Examen de Educación Física práctica 5

51- Los segmentos corporales son: A. Son todas aquellas partes del cuerpo que tiene un movimiento asociado. B. Son los factores que determinan la condición física del individuo. C. Solo que posibilitan el potencial físico mediante el entrenamiento. D. Ninguna de las anteriores.

52- Gimnasia en Secundaria se imparte en: A. 1ro y 4to. B. 3ro y 6to. C. 2do y 5to. D. Ninguna de las anteriores.

53- Combina dieta alimenticia y descanso de acuerdo a la actividad física realizada. Evidencia el contenido: A. Equilibrio motriz. B. Capacidades físicas. C. Estilo de vida activo. D. Ninguna de las anteriores.

54- Son diálogo en los que los estudiantes expresan sus ideas, e intercambian opiniones sobre uno o varios temas: A. Debate. B. Intercambios orales. C. Amonestaciones orales. D. Ninguna de las anteriores.

55- Capacidades físicas coordinativas: A. Resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad. B. Coordinación, equilibrio y agilidad. C. Todas las anteriores. D. Ninguna de las anteriores.

56- Son aquellas actividades deportivas cuyo principal propósito es el desarrollo de actitudes de trabajo en equipo que permitan resolver problemas relacionados con el entorno, los materiales y las personas: A. Actividad física. B. Juegos tradicionales. C. Juegos de oposición y colaboración. D. Ninguna de las anteriores.

57- Capacidad físicas condicionales: A. Resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad. B. Coordinación, equilibrio y agilidad. C. Todas las anteriores. D. Ninguna de las anteriores.

58- Si en una clase de educación física de 3er grado de nivel primario, se pretende que los niños y las niñas muestren ajuste espacio temporal objetar en situaciones motrices individuales y grupales. ¿Cuál eje temático se de esto?. A. Educación psicomotriz. B. Recreación educativa. C. Higiene y salud. D. Educación corporal y del movimiento.

59- Es desarrollar la competencia física y el conocimiento de movimiento y seguridad de los estudiantes, así como su capacidad para utilizarlos en una amplia gama de actividades relacionadas con el desarrollo de un estilo de vida activo y saludable: A. Objetivo de la recreación. B. Objetivo del diseño curricular. C. Objetivo de la educación física. D. Ninguna de las anteriores.

60- Identificación de diferentes partes y segmentos de su cuerpo y conocimiento de su funcionamiento básico. Pertenece a: A. Indicador de logro. B. Procedimientos. C. Contenido conceptual. D. Ninguna de las anteriores.