Examen deportes y su enseñanza

Respecto a los rasgos delimitadores de la iniciación deportiva: Es un proceso de aprendizaje cognitivo y motriz de un juego deportivo, que culmina en el dominio elemental de las habilidades técnicas y con la capacidad de actuación estratégica de un individuo. Un individuo se considera iniciado cuando es capaz de tener una operatividad básica sobre el conjunto global de la actividad deportiva, en la situación descontextualizada propia de la competición. Se produce cuando el sujeto tiene contacto con un deporte en concreto, a través de actividades facilitadoras para la posterior práctica deportiva. Todas las respuestas son incorrectas.

Respecto al concepto de iniciación deportiva: Es un período en el que el individuo empieza a aprender de forma específica la práctica de un deporte especializado. Se considera un proceso de enseñanza‑aprendizaje, seguido por un individuo, para la adquisición de la capacidad de ejecución práctica y conocimiento de un deporte. Este conocimiento abarca desde que el individuo toma contacto con el deporte hasta que es capaz de jugarlo con adecuación a su estructura funcional. Es un período en el que el individuo empieza a aprender la práctica de un deporte para la adquisición de la capacidad de ejecución técnica. Todas las respuestas son incorrectas.

El modelo vertical de iniciación deportiva se caracteriza por: Utilizar un modelo global para la resolución de problemas técnicos y una enseñanza funcionalista, sin enfatizar en la comprensión del juego. Utilizar un modelo global para la resolución de problemas técnicos y una enseñanza estructuralista, sin enfatizar en la comprensión del juego. Utilizar un modelo analítico para la resolución de problemas técnicos y una enseñanza estructuralista, enfatizando la comprensión del juego. Todas las respuestas son incorrectas.

En cuanto al análisis de la acción de juego según el tipo de comunicación motriz…. En los deportes sociomotores es la resultante de la interacción juego/jugador, considerando que el individuo que participa está solo y no hay interacción práxica esencial. En los deportes psicomotrices es la resultante de la interacción juego/jugador, considerando que el individuo que participa está solo y no hay interacción práxica esencial. En los deportes psicomotrices es la resultante de la interacción juego/jugador, considerando que el individuo que participa está solo y hay interacción práxica esencial. En los deportes sociomotores es la resultante de la interacción juego/jugador, considerando que el individuo que participa está solo y hay interacción práxica esencial.

Ejemplos de sub‑roles estratégicos de un jugador con balón serían: Hacer falta, presionar, recuperar el balón. Desmarcarse, hacer cobertura, hacer un bloqueo. Pasar el balón al compañero, fintar, conducir el balón. Todas las respuestas son incorrectas.

Según el modelo de aproximación sistémica…. La estructura y dinámica de los deportes viene determinada por: el reglamento, la técnica, el espacio, el tiempo y la estrategia (incluyendo la táctica). La estructura y dinámica de los deportes viene determinada por: el reglamento, la técnica, el espacio, el tiempo y la estrategia (excluyendo la táctica). La estructura y dinámica de los deportes viene determinada por: el reglamento, la técnica, el espacio, el tiempo y la comunicación. Todas las respuestas son incorrectas.

La secuencia de iniciación deportiva ordenada de menor a mayor complejidad estructural en función del objetivo prioritario de la tarea sería…. Deportes psicomotrices, deportes de colaboración, deportes de colaboración/oposición, deportes de oposición. Deportes psicomotrices, deportes de colaboración, deportes de oposición, deportes de colaboración/oposición. Deportes de oposición, deportes psicomotrices, deportes de colaboración, deportes de colaboración/oposición. Todas las respuestas son incorrectas.

En las fases de implementación del modelo comprensivo…. La ejecución de la habilidad consta de un juego modificado que representa o exagera algún aspecto del deporte objetivo. La forma jugada consiste en la reflexión docente‑estudiante para destacar elementos tácticos necesarios en el juego modificado. La conciencia táctica consiste en la reflexión de los elementos técnicos necesarios en la forma jugada y práctica de estos para su mejora. Todas las respuestas son incorrectas.

A la hora de construir una nueva situación motriz, desde el punto de vista estructuralista, se deberían seguir los siguientes pasos…. Elegir el tipo de interacción entre los participantes, elegir el objetivo y sub‑objetivo motor prioritario pretendido, definir las características del espacio en el que se desea desarrollar la situación. Elegir el objetivo y sub‑objetivo motor prioritario pretendido, definir las características del espacio en el que se desea desarrollar la situación, elegir el tipo de interacción entre los participantes. Elegir el tipo de deporte objetivo pretendido, elegir el tipo de interacción entre los participantes, definir las características del espacio en el que se desea desarrollar la situación. Todas las respuestas son incorrectas.

Los objetivos de la iniciación deportiva en el contexto del entrenamiento deportivo…. Deben focalizarse en desarrollar el conjunto de capacidades del individuo que le permitan una autonomía motriz para participar en diferentes deportes y actividades físicas, promoviendo la participación de todos y sin emplear un criterio de selección en función de la mayor o menor competencia motriz. Es preciso orientar el proceso de enseñanza‑aprendizaje hacia el logro de objetivos de rendimiento deportivo; siendo necesario seleccionar tareas teniendo en cuenta el mayor o menor grado de competencia motriz específica de cada actividad además de poseer la motivación suficiente para hacer frente a las exigencias que el entrenamiento deportivo requiere. El objetivo prioritario es incentivar el componente lúdico, por lo que se debe conseguir que el participante se divierta y disfrute con la realización de la actividad que se le plantee. La actividad será muy flexible en su estructura y adaptable a los intereses de los participantes. Todas las respuestas son incorrectas.

Respecto a la adecuación de las tareas para ajustar la dinámica de la acción de juego…. Para mejorar los conceptos de profundidad y amplitud se utilizan espacios con forma de rectángulo. Para mejorar los conceptos de profundidad y amplitud se utilizan espacios con forma de círculo (con metas o sin ellas) o de rectángulo (con metas o sin ellas). Para mejorar los conceptos de profundidad y amplitud se utilizan espacios con forma de círculo (con metas o sin ellas) o de cuadrado (con metas o sin ellas). Todas las respuestas son incorrectas.

Respecto al modelo ludotécnico…. En la pregunta desafío, docente plantea una cuestión o problema a los alumnos vinculada con la prueba atlética y su táctica. El docente desvela la respuesta para que los alumnos los puedan comprobar durante la sesión. En la pregunta desafío, docente plantea una cuestión o problema a los alumnos vinculada con la prueba atlética y su ejecución técnica. La intención del docente es generar curiosidad y debate para despertar interés y que traten de hallar solución con la propia práctica de las tareas planteadas durante la sesión. El docente no debe desvelar la respuesta hasta llegar al final de la sesión y lo ideal será que sean ellos mismos quienes la respondan con o sin ayuda del profesor. Las propuestas globales son la base de este modelo y consisten en formas jugadas, juegos modificados o partidos completos, habituales u alternativos y que contienen una regla técnica vinculada con la fase técnica que se quiere trabajar durante la sesión. Todas las respuestas son incorrectas.

Respecto al modelo comprensivo…. El problema táctico principal en los deportes de una misma categoría es siempre el mismo y la respuesta básica es siempre la misma. El problema táctico principal en los deportes de una misma categoría es siempre el mismo, aunque la respuesta básica no es siempre la misma. El problema táctico principal en los deportes de una misma categoría no es siempre el mismo, aunque la respuesta básica es siempre la misma. Todas las respuestas son incorrectas.