el centro educativo se dio el caso de una adolescente embarazada. La asamblea de profesores acordó cambiarla de horario. Mandarla como estudiante libre. ¿Cuál de las siguientes opciones o acciones escogería usted en este caso? a) Reunirse con la asamblea para discutir la situación en base a la ley 136-03. b) Ofrecerle apoyo psicopedagógico y mandarla a la casa. c) Investigar quién la embarazó para darle apoyo psicológico. d) Identificar las necesidades económicas de la mujer embarazada y ayudarla económicamente.
¿Cuál de las siguientes no te corresponde con el propósito fundamental de la orientación en el contexto educativo? a) Informar a los organismos competentes los casos de estudiantes infractores de la ley. b) Evaluación psicológicas. c) Intervención psicopedagógica. d) Seguimiento.
Se va a iniciar el año escolar, ¿cuál de las siguientes actividades debería iniciar primero? a) Iniciar la semana de ambientación con actividades de adaptación. b) Hablar con el director para que diga qué hacer. c) Dar apoyo psicopedagógico a los estudiantes nuevos. d) Hacer una reunión con los docentes antes de iniciar las clases para darles un taller sobre cómo ayudar a los estudiantes nuevos a adaptarse al nuevo entorno de la escuela.
La directora del centro educativo se queja de que los docentes no participan en las actividades que organiza, que son indiferentes y apáticos. Si usted fuera el psicólogo u orientador. ¿Cuál de las siguientes sugerencias usted le daría o debería dar? a) Generar espacios de reflexión y discusión entre los docentes. b) Decirle que se calme y que con el tiempo los docentes cambiarán. c) Ofrecerle a la directora un taller para que aprenda a manejar esas situaciones. d) Recordarle a la directora que ella es la jefa de la escuela y que los docentes deben escucharla.
El centro educativo de educación básica de la zona marginada el ausentismo escolar es uno de los principales problemas que enfrenta el director. ¿Cuál de los siguientes no es una causa fundamental? a) La necesidad de los estudiantes de contribuir a la manutención de la familia. b) Necesidad de trabajar de las familias pobres. c) Desinterés por la escuela. d) Distancia de la escuela.
En el centro educativo de educación media los diferentes resultados de evaluación ha bajado un alto porcentaje de estudiantes reprobados. Si usted fuera el psicólogo u orientador, ¿cuál de las siguientes acciones usted recomendaría a la dirección para mejorar los resultados? a) Identificar conjuntamente con los docentes las causas y diseñar un plan de acción. b) Hablar con los padres para obligarles a poner a sus hijos a estudiar. c) Hacer una reunión con los padres para amonestarlos para que sepan que si sus hijos no estudian, no serán nadie en el futuro. d) Echarle la culpa a los docentes porque no hacen bien su trabajo.
La dirección del centro educativo está muy preocupada porque todos los alumnos del primer ciclo de básica presentan problemas de lectura y escritura. Si usted fuera el psicólogo u orientador, ¿cuál sería la acción que usted no le recomendaría a la dirección realizar? a) Aplicar la modalidad o movilidad entre los docentes del nivel y del grado. b) Orientar a las docentes para que hagan mejor su trabajo. c) Hablar con los padres para que pongan a sus hijos a estudiar. d) Informar al distrito lo que está pasando en la escuela.
En el centro educativo predomina la enseñanza memorística. Se trabaja sin tomar en cuenta los lineamientos contenidos en el currículo. De las siguientes opciones, ¿cuál es la causa más probable de esta situación? a) La falta de conocimiento entre los docentes de las estrategias curriculares. b) Los estudiantes les falta motivación. c) La situación de la sociedad está difícil. La educación necesita más ayuda. d) El distrito debe ayudar.
Una maestra del tercer grado de básica le comenta que del grupo de estudiantes de su aula sólo una parte realizan las tareas asignadas para trabajar en la casa y que el resto del grupo no las hace. Si usted fuera el orientador o psicólogo y tomando en cuenta las siguientes opciones, ¿qué usted le recomendaría a la maestra? a) Hacer una reunión con los padres para que ayuden con las tareas a esos niños. b) Mandar a la dirección los estudiantes que no hacen las tareas ni las clases. c) Mandar a los estudiantes a la Unidad de Orientación y Psicología. d) Decirles a los estudiantes que si no hacen sus tareas y clases, se van a quemar.
