Examen diseños Tema 1.3

En la etapa de contemplación propuesta por Prochaska y DiClemente (1992), el paciente: Espera que el cambio lo realicen las personas que están a su alrededor. Reconoce que tiene un problema y comienza a pensar seriamente en resolverlo. Está planeando tomar alguna acción determinada a corto plazo para cambiar su comportamiento.

La expresión dasein, que significa "estar en el mundo", la identificamos con los autores de la Escuela: Gestáltica. Existencialista. Humanista.

La logoterapia formulada por Frankl (1953) ensalza un fenómeno típicamente humano: La triada dolorosa compuesta por el dolor, la muerte y el miedo. La capacidad de autodesprendimiento y la de autotrascendencia. La pérdida del sentido de la vida o vacío existencial.

Señala la respuesa incorrecta: Los postulados básicos de la escuela humanista-existencial son: El ser humano es autónomo, siendo el responsable de sus acciones y de la dirección que tome su vida. El ser humano busca el significado de su existencia en los acontecimientos vitales a los que se va enfrentando. La conducta del ser humano es intencional, es decir, es fundamental el efecto que provocará en su esfera relacional.

Para la perspectiva constructivista, el modo de entender la naturaleza del conocimiento viene definido básicamente por los siguientes puntos: A. B. C. El conocimiento es entendido como una construcción de la experiencia más que como una representación directa del mundo real. El conocimiento es entendido como un descubrimiento de la realidad. Existen diversos significados sobre un mismo suceso, lo cual da pie a la consideración de distintas patologías.

Las técnicas de reestructuración cognitiva (señala la opción INCORRECTA): Utilizan los términos propios del procesamiento de la información. Parten de la existencia de una realidad independiente del sujeto. Se basan en la concepción de que los humanos crean sus propios modelos representativos del mundo.

Kelly propone la técnica de "elaboración controlada" para: A. E B. Explorar los distintos corolarios del cliente. Acompañar al cliente en un ciclo completo de experiencias,fuera del ámbito de la sesión terapéutica. Estudiar el relato del cliente sobre del problema que le trae a consulta.

El pensamiento narrativo...(señala la opción INCORRECTA): Está centrado en argumentos, en causas generales, y requiere referencias verificables, por ser lógico científico. Es un sistema de ordenamiento intuitivo, imaginativo, que brinda descripciones metafóricas e interpretativas. Evidencia una relación directa entre articulación y estructuración narrativa y la capacidad de modulación emocional.

Según la perspectiva sistémica, a la interactividad de los miembros de la familia que permite explicar el hecho de que los cambios en cualquier integrante de la misma provoquen cambios en todos los demás se le conoce con el nombre de: Permeabilidad. Circularidad. Retroalimentación.

Según la perspectiva sistémica, a las reglas que constituyen funcionamientos sobreentendidos acerca de los cuales la familia no tiene necesidad de hablar de modo explícito se le conoce como: Reglas secretas. Reglas no reconocidas. Reglas implícitas.

El enfoque evolutivo-estructural de Guidano y Giovanni Liotti: Trabaja en la reconstrucción del estilo afectivo desde una perspectiva histórica del paciente. Plantea una visión evolutiva apoyándose en la teoría del apego de Bowlby. Ambas opciones son correctas.

Dentro de la perspectiva narrativa-constrtuctiva se incluye (señala la alternativa INCORRECTA): La construcción del sentido de la experiencia. La simplificación de la realidad que se analiza. La participación del observador en lo observado.

Según los autores Minuchin, Watzlawick y Haley, la familia: Es considerada como un sistema de creencias compartido en el cual tiene sentido el síntoma. Es una organización en términos de alianzas de poder y conductas encadenadas funcionalmente. Ambas alternativas de respuesta son correctas.

Según el modelo sistémico, ¿de qué maneras se suele presentar la familia al tratamiento? (marca la respuesta INCORRECTA). Forma sistémica: en función de un miembro con problemas donde se espera realizar una intervención que surta efectos grupales. Forma interaccional: en función de las dificultades que existen dentro de una relación: entre el matrimonio, entre padres e hijos, etc. Forma sintomática: en función de un miembro con problemas.

Según Mahoney, a través de la psicoterapia: Se persigue desarrollar habilidades y asignar significados que sean más beneficiosos para las personas. Se trabajan las creencias y significados de las personas consideradas irracionales e inflexibles. Se destaca el hecho de que el mantenimiento de un determinado sentido de la identidad frente al flujo cambiante de la experiencia puede llevar a la aparición de síntomas.

