examen dsv tema 3

En la intervención educativa, la asamblea de clase contribuye a: a) Aumentar la obediencia ciega. b) Reducir el pensamiento crítico. c) Favorecer la negociación y el razonamiento moral. d) Reforzar métodos punitivos.

En la fase de la empatía global, según el modelo de M. L. Hoffman: a.- El niño o la niña manifiesta las primeras conductas prosociales de consuelo. b.- El niño o la niña aún no distingue entre el yo y el otro. c.- El niño o la niña siente empatía hacia todo un colectivo de personas aunque no las conozca individualmente. d.- El niño o la niña es plenamente consciente de la existencia de los demás como seres diferentes a él o a ella.

En cuanto a los factores que inciden en la moralidad de una persona, las teorías biológicas enfatizan la importancia: a.- De la presencia de un modelos y refuerzos. b.- De la relación que se establece con la familia. c.- Ninguna de las tres opciones es cierta. d.- De la herencia genética.

A partir del año, según el modelo de M. L. Hoffman, el niño o la niña entran en la fase de: a.- Empatía global. b.- Empatía con la desgracia de los demás. c.- Empatía emocional. d.- Empatía egocéntrica.