Carmen tiene 15 años y es una buena alumna de segundo grado del nivel medio. Es una joven alegre y sociable y se involucra activamente en las actividades de la escuela. Hace un tiempo ha cambiado su conducta y ya no muestra la alegría acostumbrada. Por lo cual su maestra la refiere al orientador. En la conversación Carmen le manifiesta a la orientadora que está muy confundida y se siente deprimida, pues, tiene 2 meses de embarazo y su novio la ha abandonado y le exige que se haga un aborto. ¿Qué le recomendaría hacer en esta situación o qué es lo que debe y ha de hacer en esa situación si usted fuera la psicóloga u orientadora? a) La acoge con comprensión y le ofrece apoyo emocional. b) Decirle que aborte. c) Decirle al director lo que está pasando. d) Decirle que, antes de los 18 años, el sexo es un delito.
La maestra lleva a la oficina de orientación un niño que es reincidente protagonizando riñas en el curso el cual tiene problema de rendimiento en los aprendizaje. Según la maestra, manifiesta cansancios de luchar con el niño. Si usted fuera el psicólogo u orientador, ¿qué le recomienda a la maestra? a) Que lo retire del curso por dos días. b) Que busque a sus padres y le imparta la clase junto a su padre. C) Conversar con el niño para conocer su realidad. d) Acompañar a la maestra en clase para corroborar lo que dice del niño. .
La maestra lleva a la oficina de orientación un niño que es reincidente protagonizando riñas en el curso el cual tiene problema de rendimiento en los aprendizaje. Según la maestra, manifiesta cansancios de luchar con el niño. Si usted fuera el psicólogo u orientador, ¿qué le recomienda a la maestra? A) Aislar el niño para tratarlo de manera personalizada. B) Recomiendo la sanción de tres días para el niño. C) Elaboraría un plan para determinar la causa del problema y posible soluciones. D) Visitaría la casa de los padres para observar su realidad.
1. ¿Qué son faltas graves? a) Acciones voluntarias que obstruyen el desarrollo del proceso pedagógico integral de los miembros de la comunidad estudiantil. b) Acciones involuntarias que obstruyen el desarrollo del proceso pedagógico integral de los miembros de la comunidad estudiantil. c) Acciones voluntarias que no obstruyen el desarrollo del proceso pedagógico integral de los miembros de la comunidad estudiantil. d) Acciones voluntarias que facilitan el desarrollo del proceso pedagógico integral de los miembros de la comunidad estudiantil.
2. ¿Qué son faltas muy graves? Acciones voluntarias que obstruyen el desarrollo del proceso pedagógico integral de los miembros de la comunidad estudiantil. Acciones voluntarias que no atentan contra la persona y la convivencia armoniosa e influyen de manera negativa en el desempeño del estudiante. Acciones que implican daño moral o peligro para los estudiantes, cualquier persona o las autoridades o a la propia institución. Todas las anteriores.
3. ¿Cuál caso es una falta leve? Apropiación de útiles escolares de forma particular o en complicidad. Ensuciar, dañar o deteriorar el mobiliario y/o las instalaciones del centro. Salidas a distintas dependencias del centro sin la autorización debida. Interrupciones a la labor del aula o del centro.
4. ¿Cuál caso es una falta grave? Apropiación de útiles escolares de forma particular o en complicidad. Agredir a un docente. Utilizar un lenguaje y tono de voz inadecuados. Irreverencia ante los símbolos patrios.
5. ¿De qué trata el artículo 7 de las Normas de Convivencia? De los derechos y deberes de los estudiantes y docentes. De los derechos y deberes de los estudiantes. De los derechos de los estudiantes. De los deberes de los docentes y estudiantes.
6. ¿Quién está obligado a dar asesoría y apoyo al estudiante ANTES DE APLICAR CUALQUIER MEDIDA? El docente El director El psicólogo Todos los anteriores.
7. ¿De qué habla el artículo 8 de las Normas de Convivencia? De los derechos y deberes de los estudiantes y docentes. De los deberes de los estudiantes. De los derechos de los estudiantes. De los deberes de los docentes y estudiantes.
8. ¿Cuáles son los 3 tipos de faltas susceptibles de aplicación de medidas disciplinarias? Faltas graves, agudas y leves. Graves, simples y muy graves. Leves, graves y muy graves. Todas las anteriores.
9. ¿Qué son las faltas leves? Las faltas leves no son situaciones que pueden ser manejadas por el docente dentro del salón de clases. Acciones voluntarias que no atentan contra la persona y la convivencia armoniosa e influyen de manera negativa en el desempeño del estudiante. Acciones involuntarias que atentan contra la persona y la convivencia armoniosa e influyen de manera negativa en el desempeño del estudiante. Todas las anteriores.
10. ¿Cuáles son las medidas educativas y disciplinarias para las faltas leves? Diálogos reflexivos, asignación de trabajos extras, establecimiento de acuerdos y compromisos escritos. Enviar al estudiante a la dirección. Limitación en la participación de algunas actividades escolares, paseos y/o acción social. Todas las anteriores.
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