Kabat-Zinn esteblece los siguientes elementos para el Mindfulness: No juzgar y esforzarse en conseguir resultados. Paciencia y confianza. Aceptación y juicio de nuestra experiencia.

El procedimiento de body scan se realiza bajo una serie de indicaciones: Controlar las respuestas fisiológicas del cuerpo. Atención a la respiración y a todas las sensaciones que sucedan en torno a ella. Reparación de las emociones que vengan a la mente del individuo.

El objetivo perseguido por la técnica de mindfulness es: Promover una serie de herramientas orientadas a cambiar la relación con la experiencia subjetiva de la persona. Trabajar en el cambio de la experiencia subjetiva de la persona. Corregir aquellos patrones de pensamiento disfuncionales para mejorar la salud mental.

¿Qué quiere decir que las Terapias de Tercera Generación fundamentan su actuación en el paradigma contextual? (señala la opción INCORRECTA). Que el contexto socio-histórico en el que ha vivido la persona supone un elemento clave de análisis para este tipo de acercamientos. Que el "trastorno" no reside dentro de la persona, sino que la persona se encuentra en unas circunstacias problemáticas. La atención a los contextos en los que se ha desarrollado la persona como escenarios de aprendizaje de las conductas problemáticas.

La Teoría de los marcos relacionales, establece que: Las reglas verbales perpetúan la rigidez psicológica y promueven la evitación experiencial. Los problemas psicológicos influyen en la función y usos del lenguaje. Las relaciones sociales serían la base de la configuración de los trastornos mentales.

Al proceso que tiene como objetivo que la persona tome conciencia acerca de la inutilidad de sus intentos por solucionar sus problemas se le denomina: Defusión cognitiva. Aceptación experiencial. Desesperanza creativa.

El marco teórico de la Terapia dialéctica conductual (señala la opción INCORRECTA): Se basa en la teoría biosocial del Trastorno límite de la personalidad. Se apoya en el fracaso de otros acercamientos para la intervención sobre comportamientos suicidas. Proviene de la preocupación por dar respuesta a un grupo de pacientes resistentes al tratamiento farmacológico.

Dentro de la terapia de valoración cognitiva de Wessler, se hace alusión a las experiencias emocionales familiares que proporcionan una sensación de seguridad psicológica a las que este autor denomina: Punto fijo emocional. Afecto personotípico. Reglas personales de vida.

La terapia Metacognitiva: Tiene sus raíces en los planteamientos conductistas propios de la primera generación de la Terapia de Conducta. Supone un marco de intervención innovador para determinadas psicopatologías propio de las Terapias de Tercera Generación. Trabaja sobre la forma en cómo los individuos piensan y cómo se relacionan con sus contenidos y procesos mentales.

Los mecanismos cognitivos implicados en la toma de conciencia, interpretación y regulación de nuestros procesos mentales reciben el nombre de: Creencia proposicional. Defusión cognitiva. Metacognición.

El análisis funcional aplicado al comportamiento humano: Analiza principalmente cómo un evento del pasado puede estar influyendo sobre la conducta de la persona. Ayuda a identificar las relaciones existentes entre las respuestas de la persona y las variables del contexto. Es un heurístico, es decir, describe la realidad de la conducta humana.

A la capacidad de un individuo para experimentar, influenciar, controlar y expresar emociones sin que éstas interfieran en la conducta dirigida a un objetivo se le conoce con el nombre de: Capacidad metacognitiva. Regulación emocional. Control emocional.

Desde los modelos transdiagnósticos, los síntomas ansiosos o depresivos tendrían su origen en: El desarrollo de estrategias de regulación emocional desajustadas. La retroalimentación producida por una serie de respuestas emocionales desadaptadas que redundaría en mayores intentos de control desadaptativo. La existencia de una vulnerabilidad biológica.

Shapiro, en el desarrollo de la técnica de EMDR, establece la existencia de distintos tipos de traumas: A. B. "C. "t": "T": derivados de la historia personal, con una gran significación individual. "T": correspondientes con acontecimientos como guerras, terrorismo, catástrofes naturales, violaciones o agresiones. "t": correspondientes con acontecimientos como guerras, terrorismo, catástrofes naturales, violaciones o agresiones.

La adopción del procedimiento de hipnosis por parte de la terapia conductual, considera este estado como: Un estado cualitativamente diferente al estado de conciencia. Un estado de sugestión y predisposición para aceptar una idea y transformarla en acto. Un estado objetivo que implica alteraciones perceptivas, siendo estas alteraciones suscitadas por las sugestiones.