EXAMEN DISEÑO TEMA 5

Proceso continuo de desenganche que tiene carárter multicausal y estructural (González-González, 2006) y que se inicia mucho antes de que el alumnado abandone definitivamente el sistema educativo (Adame y Salvà, 2009). ABANDONO. ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. FRACASO ESCOLAR.

Aquella población de entre 18 y 24 años que haiendo superado como máximo sus estudios obligatorios da por finalizada su carrera formativa, no continuando estudios postobligatorios (Eurostat). ABANDONO. ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. FRACASO ESCOLAR.

Finalización de los estudios sin obtener la titulación obligatoria (Bolívar y López Calvo, 2009). ABANDONO. ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. FRACASO ESCOLAR.

El fracaso y el absentismo es esencial estudiarlos globalmente junto a... características familiares y personales. conductas de riesgo. ambas son correctas.

Menor fuera de la ley, con riesgo de padecer graves consecuencias para su proceso de formación integral, al estar obligado a asistir a la escuela hasta los 16 años. Absentista. Absentismo. Fracaso escolar.

5 faltas mensuales o equivalente a 25% de días lectivos: Educac. Primaria. 25 horas lectivas o equivalente a 25% de horas de clase: Educac. Secundaria. Absentista. Absentismo. Fracaso escolar.

Cuántas faltas mensuales o equivalente a 25% de días lectivos se pueden tener en la educa. primaria. 5. 25. 25 horas.

Cuántas faltas mensuales o equivalente a 25% de días lectivos se pueden tener en la educa. secundaria. 5. 25. 25 horas.

¿Qué tres niveles de absentismo existen?. leve, grave y muy grave. inicial, secundario y terciario. leve, grave, moderado.

En el absentismo leve el alumnado presenta. - Apatía. - Problemas conductuales. - Desestructuración socio-familiar grave.

En el absentismo grave el alumnado presenta. - Apatía. - Problemas conductuales. - Desestructuración socio-familiar grave.

En el absentismo muy grave el alumnado presenta. - Apatía. - Problemas conductuales. - Desestructuración socio-familiar grave.

En el absentismo muy grave el alumnado presenta. - bajo rendimiento. - Desinterés y falta de colaboración familiar. - Expulsión del centro.

Menos de 5 faltas/mes o 25 horas/mes. abs. leve. abs. grave. abs. muy grave.

Entre 5 y 10 faltas/mes o entre 25 y 50 horas/mes. abs. leve. abs. grave. abs. muy grave.

Más de 10 faltas/mes o 50 horas/mes. abs. leve. abs. grave. abs. muy grave.

Son factores de riesgo en el absentismo escolar. el propio alumnado, la familia y los factores escolares. factores psicológicos, sociales y culturales. ambas son correctas.

según los factores de riesgo en el absentismo escolar, une segun pertenezca. el propio alumnado. la familia. factores escolares.

NO es una consecuencia del absentismo escolar. Menos probabilidades de volver a acceder al sistema educativo. Más riesgo de exclusión laboral y social. Mejores contratos laborales y sueldos mas altos.